<p> 交流新思想，激發(fā)新活力，推動新實(shí)踐，傳播正能量。為推進(jìn)祁東縣中學(xué)英語教學(xué)，交流全縣英語教學(xué)現(xiàn)狀，碰撞教學(xué)新思路、研討教學(xué)新設(shè)計(jì)，2020年5月14日，在市、縣英語學(xué)科的專家引領(lǐng)下，衡陽市高三英語教學(xué)視導(dǎo)座談會暨祁東縣中學(xué)英語名師工作室研討會于衡師祁東附中成功召開。</p> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">與會專家</font></b></h1> <p> 唐承浩：湖南省特級教師、衡陽市外語學(xué)科帶頭人、衡陽市英語名師工作室首席導(dǎo)師、衡陽師院客座教授</p> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 彭冬云：衡陽市優(yōu)秀教師、<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">祁東縣英語教研員、</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">英語高級教師</span></p> <p> 謝華山：湖南省祁東縣三中校長、湖南省特級教師、正高級教師、湖南省特級教師評審委員會學(xué)科評議組專家、衡陽市骨干教師、祁東縣中學(xué)英語名師工作室專家，從事英語教學(xué)36年，獨(dú)著、合著英語專業(yè)圖書20余部，在省級以上刊物發(fā)表文章100余篇。</p> <p> 高利平：祁東縣中學(xué)英語名師工作室專家、英語特級教師、祁東縣育賢中學(xué)教務(wù)處主任、主編著作80余部</p> <p> 向 榮：湖南省英語新課改帶頭人、祁東縣中學(xué)英語名師工作室首席名師、衡師祁東附中黨總支書記、英語高級教師</p> <h3> 陳建林：<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">衡陽市高中英語骨干教師、</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">衡師祁東附中副校長、</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">英語高級教師</span></h3> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">工作室成員</b></p><p><b style="font-size: 20px;"><span class="ql-cursor">?</span></b></p> 為保證活動的有序開展，本次研討活動總共分為三大塊：<div>一、示范引領(lǐng)，觀摩研討。</div><div>二、專家點(diǎn)評，科學(xué)指導(dǎo)。</div><div>三、專題探究，共話發(fā)展。</div> <p style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">一、示范引領(lǐng)，觀摩研討。</font></b></p><h3> </h3><h3></h3> <p> 春去夏初，又是一年好時節(jié)。秉著以課促教，以評促優(yōu)的宗旨，進(jìn)一步提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的目的，衡師祁東附中高三英語老師歐陽子琴和王一任分別帶來了兩堂高考題型之“語法填空”和“閱讀理解"專項(xiàng)訓(xùn)練的示范課。</p> <p style="text-align: center;">歐陽子琴老師的示范課</p><p style="text-align: center;">《語法填空——實(shí)詞解題技巧》</p> <p style="text-align: center;">王一任老師的示范課</p><p style="text-align: center;">《閱讀理解——理解文中事實(shí)細(xì)節(jié)》</p> 課堂中學(xué)生積極思考、踴躍發(fā)言。 觀課老師認(rèn)真品味，欣賞學(xué)習(xí)。 "見縫插針"：教室里能放下聽課板凳的地方都被踴躍學(xué)習(xí)的老師占滿，學(xué)習(xí)氣氛高漲。前來參與觀摩學(xué)習(xí)的專家、老師達(dá)五十余人。 <p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b>二、專家點(diǎn)評，科學(xué)指導(dǎo)。</b></font></p> <p> 在聽完兩位老師的精彩課堂之后，在彭冬云主任的組織下進(jìn)行了專家點(diǎn)評，唐承浩教授等專家點(diǎn)評首先對兩位老師的課堂表示了肯定與贊揚(yáng)，兩堂課各有千秋：</p><p> 歐陽子琴老師的課堂設(shè)計(jì)巧妙，為我們提供了高三英語專題復(fù)習(xí)的新思路。課堂中使用舉例說明，通過考點(diǎn)策略分析、知識積累與建構(gòu)呈現(xiàn)了一堂容量豐富、亮點(diǎn)突出的優(yōu)質(zhì)課；</p><p> 王一任老師的課堂娓娓道來，通過對真題的語言運(yùn)用實(shí)踐來提升學(xué)生的讀題、審題、做題策略，并對閱讀理解里的細(xì)節(jié)進(jìn)行敏感豐富的鑒賞。</p> <p> 說到眼前2020高考這一熱點(diǎn)話題時，唐承浩教授拿起粉筆，以實(shí)例向所有與會老師拋出問題："截至今日，離2020年高考還剩50天左右，約30課時。作為教師，怎么做到有效的增分提能？如何幫助"希望生"越過阻礙，成功升學(xué)？剩下的每一個課時該怎么上，教師該如何規(guī)劃？" </p><p> </p> <p> </p> <p> 彭冬云主任給出策略性指導(dǎo)：在處理大容量課堂時，如何吸引學(xué)生注意力，提升發(fā)散性思維是每個老師必須慎重思考的話題。在進(jìn)行課前設(shè)計(jì)時，應(yīng)在學(xué)案或課件上運(yùn)用較為貼近學(xué)生身邊話題和生活的例子，進(jìn)行例題賞析時，應(yīng)醒目地呈現(xiàn)出關(guān)鍵詞。</p> <p> 通過對這一系列問題的討論與指導(dǎo)，各位專家達(dá)成一致意見：目前在英語教學(xué)上遇到的最大障礙是詞匯教學(xué)，因?qū)W生無法建構(gòu)語篇意義時，便無法通過自身判斷找到關(guān)鍵信息。這就要求每一位教師必須與學(xué)生同步過關(guān)高考必備詞匯，從高一開始狠抓詞匯教學(xué)，強(qiáng)調(diào)詞匯記憶。學(xué)科組應(yīng)當(dāng)組織教師對高考詞匯進(jìn)行分類總結(jié)、找出認(rèn)讀詞匯，尤其是"一詞多義、熟詞新義"類詞匯。</p> <p style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">三、專題研究、共話發(fā)展</font></b></p> <p> 衡師祁東附中工作室自2020年初在縣、局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下成立以來，便在向榮書記的引領(lǐng)下開展多次線上交流活動，線下活動因疫情影響而稍有延遲、因此本次專題研討活動是本工作室所有成員翹首以盼已久的相聚與交流。</p><p> 為更好的迎接"家人們"的到來，在向榮書記的指導(dǎo)下，祁東縣中學(xué)名師工作室成員、衡師祁東附中教務(wù)處副主任兼英語教研組組長周順伍主任為本次活動做出了周密的安排和準(zhǔn)備工作：精致的工作室裝潢布置、細(xì)致的工作室衛(wèi)生檢查、給"家人"準(zhǔn)備的暖心早午餐、貼心的會場布置......</p> <p> 祁東縣中學(xué)英語名師工作室設(shè)立于衡師祁東附中正和樓302室。在"家人們"深入工作室參觀和交流后，正式開始了本次研討活動......</p> <p> 研討會由向榮書記進(jìn)行開講，對工作室近期工作進(jìn)行階段性總結(jié)，對工作室成員工作的開展做出指導(dǎo)，指引常規(guī)教學(xué)工作的開展。</p> <p> </p> <p> 會議中，向榮書記提出：本工作室的建設(shè)過程需全員參與，和諧共建，幸福工作。工作室內(nèi)的"業(yè)精于勤"四字是對工作室所有成員的鞭策與激勵。