憶往昔 ?話今朝 ?塑未來——記福州市倉山區(qū)金港灣實驗學(xué)校數(shù)學(xué)組復(fù)學(xué)復(fù)課小記

數(shù)學(xué)教研組

花，凋零了，又綻放；葉，飄落了，又繁茂；蟬，不叫了，又新生；一個漫長的寒假在全民齊心抗疫中過去了，返校復(fù)課預(yù)示著一個嶄新學(xué)期的開始……  　　為了更好了解現(xiàn)階段各班的線上學(xué)習(xí)情況，更好迎接復(fù)課復(fù)學(xué)，為后續(xù)的教學(xué)工作做準(zhǔn)備，福州市倉山區(qū)金港灣實驗學(xué)校數(shù)學(xué)組數(shù)學(xué)組于5月14日上午進行了一次線下教研活動。 　　會上石秀容副校長總結(jié)了網(wǎng)絡(luò)授課情況，并對接下來的教學(xué)任務(wù)進行了布置，對后期的工作提出了建議。在備課方面我們還是要多費心，要關(guān)注學(xué)生的反饋，不管是通過qq微信交流還是線上作業(yè)反饋，抓好學(xué)生薄弱的地方?？偟膩碚f就是不能出現(xiàn)知識上的斷層和夾生的情況。并強調(diào)一定要做好學(xué)困生的補缺補漏工作。 　　同時石秀容副校長還提出了，數(shù)學(xué)老師們除了準(zhǔn)備復(fù)課的知識外，老師們還要做好復(fù)課后學(xué)生的心理防護預(yù)案，有的學(xué)生在家學(xué)習(xí)自控力不強，學(xué)習(xí)效果不好，數(shù)學(xué)成績不太理想的上起網(wǎng)課很吃力，對于復(fù)課有一定的學(xué)習(xí)壓力，所以我們數(shù)學(xué)老師得特別準(zhǔn)備一道防火墻，可以通過家校溝通，也可以和個別同學(xué)交流，了解學(xué)生目前學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的身心狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)特殊情況，要提前干預(yù)，不要讓學(xué)好數(shù)學(xué)難的情緒蔓延。 　　為了保證線上教學(xué)順利轉(zhuǎn)為課堂教學(xué)的效果，老師們必須做大量的教學(xué)調(diào)整，如難度的調(diào)整，學(xué)習(xí)模塊的調(diào)整，教材整合的處理，學(xué)生回歸線下課堂，教研活動結(jié)束后，各年段老師在集備組長的組織下重新制定了進度表以及教學(xué)計劃。 　　目前3-6年級已復(fù)課，1-2年級的學(xué)生仍繼續(xù)居家學(xué)習(xí)。1-2年級的數(shù)學(xué)老師們每天上午繼續(xù)通過班群將優(yōu)秀資源推送給學(xué)生。家長們抽空陪同孩子一起學(xué)習(xí)。課后老師們結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)情況適時地與班上的孩子進行線上交流。 瞧，多么溫馨的畫面！！ 　　教而不研怕徒勞，研而不教易空想。通過教研活動，幫助老師們確立了目標(biāo)，理清了思路。以學(xué)定教，因材施教，教師們用潛心教研，助力學(xué)生成長，陪伴學(xué)生一路前行！