農(nóng)安縣2020年我身邊的好教師系列之農(nóng)安縣新農(nóng)鄉(xiāng)中心小學(xué)唐純金

新農(nóng)小學(xué)

2002年7月，唐純金老師以優(yōu)異的成績從農(nóng)安師范學(xué)校畢業(yè)，由于本人的刻苦努力，他在畢業(yè)時已獲得東北師范大學(xué)自學(xué)的?？茖W(xué)歷，學(xué)校當(dāng)時有一個留在縣城實習(xí)從教的機會，他卻婉言謝絕了，毅然回到了農(nóng)村的母校---新農(nóng)鄉(xiāng)大房身村小學(xué)工作。當(dāng)時有很多人都覺得他不夠上進，一個大男人，這么好的留城機會不珍惜，反而選擇回農(nóng)村；但是當(dāng)他站在新教師述職的舞臺，用最樸實的東北話講述他的教育夢想時，所有人都被他的真誠折服了。他說從小自己就在這所非常偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)學(xué)習(xí)，深知這里的貧困和教師隊伍人才的短缺，所以這么多年來自己努力習(xí)，考取師范學(xué)校，就夢想當(dāng)一名老師，回到家鄉(xiāng)，讓農(nóng)村的孩子也能夠像城里的孩子一樣，都能享受到優(yōu)秀教育理念，能夠接受年輕的優(yōu)秀的教師的新潮的教育思想，讓他們都能有更多的學(xué)習(xí)的空間和舞臺，從而走出農(nóng)村，實現(xiàn)自己的夢想。因為他生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，深知農(nóng)村教育的落后，以及農(nóng)村孩子求知的渴望，所以他寧愿放棄留城從教的機會，寧愿背負(fù)外人的不理解，堅決留在農(nóng)村村小工作，他說他不后悔，而且特別有信心，能幫助你更多農(nóng)村的孩子實現(xiàn)自己的夢想。就這樣他在自己工作的崗位上一干就是十幾年，負(fù)責(zé)全校的英語教學(xué)，一批批孩子從村小考入理想的初中，他也在一步步踐行著自己最初的誓言。隨著農(nóng)村孩子的減少，他帶著他的孩子們轉(zhuǎn)入了鄉(xiāng)中心校，繼續(xù)著他的教育夢想。唐老師工作能力強，淡泊名利，服從組織安排，工作中勇挑重?fù)?dān)，從不計較個人得失，十幾年如一日的工作在農(nóng)村小學(xué)，曾有多次調(diào)動和改行的機會，因?qū)W校工作的需要，都被他錯過了。他一切以工作為重，實乃為人師表的楷模。2015年，經(jīng)醫(yī)院檢查他患有嚴(yán)重的咽炎，醫(yī)生建議少用嗓，多休息，但因?qū)W校缺乏英語教師，他每年都是擔(dān)任六個班的英語教學(xué)和一個班的班主任工作，工作任務(wù)繁重，他毫無怨言，從未退縮，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。<br>唐老師工作特別扎實，在他的努力下，他所任教班級的英語成績一直在學(xué)校名列前茅，在2018年小學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)考試中，他所教的六年二班和六年三班的英語成績獲得農(nóng)安縣的第二名和第五名的好成績，這在落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，在英語教學(xué)相當(dāng)薄弱的學(xué)校，無異于一顆重磅炸彈，一時傳為佳話;在2019年下學(xué)期期末調(diào)研考試中，他所教的六年一班的英語成績及格率達100%，優(yōu)秀率達85%，獲得農(nóng)安縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的第二名，在學(xué)校舉行的英語科競賽中他所教的學(xué)生總能取得優(yōu)異的成績。在教學(xué)中，他深鉆教材，虛心向同行請教，努力改進教法，形成了別具一格的教風(fēng)，深受學(xué)生喜愛，多次在教學(xué)比武中獲獎，是我校英語教學(xué)的翹楚。