<p> 天才在于積累，聰明在于勤奮。為培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，訓(xùn)練孩子們的邏輯思維能力，基于“農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯推理核心素養(yǎng)培養(yǎng)有效性的實(shí)踐研究”的課題思考，高坑鎮(zhèn)數(shù)學(xué)課題組在豐園小學(xué)舉辦“積木創(chuàng)意拼搭”活動(dòng)，給孩子提供想象的廣闊天地 。</p> <p> 小小積木就像是一個(gè)個(gè)漢字，咋看沒(méi)有特別，但是組合起來(lái)就會(huì)變成美妙的文章，感人的字語(yǔ)，而積木搭建起來(lái)就是亭臺(tái)樓閣，夢(mèng)想宮殿，可以增強(qiáng)孩子對(duì)建筑學(xué)科的興趣。</p><p> 拼搭積木過(guò)程需要有超強(qiáng)的思維能力，對(duì)孩子的想象力和創(chuàng)造能力都是很好的鍛煉，從中還可以培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)邏輯推理能力。難度相當(dāng)?shù)姆e木玩具還有助于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的耐性。</p> <p> 積木玩具的搭建是件細(xì)心全面的工作，可以鍛煉手眼的協(xié)調(diào)能力，一個(gè)圖形需要幾十塊積木才能搭成，因而要求孩子認(rèn)真、細(xì)心、堅(jiān)定地去實(shí)現(xiàn)。孩子們一起搭建積木的時(shí)候，往往需要進(jìn)行想法的交流協(xié)調(diào)。因此，拼搭積木也鍛煉了學(xué)生們的語(yǔ)言和社交能力，增進(jìn)了有關(guān)立體造型方面的藝術(shù)知識(shí)和技能?！ ?lt;/p> <p> 孩子們?cè)阪?zhèn)課題組教師趙宋清的指導(dǎo)下，多次進(jìn)行了積木拼搭的操作練習(xí)。本次活動(dòng)中，孩子們根據(jù)自己以前搭建的最滿意的模型來(lái)創(chuàng)作。他們一個(gè)個(gè)都陶醉在構(gòu)建之中，短短三十分鐘，孩子們都以小組合作形式創(chuàng)作出了各自的作品，有的是一只小動(dòng)物，一間樓房，有的是未來(lái)新式飛機(jī)、坦克……。一張張稚氣十足的小臉都露出了燦爛的笑容，也享受到了成果的喜悅。</p> <p> 本次活動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力、想象力和創(chuàng)造力，還開(kāi)發(fā)了他們的邏輯思維能力，同時(shí)也給他們帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè)?；顒?dòng)雖已結(jié)束，但本次活動(dòng)對(duì)孩子的影響會(huì)是深遠(yuǎn)的，他們將會(huì)一直行走在構(gòu)建路上。</p> <p>編輯：趙宋清</p><p>審稿：曾奇志</p>