<p>書法是一種文化，它根植于傳統(tǒng)，以深厚的文化底蘊熏陶，浸潤人的心靈。</p><p> 孩子們居家期間，可謂閑居不閑，他們堅持練字，是書法，安撫了他們的心。</p><p>人生最大的奢侈，并不是物質(zhì)與財富的積累，有時候，它僅僅是一種對待生活的態(tài)度。以閑自居，是一種心境，更是一種人生態(tài)度，它讓我們放棄了紛擾的雜念，重新拾起性靈的最初的樣子，觸摸最真實的自己。</p><p>漫長的假期，在武老師和孫老師的指導(dǎo)下，孩子們在家自覺練習(xí)書法，雖說質(zhì)量和上課期間有些差距，但仍值得表揚，隨手保存了一部分，共勉！</p> <p>書法4班，這是一個行楷隸篆均可以書寫的班級，近期恰好寫隸書和楷書，遺憾的是本班初中孩子較多，課程緊張，沒有做到全員參與。</p><p> （此處選用崔一悅上課期間照片）</p> <p>崔一悅 假期練習(xí) 石頭也是自己畫的哦</p> <p>楊照宇 六年級 假期練習(xí)</p> <p>李柰姝 六年級 </p><p>（任性地給自己起了一個凡人看不懂的筆名，噓！有時候，比這個還長）</p> <p>宋嘉川 六年級</p> <p>書法5班 五六年級</p><p>目前正在寫行書</p> <p>6 班 楷書階段 四年級</p> <p>7班 隸書階段 三年級</p><p><br></p> <p>8班 二年級 </p><p>硬筆書法 練習(xí)間架結(jié)構(gòu)，偶爾集字</p> <p>9班 去年九月份入學(xué) 一年級</p> <p>書法之為中國藝術(shù)，具體而又抽象，明顯而又高深，通俗而又出塵，實用而又唯美，矛盾而又統(tǒng)一。書法就像語言，人人都用，天天在用。</p> <p>《蘭亭序》《祭侄文稿》《寒食帖》的偉大在于他們飽含了“真生命、真性情和真知灼見”。好的書法與繪畫，不在于你用何種書體、何種材料、何種書寫形式，而在于它有無契合人類的共同審美和共同價值觀……</p> <p>圖為高一航同學(xué)課間即興創(chuàng)作</p> <p>學(xué)書之人，臨帖是必由之路。臨帖就是照著古人的字帖模仿著寫，但要寫得和人家的一樣，就要認真細致地研究字法是怎樣結(jié)體擺放的、章法是如何謀篇布局的，還要體會墨法的濃淡虛實、運筆的氣息疾馳等。天長日久地審度臨摹，觀察力方能提高。</p><p>幾乎所有書法家都是日復(fù)一日年復(fù)一年地堅持臨帖、寫字。洗硯墨池，退筆成冢，方能力透紙背入木三分。能堅持天天臨帖之人，也必定有著頑強堅韌的意志力！</p><p> 孩子們，堅持！</p>