<p> 夫辯者，將以明是非之分，曉同異之處 ，察明實(shí)之理。且看六年二班、六年三班、六年五班學(xué)子，以辯才為矛，以論才為盾，共赴一場(chǎng)關(guān)于思維的饕餮盛宴。</p> 準(zhǔn)備篇 <p>“預(yù)則立,不預(yù)則廢.”不打無(wú)準(zhǔn)備之仗！</p> 比賽篇 <p> 主持人丁淑娟老師閃亮登場(chǎng)，宣布辯論賽的規(guī)則，分別介紹了出席會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委和幾位辯手。</p> <p>宋淑賢校長(zhǎng)為本次活動(dòng)致辭。</p> <p> 古有孔明戰(zhàn)群儒，今有吾輩領(lǐng)風(fēng)騷。在接下來(lái)的四場(chǎng)爭(zhēng)辯中，三個(gè)班級(jí)的代表隊(duì)在辯論場(chǎng)上據(jù)理力爭(zhēng)，曉之以情，動(dòng)之以理，以機(jī)敏的反應(yīng)，謙和的風(fēng)度給我們帶來(lái)了一場(chǎng)場(chǎng)舌尖上的饕餮盛宴。</p> <p>本次辯論賽共分為四場(chǎng)。評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)為:</p><p>(1)各隊(duì)耗時(shí)累計(jì)計(jì)算，當(dāng)一方發(fā)言結(jié)束，即開(kāi)始計(jì)算另一方用時(shí)。</p><p>(2)在總時(shí)間內(nèi)，各隊(duì)隊(duì)員的發(fā)言次序、次數(shù)和用時(shí)不限。</p><p>(3)如果一隊(duì)的時(shí)間已經(jīng)用完，另一隊(duì)可以放棄發(fā)言，也可以輪流發(fā)言，直到時(shí)間用完為止。放棄發(fā)言不影響打分。</p><p>(4)比賽中，辯手不得離開(kāi)座位，不得打擾對(duì)方或本方辯手發(fā)言。</p><p><br></p> 第一場(chǎng) <p>本次辯論賽主題為：不可以說(shuō)謊可以講善意的謊言。</p><p>正方：不可以說(shuō)謊</p><p>反方：不可以說(shuō)謊可以講善意的謊言</p> <p> 辯以明思，論以博學(xué)。雙方見(jiàn)招拆招、凸顯戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略！一方咄咄逼人，一方泰然自若，雙方辯手各持己見(jiàn)，仿佛一切都在運(yùn)籌帷幄之中，精彩的辯論使觀眾沉迷其中...... </p><p><br></p><p> </p> 第二場(chǎng) <p>本次辯論賽主題為：電腦時(shí)代需要不需要練字。</p><p>正反：電腦時(shí)代需要練字</p><p>反方：電腦時(shí)代不需要練字</p> <p> 俗語(yǔ)說(shuō)：“燈不撥不亮，理不辨不明”小辯手們更是雙方你來(lái)我往，毫不相讓?zhuān)钫Z(yǔ)連珠，旁征博論，侃侃而談，簡(jiǎn)直是妙語(yǔ)佳句驚四座，華山論劍決雌雄啊！</p> 第三場(chǎng) <p>本次辯論賽主題為：現(xiàn)代信息交流方式會(huì)不會(huì)增進(jìn)人與人之間的感情。</p><p>正方：現(xiàn)代信息交流方式會(huì)增進(jìn)人與人之間的感情</p><p>反方：現(xiàn)代信息交流方式不會(huì)增進(jìn)人與人之間的感情</p> <p> 事莫明于有效,論莫定于有證。為了充分的表達(dá)出自己堅(jiān)定的立場(chǎng)，辯友們言語(yǔ)尖銳犀利、氣勢(shì)逼人，一次次精彩的辯駁使現(xiàn)場(chǎng)的氣氛跌宕起伏。</p> 第四場(chǎng) <p>本次辯論賽的主題為:人們通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)合作取得更大的成功。</p><p>正方:人們通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)取得更大的成功</p><p>反方:人們通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)合作與不合作取得更大的成功</p> <p> 正方“移花接木”，反方“順?biāo)浦邸?，雙方各不相讓?zhuān)裾裼性~。每個(gè)環(huán)節(jié)中辯手們始終不失風(fēng)度，沉著冷靜的面對(duì)對(duì)方辯手的質(zhì)疑和提問(wèn)！戰(zhàn)況愈發(fā)激烈，渲染了整個(gè)辯論賽的氛圍，使得觀眾不由為雙方捏一把冷汗！</p> 表獎(jiǎng)篇 <p> 教研主任張艷萍老師就辯論選手在現(xiàn)場(chǎng)的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：這種偽命題的辯論賽，雙方觀點(diǎn)都很重要難以抉擇，然而沒(méi)有十全十美的事物，這種新穎的活動(dòng)形式，雖有諸多不完美的地方，但以欣賞的眼光看待，即使有瑕疵也不影響主觀感受，并且高度贊揚(yáng)了辯手們的靈活機(jī)智，別具匠心的辯駁技巧。持舌劍以雄辯，論是非曲直。這是結(jié)束，這必將又是一個(gè)新的開(kāi)始......</p> <p> 經(jīng)過(guò)激烈的角逐，為表現(xiàn)突出的孩子頒發(fā)獎(jiǎng)狀。</p> 后記 <p> “想辯就辯！辯的響亮！激情碰撞！跌宕成長(zhǎng)！”一場(chǎng)視覺(jué)與智慧的盛宴，思想與精神的交鋒在這里彰顯的淋漓盡致。就像辯論初心一樣，不斷發(fā)現(xiàn)過(guò)程中的問(wèn)題，在不斷改進(jìn)的時(shí)候也對(duì)未來(lái)抱有期許。盡管他們僅僅是六年級(jí)的小辯手，但他們依然會(huì)砥礪前行。</p><p> 讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，演萬(wàn)種色，閱萬(wàn)人友，成就一個(gè)真自我。在本次辯論中集道德涵養(yǎng)、文化積累、知識(shí)結(jié)構(gòu)、邏輯思辯、心理素質(zhì)、語(yǔ)言藝術(shù)、整體默契、儀表儀態(tài)為一體，辯出了風(fēng)度，辯出了風(fēng)采，辯出了風(fēng)格，收獲了知識(shí)，收獲了友誼，收獲了新的自我！</p>