石河子師范學(xué)校“美育花開”美術(shù)教學(xué)成果展——小剪刀剪出大情懷

陳興軍

石河子師范學(xué)校是由多民族同學(xué)組成的大家庭，學(xué)校黨委對(duì)民族團(tuán)結(jié)工作常抓不懈，并在日常教育教學(xué)的常規(guī)細(xì)節(jié)中得以落實(shí)。在對(duì)學(xué)生的“五個(gè)認(rèn)同”、“民族政策”、“核心價(jià)值觀”、“疫情防控人人有責(zé)”等思想教育并沒有停留在口頭上，它不僅走進(jìn)課堂、教案，更是通過課堂教學(xué)，升華為有情感、有溫度的剪紙藝術(shù)作品。 校黨委班子陪同統(tǒng)戰(zhàn)部張部長(zhǎng)進(jìn)入“石榴籽”第二課堂進(jìn)行課堂教學(xué)成果參觀 　　第二課堂的學(xué)生引導(dǎo)參觀并對(duì)作品創(chuàng)作進(jìn)行解說 　　剪紙作品《五十六個(gè)民族手足相親、守望相助》是我校陳興軍老師指導(dǎo)多民族同學(xué)共同完成的1米*7米的兩幅長(zhǎng)卷。在學(xué)習(xí)剪紙的過程中，陳興軍老師不僅為孩子們傳授學(xué)習(xí)了中華民族傳統(tǒng)文化---民間剪紙藝術(shù)，更是將各民族文化習(xí)俗，服飾文化、黨的民族政策，五個(gè)識(shí)同等愛國(guó)情懷深深地融入到中國(guó)傳統(tǒng)文化民剪剪紙的藝術(shù)中，將對(duì)中華多民族文化的理解無聲地轉(zhuǎn)化為以美育人的教育。將習(xí)近平總書記在全國(guó)民族團(tuán)結(jié)教育大會(huì)上的講話：56個(gè)民族相互了解、相互尊重、相互欣賞、相互學(xué)習(xí)、相互包容、相互幫助、像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)民族團(tuán)結(jié)，像珍視自己的生命一樣珍視民族團(tuán)結(jié)的講話精神也深深融入于56個(gè)民族大家庭剪紙作品中，全校各民族師生也像石榴籽那樣緊緊抱在一起，為師范學(xué)校的發(fā)展盡獻(xiàn)自己的力量。 陳興軍老師指導(dǎo)各民族學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作 56個(gè)民族中個(gè)別族別單幅作品 學(xué)生們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下布置展覽 剪紙作品《二十四字核心價(jià)值觀》：二十四字核心價(jià)值觀不僅牢記在我們的心里，更在我們?nèi)粘５男袨橹雄`行。24個(gè)字在孩子們的小剪刀下轉(zhuǎn)化為精美的剪紙藝術(shù)，也表達(dá)著對(duì)祖國(guó)的美好祝福。以石榴為元素的圖案剪出“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”，寓意著全國(guó)56個(gè)民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起；以不同民族載歌牽手元素的圖案剪出“自由、平等、公正、法治”，寓意著各族人民手牽手、心相連團(tuán)結(jié)在一起；以年年有余為元素的圖案剪出“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”，寓意著每個(gè)人都心懷對(duì)幸福生活的向往努力創(chuàng)造幸福生活的積極心態(tài)。 　　百事孝為先，傳統(tǒng)文化教育滲透學(xué)生心田。認(rèn)真學(xué)習(xí)二十四孝經(jīng)典典故，在生活中落實(shí)踐行，在學(xué)習(xí)中內(nèi)化提升，在藝術(shù)中提煉加工。一個(gè)個(gè)感人的故事演變?yōu)橐粡垙埳鷦?dòng)的剪紙藝術(shù)作品，對(duì)孩子們進(jìn)行了多元化情感教育。 　　校園作為疫情防控重要單位，石河子師范學(xué)校將疫情防護(hù)內(nèi)化于課堂?；痉揽爻ＷR(shí)用剪紙藝術(shù)加以表現(xiàn)，形象生動(dòng)的再現(xiàn)了疫情防控的基本常規(guī)。 疫情防控、隔離、線上教學(xué)、感人故事剪紙作品 疫情防控八種基本方法剪紙作品 　　師范學(xué)校在辦學(xué)中不斷開展師德師風(fēng)教育，不斷踐行“不忘初心，為國(guó)育才，為黨育人”的百年樹人，以德為先的教育教學(xué)管理理念。 　　師范學(xué)校美術(shù)教育工作在校黨委的堅(jiān)實(shí)領(lǐng)導(dǎo)下，有序、高效開展了各類系列美育活動(dòng)，相信在這個(gè)有情懷、有活力、有實(shí)力、有追求的團(tuán)隊(duì)奮斗下，師范學(xué)校的明天會(huì)更美好。