<p> </p><p> </p><p> 教研活動是提高教學質(zhì)量、促進教師發(fā)展、推動教育改革的重要手段。為進一步增強全校語文教師研讀課標、深挖教材的能力，充分發(fā)揮語文學科教學在立德樹人方面的重要作用，落實培育和踐行社會主義核心價值觀要求，更好推進教育教學內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升，系統(tǒng)掌握學段、學科教材的知識體系，促進教師專業(yè)化成長，拜城縣第二小學搭語文教研活動之平臺，組織全體語文老師多種形式學習了《阿克蘇地區(qū)加強中小學語文學科教學實用指導策略》。</p><p><br></p> 自主學習? ?圈點勾畫 <p> 開學前，學校教研室就將《阿克蘇地區(qū)加強中小學語文學科教學實用指導策略》發(fā)至各位語文教師手中。老師們通過自主研讀，圈點批注勾畫，初步熟悉了解內(nèi)容。</p><p><br></p> 教研解讀? ?討論共學 <p> </p><p> 4月23日，語文教研員江亞老師組織全體語文老師學習了《指導策略》的教學中存在的問題及改進目標、改進策略，為語文老師們重點解析了第一學段至第三學段的階段目標，分別就識字與寫字、閱讀、寫話、口語交際、綜合性學習的要求作了詳細解讀。</p><p><br></p> <p> 老師們認真做學習記錄，認識到語文教學中普遍存在的對學生核心素養(yǎng)認識不足、德育滲透片面窄化、情感態(tài)度價值觀立意淺顯等問題，在對標學習討論中深刻領(lǐng)會語文學科應充分發(fā)揮學科立德樹人的育人優(yōu)勢。</p><p><br></p> 視頻培訓? 反思成長 <p> 5月11日下午，拜城縣第二小學全體語文教師參加了縣教研室組織開展的《阿克蘇地區(qū)加強中小學語文學科教學實用指導策略》視頻培訓。</p> <p> 在培訓學習過程中，老師們思想上重視、認識到位、態(tài)度端正、虛心好學、積極思考，學習記錄詳實完整。</p> <p> 一篇篇學習心得，一字一句，皆是所感所悟，是老師們對《指導策略》的深入領(lǐng)會，是對自己語文教學的深刻反思。</p> <p> 通過此次培訓，老師們反思了自己教學中亟待改進的問題，重溫了《語文課程標準》各學段語用學習點，再次明確了備課的基本要求，作為語文老師，更應該培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，致力于學生語文綜合素養(yǎng)的提升。</p><p><br></p> <p> 通過一系列學習培訓活動,不僅解決了老師們教學中的許多困惑與實際操作的問題，給予了許多有針對性的教學建議，還豐富了老師的教學經(jīng)驗，有助于他們的教學成長。</p> 專題測試? 檢驗效果 <p> 為檢測老師們的學習效果，更為了促進老師們的深入學習，5月29日，全體語文老師參加了學習《阿克蘇地區(qū)加強中小學語文學科教學實用指導策略》專題測試。通過檢測，達到了預期的學習效果。</p> <p> 相信通過這一系列的專題活動，語文老師們進一步明確了新課標理念，領(lǐng)會了《指導策略》的精神，明確了語文學科在培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)、發(fā)揮學科育人方面的重要作用。相信，今后的語文教研之路，必將如校園夏日的蔥蘢，煥發(fā)勃勃的生機與活力。</p><p> 語文教學，永遠的藝術(shù)，我們孜孜追求；語文教學，永恒的話題，我們且行且思！</p><p> </p>