<p> “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?月14日，咸陽市秦都區(qū)金山學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師一行五人蒞臨白魯?shù)A九年制學(xué)校開展結(jié)對幫扶交流活動。</p> <p> 趙運(yùn)山校長帶領(lǐng)遠(yuǎn)道而來的朋友參觀了校園環(huán)境，介紹了學(xué)校部門職能、教學(xué)班的分配、功能部室使用等情況。</p> <p><b style="font-size: 20px;">教學(xué)學(xué)習(xí)長技能</b></p> <p> 金山學(xué)校楊林蕓老師為我校三年級孩子帶來了《搭配中的學(xué)問》數(shù)學(xué)課堂。楊老師超強(qiáng)的親和力，快速的拉進(jìn)了與孩子們之間的距離；楊老師在思路上和手段上的新穎，使課堂效果和效率非常好，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性非常高；多彩的教具，生動的語言激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在“玩”中學(xué)會了數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)習(xí)成了一種享受。</p> <p> 金山學(xué)校的康凡老師為我們帶來了非常精彩的四年級語文課堂。她用精美的語言，甜美的聲音帶我們一起走進(jìn)了金華的雙龍洞，雖然與孩子們初次見面，但是她用甜甜的笑容和豐富的語文素養(yǎng)極大的感染和鼓舞了這群有點(diǎn)緊張的孩子。通過一步步的引導(dǎo)，耐心的講解和不停的鼓勵，孩子們緊繃的心跟著老師一起走進(jìn)了美麗的雙龍洞，仿若身臨其境，感受到了景的美好，情的真摯。</p> <p><b style="font-size: 20px;">評課交流促發(fā)展</b></p> <p> 課后，我校語文老師就康老師的課紛紛表達(dá)了自己的看法，認(rèn)為康老師在課堂上能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，教師利用生動的語言對學(xué)生進(jìn)行一步步的引導(dǎo)，學(xué)生也在教師的鼓舞下逐步的敢于表達(dá)自己，此外，康老師課堂上簡潔的語言，明確的指令也都能夠彰顯出她深厚的語文素養(yǎng)和功底，這一點(diǎn)很值得我校青年教師學(xué)習(xí)?？道蠋煂τ趯W(xué)生的激勵性評價，語言非常豐富，且能夠根據(jù)不同學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行適時的調(diào)整，體現(xiàn)出康老師的教育手段和教育機(jī)智。</p> <p> 聽完課后，我校劉暉副校長帶領(lǐng)四位數(shù)學(xué)老師和楊老師進(jìn)行了評課交流。大家談到聽楊老師的課如沐春風(fēng)，整個課堂充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生在日常生活中學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)。同時，楊老師的課堂無處不體現(xiàn)出對學(xué)生、對工作、對學(xué)校的熱愛。</p><p> 交流完聽課情況后，楊老師就如何調(diào)動課堂氣氛給我校青年教師進(jìn)行了指導(dǎo)。告訴我們青年教師：一是要努力和孩子們成為朋友，二是要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，三是要放低教師的姿態(tài)，學(xué)會微笑。做好這些才能達(dá)到師生配合的像呼吸一樣自然。</p> <p><b style="font-size: 20px;">愛心傳遞暖人心</b></p> <p> 金山學(xué)校自2019年結(jié)對幫扶我校，時刻關(guān)心我校發(fā)展。本次跋山涉水為我校帶來了該校特色文化書籍《12歲以前的語文》，防疫物品口罩為我校防疫工作添磚加瓦。同時，該校領(lǐng)導(dǎo)一對一幫扶了我校六名學(xué)生，此次也為孩子們帶來了愛看的書籍、詞典、畫筆等學(xué)習(xí)用品，為孩子們的學(xué)習(xí)加油鼓勁。</p> <p> 短暫相聚，真誠交流。此次活動，進(jìn)一步提升我校教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。在此，真誠地感謝金山學(xué)校在疫情期間給我們傳授寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗。疫情無情人有情，結(jié)對幫扶暖人心！有金山的相伴相扶，我們會走得更快，行得更遠(yuǎn)！</p><p>（編輯：權(quán)印 審核：趙運(yùn)山）</p>