</p> <p> 在對上階段工作進(jìn)行總結(jié)交流時，向榮書記特對本工作室名師成員匡姿霏老師的線上資源精推、分享提出表揚(yáng)：2020年2月15日至2020年4月8日，匡姿霏老師的線上聽力資料分享從無一天缺席，把看似簡單的一件事情做成了讓我們?yōu)橹畡尤莸氖虑??？锢蠋煹姆瞰I(xiàn)和鍥而不舍值得我們每個人學(xué)習(xí)！借此，向榮書記對工作室老師發(fā)出集體號召：集思廣益、資源共享、精選推優(yōu)、共同成長！</p> <p> 在常規(guī)工作的開展上，向榮書記提出了以下愿景與希望：</p><p>① 建議全員將工作室的微信群置頂交流，積極發(fā)言、共同探討；</p><p>② 個人總結(jié)、加強(qiáng)自我認(rèn)識與成長；</p><p>③ 開展教學(xué)常規(guī)、特色教學(xué)的研究，多向工作室的兩位特邀專家學(xué)習(xí)、請教；</p><p>④分塊合作、強(qiáng)化引領(lǐng)：英語學(xué)科教學(xué)的研討活動都應(yīng)有本工作室成員的影子；</p><p>⑤送課送教、資料精推：本工作室名師應(yīng)打造自己的特色課程將工作室的影響力輻射到全縣范圍，為祁東縣中學(xué)英語教學(xué)提供學(xué)習(xí)渠道；</p><p>⑥ 以研促教，教研并重：激發(fā)教學(xué)研發(fā)動力、開展團(tuán)隊(duì)研學(xué)，走研究性學(xué)習(xí)成長道路；</p><p>⑦課題研究、組合學(xué)習(xí)：這既是自身發(fā)展的需要，也是教研征程中必經(jīng)的路途。</p> <p> 在向榮書記的深切交流后，謝華山校長用極其樸實(shí)而又實(shí)用的語言給工作室成員們介紹他的名師成長之路，并提出對青年教師的幾點(diǎn)希冀：</p><p>①名師不是"喊"出來的，而是平時扎實(shí)工作的積累、是對工作精準(zhǔn)的思考；</p><p>②加強(qiáng)專業(yè)知識的積累，苦練教師和專業(yè)基本功；</p><p>③名師工作室是名師的搖籃，是教研的基地，要做到教學(xué)有激情、教研有指向、研究有成果，堅(jiān)持寫文章，一定能成為"名師"。</p> <p> 在經(jīng)驗(yàn)交流的同時，謝華山校長給工作室每個成員贈送了他最新出刊的新精文：《高考，我的人生拐點(diǎn)》，用他的實(shí)際行動鼓勵青年教師的成長與探索。</p> <p> 在謝華山校長專業(yè)、細(xì)致指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，高利平主任結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，就工作室的發(fā)展和規(guī)劃提出了個人見解，為工作室的發(fā)展指明方向：</p><p>①各成員要落實(shí)謝校長提出的幾點(diǎn)建議，要扎實(shí)做事、做實(shí)事；</p><p>② 工作室成員實(shí)行導(dǎo)師制，即導(dǎo)師——學(xué)員制，指定學(xué)員發(fā)展規(guī)劃，從理論、專業(yè)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、課題活動等各方面進(jìn)行詳細(xì)探索；</p><p>③開展教學(xué)公開活動，聆聽專家講座。</p> <p> 會議中，高利平主任以他親自主編的《活頁英語時文閱讀理解》為例，結(jié)合謝校長提出的新構(gòu)想：工作室成員下一階段開展以"文化閱讀"為主題的專著合作編寫，給其他工作室成員進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，鼓勵青年教師搞科研、寫文章。</p> <p> 備課、研討；磨課、修改；制作，學(xué)習(xí)；斟酌再斟酌，完善更完善，這是每一個一線老師的真實(shí)寫照。線上線下，云教研、專題會，“家人”相聚，共探究、同思考，這是祁東縣中學(xué)英語名師工作室的真實(shí)寫照。</p><p> 空中教研，新形勢下新體驗(yàn)，我們感受著工作室的溫暖；線下交流，成長過程新指導(dǎo)，我們感受著工作室的力量！</p><p> 感恩今日相聚，期待再次相見！</p>