<p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 清風(fēng)習(xí)習(xí)，陽光灼灼。5月26日上午8：30，我們崆峒區(qū)赴天津跟崗實踐的50名初高中教師懷揣職業(yè)理想與學(xué)習(xí)熱情，齊聚天津市河西區(qū)教育培訓(xùn)中心，開啟了課程教學(xué)改革理念刷新與教師專業(yè)成長專題學(xué)習(xí)的旅程。</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 5月26日上午9：00整，我們?nèi)w教師在天津市河西區(qū)教育中心學(xué)術(shù)報告廳，聆聽了河西區(qū)教育培訓(xùn)中心黨總支副書記、副主任、教研室主任曹衛(wèi)芳老師關(guān)于《讓課程建設(shè)和實施成為師生成長的跑道》的報告。</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 曹衛(wèi)芳主任，碩士學(xué)位，河西區(qū)特級教師，天津市未來教育家奠基工程優(yōu)秀學(xué)員，天津市青年校長論壇一等獎。任教20余年來，取得了豐碩的教育教學(xué)成果，且具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 曹主任從課程定義、課程建設(shè)、課程實施三個方面進行了詳細的闡述和講解，使全體老師進一步明確了課程建設(shè)的意義和發(fā)展。我們不僅要了解和分析學(xué)校、教師和學(xué)生的實際需求，還要以學(xué)生的需求為主，清楚學(xué)生需要的是什么。此外，我們更需要把課程的選擇權(quán)交給學(xué)生，為師生的成長指明了航向和路徑。</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 當(dāng)天下午14：00整，天津市河西區(qū)教育中心初中教研部主任、中學(xué)語文教研員凌貴杰老師做了《基于核心素養(yǎng)的教學(xué)目標及其設(shè)計策略》的專題講座。</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 凌貴杰老師是河西區(qū)語文特級教師，天津市中語會常務(wù)理事，全國先進語文工作者，天津市優(yōu)秀語文教研員。工作22年來，他所撰寫的論文多次在全國大賽獲獎或在報刊發(fā)表，創(chuàng)作的詩詞作品曾被巴黎、香港及北京等多地出版的十幾部詩詞專注收錄。</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 凌老師基于學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)目標及其設(shè)計策略，給我們每位參訓(xùn)老師帶來了諸多的思考與啟發(fā)，特別是他持之以恒、一心鉆研教學(xué)的執(zhí)著與堅韌，深深地震撼和影響著我們，給我們現(xiàn)場每一位老師留下了深刻的印象，也讓我們懂得了作為教師的使命和責(zé)任，便是靜下心來學(xué)會去反思教學(xué)的真諦。</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 5月27日上午9：00整，由天津市河西區(qū)高中通用技術(shù)教研員、正高級教師張莉老師為我們做《“三維聯(lián)動”助推教師專業(yè)成長》的專題講座。</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 張莉老師是教育碩士、教育部普通高中課程標準審議專家，教育部“國培計劃”授課教師，天津市“未來教育家奠基工程”學(xué)員,天津市“265農(nóng)村骨干教師”。</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 張老師從教師專業(yè)發(fā)展的階段與途徑、“三維聯(lián)動”的內(nèi)涵與視角、主題教研的實施與發(fā)展以及如何從課題入手，做一名研究型教師等方面，向我們具體闡釋了教育家與教書匠的本質(zhì)差異。張老師告誡我們?nèi)w老師要從專家引領(lǐng)、同伴互助、行動研究與終身學(xué)習(xí)等方面，去努力助推教師的自我成長。</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 今天下午14：00整，我們繼續(xù)在河西區(qū)教育中心聆聽關(guān)于《互聯(lián)網(wǎng)+背景下的信息化教學(xué)和智慧課堂》的專題講座，本場講座由該中心孟廣學(xué)老師主講。</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 孟廣學(xué)老師是天津師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)教育碩士，天津市河西區(qū)中學(xué)信息技術(shù)教研員，河西區(qū)特級教師，天津市未來教育家奠基工程四期學(xué)員，天津市第六周期教師繼續(xù)教育初中信息技術(shù)課程開發(fā)首席專家 。</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 孟老師從《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》談起，既向我們闡釋了什么是“互聯(lián)網(wǎng)+”，又為我們介紹了教育工作者如何借助互聯(lián)網(wǎng)豐富教學(xué)層次、提升教學(xué)深度。最后，孟老師為我們?nèi)w老師詳細解讀了微課制作的步驟、路徑及其文獻引用的注意事項，讓現(xiàn)場每一位老師深受震撼，且收獲滿滿。這不由得讓我們感嘆一句：技術(shù)點亮生活，學(xué)習(xí)成就未來……</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 有人說：教育是一朵云推動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個靈魂喚醒另一個靈魂。可見，教育是啟迪智慧、點燃靈魂的過程，教育更是培養(yǎng)大寫的人、舒展的人的過程。我相信：通過這兩天的專題培訓(xùn)，我們每一位老師在深受震撼與啟發(fā)的同時，更會進一步更新自己的教育理念，豐富自己的培訓(xùn)體驗，明確自己的教育方向，并會在今后的課堂教學(xué)活動中積極進行課堂教學(xué)改革的探索與實踐。我想：有思想、有擔(dān)當(dāng)、有熱情、有情懷是我們一行50人的共同特征與追求，踏著清晨的曙光，沿著前輩的足跡，借助東西部協(xié)作的橋梁，我們在追逐夢想的路上定會越走越遠……</span></p>