<p style="text-align: left;">謹以此文懷念龔倫才校長</p><p style="text-align: left;"><br></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">1</p><p> 龔校長“人好”、“開明”，這是我想了好半天，想來想去，覺得這是最能準確形容他的兩個關(guān)鍵詞。</p><p> 我剛到學校時，和他的關(guān)系很有戲劇性，可以說是“不打不相識”。</p><p> 我和周君報到的第一天，龔校長先帶我們?nèi)タ此奚?。我們的宿舍是在一個破舊的禮堂后部，靠墻搭起的兩間小閣樓。鄉(xiāng)里的禮堂比較簡陋，墻體和房頂之間沒有封死，留有很大的空隙，估計這樣做的目的是便于通風和采光。我們的小閣樓順勢搭建，整個一面墻與房頂之間留有一道約一尺寬的墻縫。我擔心冬天漏風，就問校長怎么辦？他說可以用報紙糊上。我年青氣盛，當時就頂了他一句：“那報紙可以砌屋了。”他也氣惱說：“我們這里就這個條件，你不滿意可以要局里另外分配?！蔽叶挷徽f轉(zhuǎn)身就提著東西走了。</p><p> 在我走后，他馬上打電話給局里匯報情況，局領(lǐng)導批評他不該這樣對待新同志，要他即刻去追，但我已乘車離去了。</p><p> 我性子犟，到了教育局堅持要重新分配，局里便同意我去雙塘公社中學，就是現(xiàn)在正在修建吉首高鐵站的那個地方。</p><p> 后來龔校長到了我家，與我母親談了好久。他走后，我母親說他是個老實人，心眼不壞，要我還是跟他回去，還說在單位上遇到一個好領(lǐng)導不容易。</p><p> 就這樣，我過了兩天又回到了學校，龔校長已找人將房里的墻縫用磚泥做了填補。</p><p> 毫無疑問，在他心里一定對我是有看法的，包括其它老師對我也一定是有看法的?，F(xiàn)在回想起來，這可能就是當初我和周君差距的起因，我算是輸在了起跑線上。</p> <div style="text-align: center;">2</div> 當初我們被分配到鄉(xiāng)里都覺得委屈，后來我們才知道人家龔校長才是真正的委屈。<br> 龔校長是文革前的正牌大學生，根正苗紅，在校期間就是黨員，是學生干部。畢業(yè)時原本計劃是分配到上海，還是同分配到上海的同學的帶隊領(lǐng)導，可惜他熱戀中昏了頭，將分配去向透露給了女朋友，沒想到這個女朋友竟去學校大吵大鬧，也要求分配去上海。當時分配去向是嚴格保密的，龔校長作為參與學校分配工作的學生干部，泄露分配去向是嚴重的違紀行為。于是他被重新分配，分回了湘西，又從州教育局，層層下分，最后一竿子插到底被分配到了一所公社中學。<br> 一個小小的失誤，就這樣大大地改變了他的命運，女朋友自然也告吹了。每每說起這事，他的腸子都悔青了。<br> 因為是黨員，是大學生，到學校沒上得幾天課，就被抽調(diào)到社教工作隊，去了一個偏僻的村子參加社教運動。工作上的關(guān)系，和這個村的婦女主任常來常往，到社教工作結(jié)束時，他和婦女主任的關(guān)系卻結(jié)束不了了。<br> 兩人婚后一口氣生了三男一女，從此后，他就像一頭老黃牛一樣，拖著一家5口在各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)悠，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去便來到我們這個學校當校長。<br> <div style="text-align: center;">3</div> 龔校長的老婆姓林，我們叫林姨，是農(nóng)村戶口，沒有正式工作，就安排在學校食堂做飯。林姨身體不好，學校食堂用水全是龔校長每天天不亮，一擔擔從幾里遠的井里挑回來的，直到學校從河溪水庫接入了自來水，他才結(jié)束了每天擔水的工作。<br> 林姨的脾氣也不好，她在食堂做飯，經(jīng)常為了食堂的飯菜質(zhì)量、衛(wèi)生習慣等問題，我們埋怨她、她報怨我們。比如有一次我們發(fā)現(xiàn)她將海帶泡在食堂的泔水桶里，想想我們吃的海帶竟然是在泔水里泡發(fā)的，我們就一陣反胃。給她提意見，她反說我們窮講究，說鄉(xiāng)里都是這樣泡海帶的。她還將煮飯的米湯拿去喂豬，那可是米油呀，我們強烈抗議后，她才停止了這種行為。<br> 經(jīng)常為了這些小事弄得龔校長左右為難，但無論如何，他都不會以權(quán)壓人，與我們有什么過不去，有時還會請我們上他家去喝幾杯，讓林姨給我們弄幾個好菜。