<p> 為確保幼兒入園后一日生活的健康安全，5 月26日幼兒園全體教師進行了實戰(zhàn)模擬演練。</p><p> 本次演練從入園環(huán)節(jié) 教學環(huán)節(jié) 游戲環(huán)節(jié) 就餐環(huán)節(jié) 午睡環(huán)節(jié) 離園環(huán)節(jié) 突發(fā)狀況等進行演練。</p> <p>入園環(huán)節(jié): 演練從教師入園排隊等候開始</p> <p>老師先在消毒地墊上對鞋底進行消毒，然后由保安人員對老師測量體溫。</p> <p>老師進園后用免洗凝膠對雙手進行消毒</p> <p>登記體溫</p> <p>保安人員定時對地墊進行消毒</p> <p> 幼兒采取級部錯時入園，保健醫(yī)負責為幼兒測量體溫。體溫正常幼兒按照本班指定路線進入校園，在單元樓臺階下進行腳底部消毒，班主任對幼兒體溫進行復測，隨后按照一詢二看三查的步驟對幼兒進行手部、口腔檢查。手部消毒后進入班級。</p> <p>入園后幼兒在老師的指揮下按照規(guī)定的路線到達單元門口，再次在地墊上對鞋底消毒。</p> <p>幼兒在樓梯間保持間距排隊等待老師晨檢</p> <p>消殺人員定時對地墊消毒</p> <p> 此次入園環(huán)節(jié)中，我們假計了兩種場景:</p><p>場景一: 幼兒體溫異常，超過37.3°C</p><p> 晨檢中如果發(fā)現體溫異常的幼兒，請家長帶幼兒到臨時留觀點再次檢測體溫，并進行登記。如果體溫異常，隔離點值班教師及時上報值班領導，并請家長自行駕車，帶幼兒到發(fā)熱門診就診。家長和幼兒離開后，消殺組人員立即到臨時留觀點進行全面消毒。</p> <p>幼兒與家長離開后，消殺人員對臨時留觀點進行消毒</p> <p>場景二: 幼兒口罩掉落</p><p> 面對這樣的突發(fā)狀況，消殺人員會立即將口罩放在廢棄口罩專用垃圾桶內，到晨檢點進行手部消毒，為幼兒領取新的一次性口罩。</p> <p>班級活動環(huán)節(jié)</p> <p>班級活動中，一名幼兒身體不適，出現發(fā)熱現象，主班老師通知園長和保健大夫，將患兒帶往臨時隔離點，并通知家長。</p> <p>副班老師拍照記錄所有幼兒坐次，并負責把幼兒帶到戶外或臨時活動室。</p> <p>保育老師對幼兒桌面 椅子進行消毒擦拭</p> <p>教室進行紫外線消毒</p> <p>主班教師將幼兒帶到臨時隔離點，并及時上報保健大夫與園長。</p> <p>保健醫(yī)在隔離室對患兒再次用水銀溫度計測量體溫，并詢問幼兒其他情況做好登記。班主任通知家長接幼兒到定點醫(yī)院診治，消殺人員對隔離室進行全面消毒。</p> <p>消殺人員對臨時隔離點消毒</p> <p>游戲環(huán)節(jié)</p> <p> 就餐環(huán)節(jié)</p><p> 主班教師組織部分幼兒分批如廁、洗手、教師隨時提醒幼兒之間距離，（每次最多4名幼兒）配班教師組織部分幼兒戶外活動。</p> <p>保育老師提前對桌面進行75%酒精消毒</p> <p>分組分批組織如廁 洗手 喝水</p> <p>上午測量體溫并記錄</p> <p>午睡環(huán)節(jié)</p><p> 幼兒床距保持1.5米，教師分別在午睡后為幼兒測量體溫，分組起床后，生活老師對床體進行擦拭消毒，幼兒離園后，將床鋪進行紫外線30分鐘消毒。</p><p> </p> <p>離園環(huán)節(jié)</p><p>離園采取分組錯時離園，教師在教室對幼兒體溫測量，引導幼兒用“七步洗手法”洗手，教師做好個人防護后，帶幼兒按照規(guī)定路線到達離園等待區(qū)。（幼兒間隔1.5米站隊，按照教師引導有序離園）</p> <p>家長在指定等待區(qū)保持間距等待幼兒放學</p> <p> 此次演練過程分工明確、環(huán)節(jié)緊湊，嚴格按照流程執(zhí)行。通過此次演練，全面檢驗了我園開學應急預案的有效性，進一步提升了幼兒園應對疫情的“實戰(zhàn)”操作能力。相信在開學之后，我園全體教職工一定能從容面對疫情防控，保障每一位來園幼兒的健康安全。</p>