<p>伴隨清脆的上課鈴聲，息縣第四小學(xué)又一節(jié)數(shù)學(xué)公開(kāi)課新鮮出爐啦！謝老師扎實(shí)的基本功，流利的普通話，精心的教學(xué)準(zhǔn)備，出色的教學(xué)表現(xiàn)，贏得了大家的一致好評(píng)！</p> <p>?</p><p> 課前，謝老師給同學(xué)們進(jìn)行了口算題訓(xùn)練導(dǎo)課，創(chuàng)設(shè)情景激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。</p> <p>看！這位同學(xué)們思考的多么認(rèn)真！主動(dòng)展示自我獲得的新知，讓我們?yōu)楹⒆觽凕c(diǎn)贊吧！??????</p> <p>教學(xué)過(guò)程中，謝老師能關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，并細(xì)心指導(dǎo)。隨后，謝老師利用所學(xué)的知識(shí)讓學(xué)生能夠解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)的應(yīng)用能力，使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加減法的意義與整數(shù)加減法意義相同，掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則，能正確迅速地計(jì)算有關(guān)習(xí)題。</p><p> 同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講，并用洪亮的聲音對(duì)老師提出的問(wèn)題做出回答！</p> <p>臺(tái)下教師們聽(tīng)得認(rèn)真，記得仔細(xì)。在教學(xué)方面，我們第四小學(xué)的老師們從來(lái)都是互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓我們給辛勤耕耘的老師們也點(diǎn)一個(gè)大大的贊吧！??????</p> <p> 課后，在楊校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，老師們開(kāi)始評(píng)課了。</p> <p> 同時(shí)大家也指出了存在的問(wèn)題，教師們紛紛表示認(rèn)同并且要改進(jìn)，要在實(shí)際行動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)。楊校長(zhǎng)還希望在今后的教學(xué)中，大家擰成一股繩，勁往一塊兒使，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，使工作再上一個(gè)新臺(tái)階。</p> <p>謝老師在課堂中放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法。很有耐心的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)了“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、合作者和引導(dǎo)者”的教學(xué)理念。</p>