<p> “盼望著，盼望著，夏天踏著輕盈的腳步來了?！痹谝欢慰嗍刂形覀兌蛇^了寒冬，在一份堅持中我們迎來了開學(xué)，在一片期盼中我們開始了線上教研。</p> <p> 古詩詞作為語文教學(xué)中的一顆璀璨的明珠，歷來備受重視，但是教學(xué)中卻存在著許多困惑：怎樣教，如何教，諸葛和高莊備課團(tuán)隊如炎炎酷夏的一場及時雨，滋潤了我們求知若渴的心。</p> <p> “一枝一葉總關(guān)情”，諸葛團(tuán)隊的于倩老師借助自主學(xué)習(xí)單指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主題式的探究學(xué)習(xí)，并帶領(lǐng)我們了解了借景抒情詩的特點(diǎn)以及教授方法。</p> <p> “一切景語皆情語”，汪進(jìn)美老師以《送元二使安西》為例，通過讀詩題、明詩意、悟詩情，誦古詩，帶領(lǐng)我們感受了王維筆下的依依惜別之情，讓人如臨其境。</p> <p> “昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏?！痹诟咂胬蠋熆廴诵南业闹v解中，我們走進(jìn)了《詩經(jīng)》，品讀了《采薇》，感受了戍邊戰(zhàn)士的悲哀。</p> <p> 楊淑潔老師帶領(lǐng)我們穿越時空，走進(jìn)宋詞《浣溪沙》《清平樂》，讓我們感受了春天的生機(jī)盎然，體會了蘇軾豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度及其黃庭堅對美好生活的向往與追求。</p> <p> 有條不紊，條理清晰，屏幕上專家詳實(shí)的講解猶如春風(fēng)化雨潤物無聲；認(rèn)真聆聽，專心記錄，老師們用心學(xué)習(xí)的樣子成了夏日獨(dú)特的美麗風(fēng)景。</p> <p> 培訓(xùn)結(jié)束，我們尊敬的薛主任進(jìn)行總結(jié)。薛主任的總結(jié)不僅給我們指明了本學(xué)期的教學(xué)方向，而且對古詩的教學(xué)提出了明確的要求。</p> <p> 薛主任要求，對于六年級的學(xué)習(xí)，老師們要做好補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)，教學(xué)過程要扎實(shí)，老師們要穩(wěn)住。對六年級的考試，老師不用復(fù)雜的復(fù)習(xí)，只要老師們把握住知識的系統(tǒng)性，各年級的知識連貫起來就好了，不用一本書一本書的復(fù)習(xí)。薛主任明確說，對于這次考試，難度要下調(diào)，老師們要以教材為依托，理出教材思路，拓展閱讀。而對于這次古詩誦讀的總結(jié)，薛主任更是給了我們明確的教學(xué)思路。薛主任說，古詩詞的拓展要打開思路，拓展合理，而且，要對幾首古詩進(jìn)行總結(jié)，從借物，古詩寫作的時代背景，題材等進(jìn)行歸類。例如，學(xué)《采薇》，我們要讓學(xué)生了解《詩經(jīng)》，拓展詩經(jīng)的其它作品。而幾首都有雨的詩，雖是寫雨，但是時代不同，表達(dá)的感情也就不同。題材上要讓孩子們知道這幾首有詩經(jīng)中的，有唐詩，有宋詞?？傊?，薛主任的一番總結(jié)，讓我們耳目一新，心中豁然開朗！</p> <p> 教研——潛心教學(xué)，研習(xí)出新。無論是在學(xué)校相見還是在網(wǎng)上相會，作為教師的你我都會有不變的初“心”，有“新”的探究和學(xué)習(xí)。讓我們“新”連“心”，讓教學(xué)綻放得更加燦爛！我們相信，沂水縣第二實(shí)驗小學(xué)的各位老師定能直掛云帆濟(jì)滄海，不負(fù)韶華好夏景！</p>