【東路力量】百花齊放春滿園——東路小學(xué)二年級(jí)集體備課教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)

茵茵YIN

暖陽照耀著春日的校園，可是新冠肺炎疫情，讓新學(xué)期的相見一再延遲。為了積極響應(yīng)“停課不停學(xué)”，東路小學(xué)線上教學(xué)活動(dòng)開展如火如荼。 　　為了保障線上教學(xué)效果，提升在線教學(xué)質(zhì)量，二年組的教師充分利用微信群，釘釘?shù)染€上平臺(tái)，開展線上教研活動(dòng)。由此，二年組的教師們?cè)俅卫弥苣┬菹r(shí)間開展了線上集體備課活動(dòng)。 　　本次集體備課圍繞一個(gè)中心，達(dá)到一個(gè)目的：即以“問題”教學(xué)為中心，達(dá)到讓學(xué)生“動(dòng)”起來以增長能力的目的。 　　集體備課還應(yīng)堅(jiān)持兩個(gè)基本點(diǎn)，1.備主體即備學(xué)生，要了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)知識(shí)的儲(chǔ)備情況和學(xué)習(xí)傾向性，以便制定和實(shí)施現(xiàn)階段教學(xué)方案。2.備客體既備教材，在認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和考試大綱的基礎(chǔ)上，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。 　　圍繞以上中心，本次教研活動(dòng)的主講人為于明華與趙麗輝老師，兩位教師就語文與數(shù)學(xué)學(xué)科的單元目標(biāo)任務(wù)、教材的重難點(diǎn)進(jìn)行解讀，根據(jù)具體的教學(xué)任務(wù)、學(xué)科性質(zhì)、教材特點(diǎn)、學(xué)生年齡來選擇適合的教學(xué)方法。 語文 單元知識(shí)體系分析 　　本組教材是圍繞自然現(xiàn)象，自然景觀，神奇太空來編排的，內(nèi)容十分豐富，既有充滿浪漫主義色彩的描寫自然景觀的古代詩歌，也有語言平實(shí)的介紹自然知識(shí)的短文，通過本組課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生既能感受祖國山河的壯美，積累豐富的語言，還可以汲取自然科學(xué)知識(shí)的瓊漿，開闊視野，培養(yǎng)熱愛大自然的情緒。 本單元重難點(diǎn)及解決策略 教學(xué)方法分析 數(shù)學(xué) 　　教材，學(xué)情分析 本單元是在學(xué)生已學(xué)習(xí)過表內(nèi)乘除法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法。內(nèi)容包括有余數(shù)除法的認(rèn)識(shí)和有余數(shù)除法的豎式計(jì)算，以及應(yīng)用到實(shí)際問題。在教學(xué)時(shí)，應(yīng)該根據(jù)知識(shí)的系統(tǒng)性以及二年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，注意把計(jì)算教學(xué)和解決問題教學(xué)緊密結(jié)合起來，使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)，除法的過程，理解有余數(shù)除法的意義，掌握有余數(shù)，除法的計(jì)算方法。 　　二年組的教師們通過討論分析，得出通過積累，觀察，討論，交流，抽象，概括等數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，可以發(fā)展學(xué)生們的抽象思維，學(xué)生們通過學(xué)習(xí)能感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的意義和作用，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 　　最后二年組的其他教師，姚慶紅，陳艷麗，黃慶潔，曲薇娜老師做出了補(bǔ)充，提出自己的見解。 　　一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園，只有搞好集體備課，才能從整體上提高教學(xué)質(zhì)量，集體備課是集眾人智慧，采眾家之長，而加強(qiáng)集體備課，可以提高教學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)教師間團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造輕松愉快的工作氛圍。 　　有人說，教師猶如百合，展開是一朵花，凝聚的是一枚果，而我要說，教師猶如星辰，遠(yuǎn)看像一盞燈，近看像一團(tuán)火，照亮學(xué)生前行的路！