<p><b style="font-size: 20px;">《愿望樹》</b></p><p><b style="font-size: 20px;">【西】安東尼奧?桑多瓦爾 著</b></p><p><br></p> <p><b style="font-size: 20px;">【西】埃米利奧?烏韋魯阿加 繪</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 楊玲玲 彭懿 譯</b></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">小王同學(xué)對著愿望樹，許下美好愿望！</span></p> <p>共讀《愿望樹》，小王圖文并茂的講解了小樹的成長過程！色彩明亮，語言簡潔！</p> <p>被迫跟小王一起作畫，畫畫??水平一覽無余！</p> <p>共讀《愿望樹》，小王奇思妙想寫下了新種子的未來！</p> <p>我素描，小王涂色，互相搭配，干活不累⊙﹏⊙</p> <p>學(xué)習(xí)小古文《烏鴉喝水》！</p> <p>學(xué)習(xí)小古文《狐假虎威》！</p> <p>學(xué)習(xí)小古文《不誤時》！</p> <p>精讀《愿望樹》，小王寫下自己的理解！</p> <p>梳理故事情節(jié)，畫出思維導(dǎo)圖！</p> <p>精讀《愿望樹》，理清人物關(guān)系表！</p> <p>向科學(xué)家介紹愿望樹的成長歷程1！</p> <p>向科學(xué)家介紹愿望樹的成長歷程2！</p> <p>精讀后，小王續(xù)寫了愿望樹種子的命運(yùn)1！</p> <p>精讀后，小王續(xù)寫了愿望樹種子的命運(yùn)2！</p> <p><b style="font-size: 20px;"> 共讀旅程</b></p><p> 2020年4月25日，二（2）班全體師生、家長拿著《愿望樹》這張珍貴的車票，踏上了“百班千人”的共讀列車！人生處處是風(fēng)景，列車上的風(fēng)景又別有一番風(fēng)味，讓我們一起來細(xì)細(xì)品味吧！</p><p> 《愿望樹》這本書拿到手之后，短短的十幾頁紙、大幅的插畫、鮮艷的配色、簡潔的文字，讓我無從入手。緊接著王老師的共讀計劃就及時發(fā)到小組群，同學(xué)們緊跟著老師的步伐在這趟列車上悠閑的創(chuàng)作著、共讀著。</p><p> 旅程過半，我了解孩子們的觀察力和想象力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我的預(yù)期。創(chuàng)作的每一幅作品都讓人感到驚喜！書中小樹的成長過程，老師和同學(xué)們的變化完美的詮釋了愛的真諦。愛能產(chǎn)生奇跡；愛是可以傳遞的；愛的方法有千萬種。書中黑貓白狗的變化、交流讓我們明白了世界萬物皆平等。佩德羅守護(hù)愿望樹似乎啟示我們每個生命都值得守護(hù)，更讓我懂得生命的頑強(qiáng)和可貴。對于家長，我想說的是孩子如同這棵幼苗一樣，需要全方位的呵護(hù)，關(guān)愛，才能健康成長。也讓我更愛我的孩子、家人。</p><p> 愛需要傳遞，讓我們將愛傳遞出去，它像陽光般溫暖我和你，不管多遙遠(yuǎn)，總會有到的一天……列車總有到站的時刻，我們久久不肯下車！希望下趟共讀的列車來得更快些，帶我們?nèi)サ礁赖脑姾瓦h(yuǎn)方，我們翹首以盼！</p><p> 宜城市實(shí)驗小學(xué)二年級二班</p><p> 王玉玨 媽媽</p>