<p>為了進一步推動幼兒早期閱讀，為幼兒創(chuàng)造豐富的多元閱讀環(huán)境，營造一個有趣的閱讀情景，讓孩子們盡情的融入故事，享受故事，真正做到讓每個孩子都成為會講故事的幼兒，鶴立幼兒園結(jié)合園本教材進行故事盒制作，接下來從以下幾個方面向大家分享如何進行故事盒制作</p> <p>??什么是故事盒？</p><p>將教材中的平面故事以情景、立體的方式，通過動手操作在盒子里進行展示</p><p><br></p> <p>??為什么制作故事盒？</p><p>讓平面的故事人物形象變得立體而鮮活，幫助幼兒在操作中動腦、動手、動口，讓幼兒大膽仿編及創(chuàng)編故事，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，激發(fā)了幼兒的講述熱情。</p> <p>??德行優(yōu)</p><p>1.在制作的過程中相互分享，相互合作</p><p>2. 與同伴協(xié)商，分配任務(wù)，最后玩好后把工具整理好等等，這些都能培養(yǎng)孩子整齊、有序、愛護物品的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p><p>3.形成自制、自信的精神，培養(yǎng)責(zé)任感，知道自己的事情自己做。良好的行為習(xí)慣對孩子的性格形成有深遠(yuǎn)的影響，使孩子終生有益。</p> <p>??能力強</p><p>培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，語言表達(dá)能力</p><p>表演能力，創(chuàng)編能力</p><p>故事盒能夠方便幼兒邊操作邊講解，幫助幼兒在操作中動腦、動手、動口，有趣味地復(fù)習(xí)鞏固故事，對幼兒表演故事起到潛移默化的作用，講故事過程中變換部分角色讓幼兒大膽仿編及創(chuàng)編故事的，對幼兒進行口語表達(dá)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，并發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。</p> <p>??身心健</p><p>充分利用故事盒的潛在功能，促進幼兒的身心全面健康發(fā)展，</p><p>1.鍛煉靈巧的雙手以外，增強幼兒手部肌肉的發(fā)展，促進全身動作協(xié)調(diào)統(tǒng)一。幼兒在“做中學(xué)”，“玩中做”沉浸在對材料的擺弄和操作快樂之中</p><p>2.讓孩子看到自己的努力后的成果，感受自己的能力，體驗成功的喜悅</p><p>3.孩子通過自己的努力，嘗試、感受到自己的勞動成果，感受到自己的能力，從而體驗到成功的快樂。</p> <p>??知識豐</p><p>通或故事盒的制作掌握到更多的故事，了解故事內(nèi)容，故事情節(jié)，已經(jīng)動物的外貌特征</p> <p>??制作故事盒遵循的特點？</p><p>1.教育性</p><p>根據(jù)孩子的培養(yǎng)目標(biāo)，符合孩子的年齡發(fā)展，有益于幼兒身心健康發(fā)展，符合幼兒園游戲活動和教育教學(xué)工作的需要，做到“做”與“用”相結(jié)合。</p><p>2.趣味性</p><p>學(xué)習(xí)的第一步是興趣，這是要求自制故事盒要符合幼兒的審美情趣，來源于幼兒的生活，能激發(fā)幼兒的活動興趣，這樣幼兒才能積極配合，有助于教學(xué)過程的進展。</p><p>3.審美性</p><p>故事盒的制作一定要新穎，整體的美觀度，顏色搭配，作品的精致，精細(xì)度</p><p>4.形象性</p><p>所制作出來的故事盒里出現(xiàn)的人物，動物以及裝飾品一定要形象，做什么像什么。</p><p>5.針對性</p><p>根據(jù)幼兒不同的年齡階段制作不同的故事盒</p><p>6.相關(guān)性</p><p>將這些具趣味性、可操作性的故事盒投放到孩子們的區(qū)域活動中，他們一定會樂翻天的！</p> <p>為更好的服務(wù)幼兒，讓幼兒在閱讀中開闊視野，提高閱讀興趣和表達(dá)能力，也為了挖掘教師的聰明才智，提高教師的動手能力，充分發(fā)揮自制繪本、故事盒、在幼兒教育教學(xué)、發(fā)展中的作用，鶴立幼兒園以閱讀為紐帶開展了教師自制故事盒活動，讓孩子們徜徉在這些故事盒中，成長著，享受著。</p>