教無涯，研不止——林州市開元學校數(shù)學教研活動紀實

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我們懷揣著對數(shù)學教學的殷殷期待，相聚一堂，一同踏上“數(shù)學教研活動”之旅，共同探討數(shù)學課堂教學這個永恒的話題。本次開展以微課展示為主題的教研活動。 三年級數(shù)學老師李廣月微課內容——《面積單位間的進率》 面積單位間的進率和面積單位一樣比較抽象，尤其是對于三年級的孩子來說，他們對直觀形象的事物容易理解，而對比較抽象的事物往往是比較難接受的。本節(jié)課的教學，我主要抓住了如下幾點：1、在學習長度單位進率的基礎上引發(fā)本課內容，這樣有助與學生以后區(qū)分長度單位和面積單位間的進率。2、以學生為主體，讓學生通過動手操作運用自己的方法解決問題，采用小組合作形式，體現(xiàn)了合作精神。3、重點突破了平方分米與平方厘米間的關系，先讓學生通過計算面積總結出1平方分米=100平方厘米，然后利用規(guī)律很簡單地總結出1平方米與100平方分米的進率關系。4、練習由淺入深，結合身邊的事物，體現(xiàn)新課標精神，學生活中的數(shù)學，生活中處處有數(shù)學。 四年級數(shù)學老師張春榮微課內容——《小數(shù)加、減法》 位數(shù)相同的小數(shù)加減法要注意相同數(shù)位對齊，也就是小數(shù)點對齊，從末位算起，加法要注意哪一位相加滿十要向前一位進一；減法要注意哪一位不夠減要從前一位退一當十，在本位上加十再減，得數(shù)的小數(shù)點，要與豎式中的小數(shù)點對齊。《相同位數(shù)小數(shù)加減法》本節(jié)數(shù)學課，我主要抓了以下幾點:一、經(jīng)歷探索小數(shù)加減法筆算方法的過程，體會小數(shù)加減法與整數(shù)加減法在算理上的聯(lián)系，掌握小數(shù)加減法的筆算方法。二、能正確計算小數(shù)加減法，并能解決日常生活中的簡單實際問題。三、感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)應用意識，提高學習的主動性和自覺性。四、理解小數(shù)點對齊的道理。 　　各位老師針對本次微課進行了點評，真誠而精彩的交流，思如風發(fā)，言如泉涌，大家的交流中投射著一種智慧，一種魅力，大家從不同的角度對本節(jié)課進行了分析評價，這更利于促進我們的專業(yè)成長，解決教學中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價值。 　　教研過后校領導對我們數(shù)學組教研工作進行了進一步指導，讓我們獲得更多的啟示，這將促使我們進一步反思，在領導的關心和支持下，我們數(shù)學組將會一直快樂而幸福的行走在數(shù)學教學的路上。教學似登山，不在一朝夕，愿君常磨礪，拾級層層遞。讓我們在困惑中不斷反思，在反思中大膽摸索。