<p> 為了加強教師相互交流，進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，夯實教師駕馭課堂的基礎，臘掌小學于2020年5月21日、5月22日進行了為期兩天的“人人公開課”教研活動。此次公開課，我們分語文組和數學綜合組開展?；顒忧?，老師們積極選課題，認真?zhèn)湔n，精心設計教案。活動中，老師們以豐富充實的教學內容，新穎有創(chuàng)意的教學方法，向全校教師充分展示了自己的風采。</p> <p> 音樂專業(yè)的語文老師胡明旺，執(zhí)教的是三年級下冊第13課《花鐘》。課堂上，胡老師精心的組織，嚴謹的語言，自然的教態(tài)，恰到好處的背景渲染，讓大家感受到語文的魅力，彰顯了個人的教學風格，充分顯示了我校教師扎實的教學功底和高超的教學藝術。</p> <p> 美術專業(yè)的語文老師許茂丁，執(zhí)教的是四年級下冊第七課《納米技術就在我們身邊》雖是美術專業(yè)的語文老師，但本節(jié)課條理清晰，節(jié)奏明快。重點難點把握到位，教師調控能力強。教學內容有所創(chuàng)新，是一堂有趣而又有實效的好課。</p> <p> 英語專業(yè)的語文老師陳麗萍，執(zhí)教的是二年級下冊第6課《千年糕》。雖是英語老師，但上起語文課那也是杠杠的。課堂上陳老師注重讓學生自主探究，培養(yǎng)學生合作學習，充分體現(xiàn)了新課標精神。本節(jié)課學生討論激烈，情緒活躍，課堂氛圍活躍。</p> <p> 高級教師帕葉興門，執(zhí)教的是五年級下冊第9課《古詩三首》。課堂上，教師有意識的營造民主、平等、和諧的課堂氛圍，教學用語規(guī)范，體態(tài)大方，板書美觀。</p> <p> 高級教師朗月相所，執(zhí)教的是一年級下冊第9課《夜色》。課堂上，教師注重學生的讀寫訓練，讓學生用各種方式朗讀課文，認識生字，充分發(fā)揮了教師的引導作用，體現(xiàn)學生的學習主體地位。</p> <p> 高級教師王玲，執(zhí)教的是六年級下冊古詩詞誦讀《江上漁者》。課堂上，教師先介紹了本首詩的作者及寫作背景，讓學生結合詩的創(chuàng)作背景，充分領悟詩人所要表達的情感。課堂上教師注重引導學生多讀，讓學生讀中感悟。</p> <p> 激情飛揚的一級教師相應，執(zhí)教的是三年級下冊《商的末尾有0的除法》。課堂上，教師鼓勵學生大膽質疑，獨立思考，引導學生用自己的語言闡明自己的觀點和想法。學生在學習過程中能科學合理的進行分工合作，傾聽別人的意見，學生的主體地位能夠充分體現(xiàn)出來。</p> <p> 準媽媽老師張賢珍，執(zhí)教的是四年級下冊《小數的意義》。整節(jié)課中，學生興趣濃烈，積極主動性較高，教師在內容的選擇上非常新穎，組織嚴密，教師能夠充分調動學生學習積極性。</p> <p> 高級教師多翠俊，執(zhí)教的是六年級下冊《解比例》。課堂上，教師思路清晰，重點突出，教學經驗豐富，教師調控能力強。充分體現(xiàn)了新課標精神，在課中合作探究性學習得到了充分的體現(xiàn)，整節(jié)課學生討論激烈，情緒活躍。</p> <p> 本次公開課活動的最后一節(jié)課，由我?？蓯鄣男ｉL兼“科學家”革安建老師執(zhí)教，他執(zhí)教的是三年級下冊科學第4課《物體在斜面上運動》。課堂上教師環(huán)節(jié)緊湊，設計新穎獨到，注重培養(yǎng)學生觀察能力，匠心獨運，整堂課充分體現(xiàn)了教師為引導，學生為主體，是堂異彩紛呈，讓人受益匪淺的好課。</p> <p> 公開課后，教師們進行議課，他們各抒己見，紛紛指出教師們教學的亮點以及有待改善的地方，并對每一位老師的每一節(jié)課做了很好的剖析概括，讓每位老師都受益匪淺。</p> <p> 公開課是一個學習和借鑒的過程，是一個交流與探討的平臺，是一個反思與提高的途徑。在公開課中我們收獲的不僅是知識和技能，方法與策略，還有朋友間最真摯最難忘的友情。</p> <p> 這次活動，促進了我校課堂教學研究的深入開展，提高了教師的業(yè)務素質，在我校形成了教師人人做課，人人議課的濃厚教研氛圍。</p>