他一直擔(dān)任英語教學(xué)工作，他關(guān)心愛護學(xué)生勝過自己的孩子。對調(diào)皮貪玩的學(xué)生，他總是耐心教育，“動之以情，曉之以理”，鼓勵他們改掉缺點，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)生的眼中，唐老師雖身材偉岸，但確實他們最喜歡的大哥。五年一班的楚同學(xué)是一個出了名的“問題少年”，父母離異，無人管教，放蕩不羈，家庭教育缺失，各科老師對他避而遠(yuǎn)之。自教這個班英語后，唐老師沒有歧視他，而是用父親般的愛去感化他，幫助他改正不良的行為習(xí)慣，努力提高學(xué)習(xí)成績。那得從這個班的第一節(jié)英語課說起，那是三年級時，孩子們學(xué)習(xí)英語的第一天，他們對這個學(xué)科都十分陌生，對新老師更是有點害怕，所以孩子們都十分聽話，充滿期待。課上，唐老師精心設(shè)計，活動、游戲、課件生動性十足，為的就是激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。大部分孩子都樂得不可開交，學(xué)得也十分認(rèn)真?？商评蠋焻s發(fā)現(xiàn)角落里獨自發(fā)呆，拿著小刀劃本子的一個男生，他穿著破舊而且不干凈，頭發(fā)也又長又亂，他不抬頭，一個人默默地拿著小刀惡狠狠地劃著本子、桌子。當(dāng)時唐老師有些驚訝，他慢慢走過去，試探性地詢問孩子為什么不聽課，還拿著小刀劃桌子。孩子沒理他，眼里含著淚，拿著刀的手更加用力了，唐老師有些擔(dān)心了，他怕孩子傷到自己；于是，他把孩子叫到辦公室，撫摸男孩的肩膀，耐心地詢問，孩子開始一言不發(fā)，不肯打開心扉。經(jīng)過將近半小時的談心交流，孩子慢慢感受到了老師的真誠，語文說出了自己一直的心病，他父母離異，跟著媽媽生活，孩子缺少父愛，一直怕同學(xué)笑話，心理十分自卑。今天的難過是聽說因為父親又再婚了，而且又有了孩子，他感覺到的孤獨和難過。<br>　　了解到孩子的痛苦，唐老師十分心疼，他握住孩子的手，告訴孩子，從今天開始，老師就是他的爸爸，一定對他好。孩子當(dāng)時哭了，接著又笑了。從此，每一節(jié)英語課，他都積極上進，充滿熱情。課下，經(jīng)常會看到唐老師和楚同學(xué)一起打球的身影，一起說笑的場景。生活中，唐老師與班主任一起，經(jīng)常幫助孩子，并與家長溝通，了解孩子在家的情況，幫助孩子解決各種困難，慢慢的原來的問題少年變成了樂觀開朗的好學(xué)生，各科老師都說他的學(xué)習(xí)進步了。兩年過去了，孩子一直管唐老師叫爸爸，他們也真的像一對父子。孩子曾經(jīng)說過，唐老師改變了他的一生，不管何時，他們永遠(yuǎn)是父子。唐老師為提高自己的業(yè)務(wù)水平，積極參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，別人嗤之以鼻，不屑一顧的，枯燥無味的教育理論書籍，他卻愛不釋手，甘之如飴，從中吸取豐富的營養(yǎng)。他經(jīng)常說，“給學(xué)生一滴水，自己得有一桶水，而且這一桶水還必須是新鮮的，只有不斷學(xué)習(xí)，知識才會愈久彌新，才能不斷適應(yīng)教學(xué)的需要”。因此，他很重視每次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)期間積極學(xué)習(xí)，積極和同行交流。近年來，他有多篇論文獲獎，其中《淺談小學(xué)英語教學(xué)實質(zhì)》獲市級一等獎，如何關(guān)注農(nóng)村留守兒童，當(dāng)好他們臨時父母》在教師工作經(jīng)驗交流時獲得一致好評。<br>　　從踏上了小學(xué)教育的“三尺講臺”，他就把人生的坐標(biāo)定在了教育獻身的軌跡上，熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看的神圣無比。　他說過，“不忘初心，扎根農(nóng)村”是他一生的夢想，他也一直用行動默默詮釋著自己的誓言。