我們吃完喝完，嘴一抹該埋怨的還是要埋怨。<div> 有一次在他家喝酒，周君因“宮外孕”的事情，心情郁悶喝得一塌糊涂，被抬到公社衛(wèi)生院，害得我們幾個老師輪流值了一夜的班。<br> 林姨沒文化，沒事時也喜歡出來串門，一般老師出于客氣，會與她聊聊天，聽她講講過去當婦女主任時的光榮，也聽聽她對別人的是非評價。<br> 也許是我第一天報到與龔校長鬧得那一出，給她留下了很不好的印象，所以我常常成了她口中的反面典型。尤其是在周君戀愛過程中，她為了幫周君，不止在一個女老師那里說過我的不好：什么驕傲呀，吃不得苦呀，不會做人呀，等等，這些話又被別人轉(zhuǎn)給我聽，我一點都不生氣，只一笑了之，照樣我行我素。<br></div> <p class="ql-block" style="text-align: center;">4</p><p class="ql-block"> 我和周君住的禮堂將學校分成前院和后院，前院主要是教學區(qū)和單身宿舍樓，后院有一個籃球場和一排住家戶，龔校長家就住在后院。</p><p class="ql-block"> 也許是生活壓力大，龔校長有空都在后院的家里忙乎，很少有時間來前院與我們閑聊，也很少有時間去干涉我們的私生活。</p><p class="ql-block"> 鄉(xiāng)里的生活比較單調(diào)，有的老師就喜歡聚在一起“梭牌”，我沒玩過，至今都不知道怎么玩。常見他們玩到很晚，甚至通宵。</p><p class="ql-block"> 校長發(fā)現(xiàn)后，會批評他們，他們會注意，但不會收手，有時還會跟校長開玩笑說：晚上太無聊了，要不學校給買臺電視機吧！</p><p class="ql-block"> 我不玩牌是因為我有更大的目標，我當時受同學的影響，想考研究生，所以時間都用在了學習上，沒想到這竟然給我?guī)砹艘粓觥盁o妄之災(zāi)”。</p><p class="ql-block"> 這年底，教育局對各學校進行年度大檢查，局長親自帶隊到了我們學校，檢查了一個星期，最后一天在一間教室里開總結(jié)大會。局長發(fā)言先表揚了成績，然后開始批評不良現(xiàn)象，首先就說某些人好高騖遠，不安心本職工作云云。</p><p class="ql-block"> 我如雷轟頂，當即就趴在桌子上痛哭，這是我平生第一次，也是唯一的一次在工作中痛哭，全校老師也為此驚訝。因為這個時期，我的名聲在學校已好了很多，我不抽煙、不賭博、不沾花惹草、不惹事生非、對人和氣、對學生也好，尤其愛看書學習，在很多老教師眼里，簡直就是一個模范青年的形象（不好意思，是不是有點自吹了）。</p><p class="ql-block"> 學校本來是將我作為愛學習的榜樣匯報上去的，沒想到竟被局長大人解讀成了好高騖遠的反面典型。事后，龔校長專門向我道了歉，并保證一定會跟局長解釋清楚。</p><p class="ql-block"> 同事們也到我房里來安慰我，等我心情稍稍平伏后，周君跟我開玩笑說：“你看，我們天天玩牌沒事，你天天學習挨批評，還不如跟我們一起去玩牌。”</p> <div style="text-align: center;">5</div> 龔校長是局里任命的學區(qū)專干兼中學校長，在中學部除他之外再無其它專職領(lǐng)導?？倓?wù)及財務(wù)工作有一個老教師專職負責；教務(wù)工作由他指定的一個中年老師兼管；教研工作由各教研組長負責；教學工作就全由我們老師自己負責，包括考試卷子都是自己刻蠟紙油印。按現(xiàn)代企業(yè)管理模式劃分，我們屬于“偏平式”管理，是效率最高的一種管理模式。<div> 龔校長自己還兼了一個班的政治課。有一次上完課，他跟我們感嘆，說現(xiàn)在的學生真不好胡弄。原來他在課堂上講社會主義制度的優(yōu)越性時，有一個學生跟他辯論，弄得他很狼狽，幸虧下課他才得以脫身。<br> 龔校長對學生開明，對老師幾乎是“放任”，他很少指手畫腳地要求老師這樣那樣，更不會將自己的想法強加于人。開會時也會說些教育管理、教學科研方面的事情（記得郭興福教學法就是他在會上給我們介紹的），但不會用所謂的“教學標準”要求你、限制你，更不會用“業(yè)績考核”來懲罰你，你可以自由發(fā)展或不發(fā)展，是不是很像老子的“無為而治”？<br> 這種“無為而治”放到現(xiàn)在肯定是不被允許的，即便是在當時也是不被認可的，所以龔校長在上級領(lǐng)導的印象中，估計也好不到哪里去，要不他一個堂堂正正的老牌大學生，一輩子就只能在鄉(xiāng)里學校轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。