<p> 新教師是學(xué)校的新鮮血液，他們肩負(fù)著學(xué)校未來(lái)教育教學(xué)的重任。為促進(jìn)工作室成員之間的專業(yè)交流與發(fā)展，提升和鍛煉青年教師的教育教學(xué)水平，在同心縣回民中學(xué)的大力支持下，高中歷史名師工作室于6月16日開(kāi)展了由同心回民中學(xué)教務(wù)處、教科研室，回中歷史組，同心縣高中歷史名師工作室成員參與的聽(tīng)評(píng)課主題活動(dòng)。張岱校長(zhǎng)、黑學(xué)榮副校長(zhǎng)等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，對(duì)李啟瑞老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了集中聽(tīng)課、評(píng)課，幫助青年教師盡快成長(zhǎng)，對(duì)高中歷史名師工作室的發(fā)展給予支持，寄予厚望。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 課程講述環(huán)節(jié)，李啟瑞老師以蘋(píng)果手機(jī)的全球化生產(chǎn)導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容《世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)》，對(duì)課程重難點(diǎn)進(jìn)行分析，對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的概念進(jìn)行了說(shuō)明，用時(shí)間軸展現(xiàn)了全球化的發(fā)展歷程，落實(shí)核心素養(yǎng)，時(shí)空觀念。運(yùn)用大量的史料，旁征博引，對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化在20世紀(jì)90年代快速發(fā)展原因以及全球化帶來(lái)的利弊進(jìn)行分析。熟練運(yùn)用教學(xué)助手播放視頻，將互聯(lián)網(wǎng)與教育結(jié)合，成為本節(jié)課堂的點(diǎn)睛之筆，落實(shí)家國(guó)情懷，讓學(xué)生關(guān)注到在當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)全球化浪潮 下的中國(guó)，充分展現(xiàn)了青年教師的技能素養(yǎng)。</p> <p> </p><p> 公開(kāi)課結(jié)束后，聽(tīng)課教師對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了深入探討交流，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和聽(tīng)課教師對(duì)這節(jié)課做了精彩點(diǎn)評(píng)。自評(píng)環(huán)節(jié)，李啟瑞老師對(duì)自己的這節(jié)課進(jìn)行了課后反思，充分認(rèn)識(shí)到本節(jié)課中自己的一些問(wèn)題，比如時(shí)間把握不當(dāng)?shù)取；ピu(píng)環(huán)節(jié)，回民中學(xué)歷史組馬忠明老師，工作室成員同心中學(xué)買(mǎi)澤群老師，豫?；孛裰袑W(xué)馬文林老師針對(duì)本節(jié)課做出詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。回民中學(xué)黑學(xué)榮副校長(zhǎng)對(duì)李老師的成長(zhǎng)給與充分肯定，也期待看到李老師以后能有更出彩的表現(xiàn)。張岱校長(zhǎng)對(duì)本節(jié)課進(jìn)行專業(yè)而又精彩的點(diǎn)評(píng)，希望青年教師解放思想，改變教學(xué)模式，從教師“滿堂灌”到發(fā)掘?qū)W生的“主體”作用，肯定了李啟瑞老師的教學(xué)討論模式，希望在以后的課堂中能充分運(yùn)用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。</p><p><br></p> <p> 會(huì)議最后，高中歷史名師工作室負(fù)責(zé)人陳芳老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，感謝同心縣教育局，同心縣回民中學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)以及工作室各位成員教師對(duì)高中歷史名師工作室的大力支持，工作室工作開(kāi)展步入軌道，希望能在未來(lái)更好的創(chuàng)建平臺(tái)，促進(jìn)歷史教師的專業(yè)成長(zhǎng)，真正成為同心縣高中歷史名師的搖籃。</p><p> 追逐夢(mèng)想，不負(fù)韶華。筑夢(mèng)同心教育，助教師揚(yáng)帆起航！</p><p><br></p><p> </p>