教研無(wú)止境，且行且思——參加臨沂市小學(xué)英語(yǔ)線(xiàn)上教研會(huì)議紀(jì)實(shí)

Sunshine??

<h3>　　<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2020年的上半年似乎被按下了慢進(jìn)鍵，我們未曾拜年，但是春節(jié)已過(guò)；我們期盼著春暖花開(kāi)，但是立夏已過(guò)；我們還沒(méi)有與學(xué)生們謀面，但是半個(gè)學(xué)期已過(guò)。一場(chǎng)疫情改變了我們的生活方式，線(xiàn)上學(xué)習(xí)，居家辦公，教師主播……各種新名詞的誕生見(jiàn)證著祖國(guó)的堅(jiān)韌。</span></h3> <h3>　　<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">為了貫徹落實(shí)教育部防疫期間停課不停學(xué)，停課不停教的要求，總結(jié)推廣我省小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施，助力廣大小學(xué)英語(yǔ)教師做好停課不停學(xué)，停課不停教，停課不停研，更好的滿(mǎn)足當(dāng)前的英語(yǔ)教學(xué)和科研需求，幫助老師更為便捷的獲取教學(xué)與科研資源，山東省教育科學(xué)研究院組織了這次指向?qū)W生核心素養(yǎng)的全省小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科在線(xiàn)教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)。</span></h3> <h3>　　<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">今天是5月12日，培訓(xùn)的第二天，今天的主題有兩個(gè)---自然拼讀和教育戲劇。</span></h3> <h3>　　<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">首先是來(lái)自臺(tái)灣的李宗玥老師帶來(lái)的《自然拼讀在閱讀教學(xué)中的實(shí)踐和應(yīng)用》。李宗玥老師是臺(tái)北外語(yǔ)啟蒙發(fā)展協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)，是ATM教學(xué)法創(chuàng)始人，是暢銷(xiāo)書(shū)《我的第一本親自英文書(shū)》的作者。</span></h3> <h3>　　<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">在李老師的報(bào)告中，她的金句頻出，例如，在教室里用孩子們聽(tīng)的懂的語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)；每次她作報(bào)告她都會(huì)拿著一個(gè)大手提箱，里面放著許多道具，例如：翻翻卡、響板等；她的方法也可以供老師們進(jìn)行借鑒學(xué)習(xí)，她的方法我們都可以用在我們的教學(xué)中。</span></h3> <h3>　　<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">聽(tīng)了她的ATM教學(xué)法，我感覺(jué)受益匪淺。知道了原來(lái)學(xué)自然拼讀是為了閱讀，她把26個(gè)字母的發(fā)音分別用不同的顏色進(jìn)行標(biāo)注，把字母發(fā)音放到一定的語(yǔ)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。</span></h3> <h3>　　<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">接下來(lái)是葉遜謙老師為我們帶來(lái)的《教育戲劇在英語(yǔ)課堂的應(yīng)用》。葉老師是一位音樂(lè)劇導(dǎo)演；是戲劇教育工作者，是戲劇跨界大人；而且還是戲劇公益達(dá)人。</span></h3> <h3>　　<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">聽(tīng)了他的報(bào)告，才知道原來(lái)英語(yǔ)還可以這么“玩”，特別是他的5分鐘表演，我們可以嘗試用在我們的課堂Warm-up環(huán)節(jié)。</span></h3> <h3>　　<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">下午傾聽(tīng)了來(lái)自不同地方的老師們對(duì)上午兩位專(zhuān)家們的解讀，使我有了更深的理解。在以后的教學(xué)中，我將嘗試提高孩子們的自然拼讀技能，幫助孩子們的閱讀能上到一個(gè)新的臺(tái)階。自然推動(dòng)拼讀和英語(yǔ)閱讀就這樣“你中有我，我中有你”地相互推動(dòng)，相伴而行。</span></h3> <h3>　　<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">在今后的教學(xué)中，我也將嘗試教育戲劇融入到課堂中，因?yàn)樗且环N激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的有效方法。給孩子創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，促進(jìn)學(xué)生生成語(yǔ)言環(huán)境，讓孩子整體感知文本，激發(fā)表演，提高英語(yǔ)綜合素養(yǎng)。</span></h3> <h3>　　<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">總之，聽(tīng)了兩位老師的精彩講座，我感受到了他們的激情和執(zhí)著精神，我將學(xué)習(xí)他們用更燃的狀態(tài)投入教學(xué)；用更恰當(dāng)?shù)墓ぞ邘?dòng)教學(xué)；用更恰當(dāng)?shù)姆椒ń毯⒆?；用更?xì)致的研究深化拼讀、閱讀教學(xué)。 Never too old to learn ！</span></h3>