<div> 初三畢業(yè)班的工作是學校的重中之重，每年的中考關(guān)系到學校的業(yè)績和臉面，龔校長自然不敢馬虎。但我在河溪中學工作了四年，年年都教初三，真不記得龔校長會給我們預(yù)訂什么目標，施加什么壓力，他所做得的不過就是為我們做好服務(wù)工作，幫我們解決一些實際問題。比如我們年青老師喜歡打籃球，經(jīng)常組隊去外面打比賽，我們申請學校為我們制隊服，他就從有限的經(jīng)費中為我們添制了球衣、球鞋。<br> 作為回報，我們在工作上群策群力，各盡所能。<br> 有一年，新分來的一個中師畢業(yè)的英語老師不安心工作，常請假缺課，上課也常常由學生自習，學生學不到東西，意見很大。在初三工作會議上，大家都擔心英語會拖后腿。無奈之下，宋老師主動提出他兼一個班的英語，我也提出兼另一個班的英語，于是這一屆的初三英語課便由一個語文老師和一個數(shù)學老師兼任了。說來有趣，這一年的中考閱卷，我居然被分配到英語組參加閱卷。<br> 當年我們也算是朝氣勃勃，敢想敢做。也許是龔校長的“無為”，反而激發(fā)了我們的“主觀能動性”。<br> 現(xiàn)在回想起來，龔校長是有所為、有所不為，他就像一只牧羊犬，當羊群有出圈的行為時，他會出來制止。比如像周君戀愛出格被處分，那個不負責任的英語老師被延期轉(zhuǎn)正等等。但只要羊群在圈子里活動，他就不會過多的干涉。<br></div></div> <p style="text-align: center;">6</p><p> 報到那天我跟龔校長鬧了那么一出，我是因為不懂事，不覺得這是什么事；他卻是因為寬容大度，沒把它當成什么事。</p><p> 也許他心里面會對我有些看法，但在工作中從沒有給我穿小鞋，讓我難堪和難受。到后來我們之間的關(guān)系已相處的很好，他在工作上很信任我，私下里也常常與我交流，包括他家里的事情也愿意與我說說。</p><p> 龔校長家的老三還在讀小學，性格有點孤僻，做事一根筋。龔校長兩口子管教不住他，說不動就打，打了也不服，龔校長為此很頭痛。老三有時喜歡到我這里來玩，翻我的書看。我發(fā)現(xiàn)他喜歡獨立思考，喜歡探知未來世界，常常結(jié)結(jié)巴巴地問這問那。</p><p> 有一次他和他弟弟都犯了錯，結(jié)果只他被暴打了一頓，他很不服氣，他問我：為什么大人做事都不公平？他父母不公平，他們老師也不公平。他問的是人類社會的大問題，我不知道怎么回答他，但我很喜歡他有獨立思考的能力。我跟龔校長談了我的看法，龔校長也意識到他們對老三的看法有偏差，后來也就很少再打罵他了，有事情也會耐心聽他結(jié)結(jié)巴巴地講完事由。</p><p> 我在河溪學校的最后一個學期，局里不知怎么突然想起要在各個學校提拔一批年青人，龔校長重點推薦了我，但我這時已有意調(diào)往長沙。龔校長自己也要調(diào)到雙塘中學當校長，就是我當初執(zhí)意要局里重新分配準備去的那所中學，我因為他的挽留沒有去得成，沒想到幾年后，他自己卻去了那個地方。</p><p> 接到我的商調(diào)函后，他給我寫了一份工作鑒定，極盡溢美之詞，弄得我都有點不好意思了。</p><p> 后來我調(diào)動工作受阻，被拖延了半個多學期，他知道我還沒走時，專門來找我，要我跟他去他的新學校，并保證隨時可以放我走。</p><p> …………</p><p> 這么多年過去了，龔校長是我遇到過的最沒有官氣的校長，對比現(xiàn)在很多喜歡高談闊論，喜歡指手畫腳，卻不喜歡深入教學第一線的校長，我越加懷念“無為而治”的龔校長。</p><p><br></p> <p class="ql-block"> 《河溪往事》一書。托當年的老同事尋找龔校長，想贈書給他，不料想竟得到他已于2020年8月5日去世的噩耗，不勝悲切！算起來這篇文章初發(fā)時，當在龔校長去世之前，悔不及早與他聯(lián)系，終成遺憾！</p> <p> 當年學校球隊的合影，后排從左至右：陳老師、宋老師、小蔣老師、龔校長、本人、游老師，前排從左至右：周君、小韓老師、小黃老師，都是《河溪往事》中的人物。</p> <p class="ql-block"> 龔校長的老婆林姨難得的也出現(xiàn)在合影中。其它參加合影的老師分別是癲子高老師、周君、小蔣老師、陳老師和我，《小黃老師》 一文中，用石頭差點砸中小黃老師的學生也在這張照片中，還有周君的幾個女“鐵粉”也在里面。</p>