童心幼兒園中三班班親子閱讀美篇——親子同閱讀，書香成長！

無ㄡㄡ靜女王 

童心幼兒園中三班班親子閱讀美篇——親子同閱讀，書香成長！ 書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。從小培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣，讓孩子愛讀書、勤讀書、樂讀書，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，對孩子一生的發(fā)展都至關(guān)重要，而親子閱讀更是培養(yǎng)這一好習(xí)慣的重要途徑。為了增進家庭成員的情感交流，加強家庭之間親子閱讀分享，營造溫馨的親子共讀氛圍。親子閱讀是一項父母與孩子一起閱讀的活動，這項活動不是單方面的，是父母和孩子共同參與的。親子閱讀是要授之以漁，而不是授之以魚，通過閱讀讓孩子養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣，將閱讀變成孩子生活中必不可少的一部分，讓閱讀成為孩子的一種快樂、一種享受。以此來培養(yǎng)孩子愛閱讀、會閱讀、樂閱讀的習(xí)慣。 許多家長說：“我們沒有時間和孩子一起讀，也缺乏經(jīng)驗，不知該怎么讀?！庇纱?，我們發(fā)出了“每日共讀”的讀書倡議，其實親子共讀并不需要太多時間，每天只要15到30分鐘就可以，關(guān)鍵在于持之以恒。 在班級群里宣傳《親子閱讀活動》，引導(dǎo)家長正確認(rèn)識到自己的示范作用在孩子的成長中的重要作用，認(rèn)識到閱讀在一個人成長中的重要作用，認(rèn)識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書的興趣，形成好的閱讀習(xí)慣，而且是家長與孩子進行情感交流的有效方法。同時介紹一些親子閱讀的方法給家長，讓家長主動陪孩子閱讀，根據(jù)分類選擇適合幼兒圖書，并且介紹繪本主要閱讀方法，讓家長正確引導(dǎo)幼兒看書。 吉姆·崔利斯《朗讀手冊》上有這樣一段話：“你或許擁有無限的財富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽?！笔匪箍颂m·吉利蘭用詩一樣的語言告訴我們 “親子閱讀”在孩子課外閱讀當(dāng)中所起到的重要作用。 夜幕降臨，勞累了一天的你和孩子一起相擁著坐在沙發(fā)上，或者你把孩子香軟的小身體抱在懷里，溫馨的燈光滿溢在家的每一寸空氣里。你們一起翻開一本充滿著童趣的書。 在你抱著孩子的時候，或者你坐在他身邊的時候，他覺得自己是安全的，溫暖的，被愛包圍著的。而在這樣一個幸福的氛圍中讀書，會使讀書本身慢慢變成一件幸福的事。所有你們共讀過的書籍，都會讓孩子產(chǎn)生幸福的聯(lián)想，給孩子帶來積極的心理暗示：爸爸媽媽是愛我的，我多么幸福啊，原來書是能給人帶來幸福感的東西。所以，你可能會發(fā)現(xiàn)，一本書已經(jīng)給孩子讀過好幾遍，他都已經(jīng)會自己背了，可是仍然纏著你，讓你講給他聽。那只能證明一件事，孩子更喜歡你讀書給他聽。因為你已經(jīng)成功地把你對他的愛借助于讀書這個方式傳遞給了他。 為了讓幼兒養(yǎng)成愛護圖書的好習(xí)慣，幼兒認(rèn)識了書簽，知道書簽可以是不同性質(zhì)，不同材質(zhì)的，也知道了書簽的作用。幼兒們自己動手參與制作了美麗的書簽，將自己的創(chuàng)意融入在一張小小的書簽中~ 老師每周在集體活動中為孩子開展一次繪本故事活動，將故事推送給家長。?????? 書，是一顆幸福的種子。親子閱讀就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程。通過共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長；通過共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機會，分享讀書的感動和樂趣；通過共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。 培養(yǎng)孩子良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長負(fù)有義不容辭的責(zé)任。親子閱讀，是一種學(xué)習(xí)手段，更是一種美麗的休閑方式。通過這種方式，家長教會孩子如何熱愛生活、享受生活。孩子的成長也是一本書，多一點心思，多一點投入，收獲的其實不僅僅是孩子。 通過親子閱讀使家長感到，閱讀不僅是孩子有效的學(xué)習(xí)渠道，也是拉近親子距離，促進兩代人心靈交流的最好方法之一。孩子的閱讀是在于成人陪伴學(xué)習(xí)的過程中，家長的成長（思想理念，教育的方法等）是與孩子一起活動中共同成長。 他們是愛讀書的好孩子，以讀書為樂趣。我們評出了“閱讀之星”。?????? 孩子的心靈也需要父母的慰問，“親子共讀”就是以閱讀為紐帶，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機會，使孩子的心靈得到更多的關(guān)愛。因此，父母應(yīng)該每天都抽出一定的時間陪孩子讀書，這樣既營造了和諧的親子關(guān)系，又讓孩子享受到了讀書的樂趣。楊明睿爸爸媽媽對于親子閱讀體會頗深。 由親子閱讀，慢慢的孩子們有了主動性，演變成為了獨立閱讀給父母聽。愛孩子，就和孩子一起讀書吧！