<p> 2020年將注定是不平凡的一年。跨入新年，一場(chǎng)罕見的兇猛疫情向我們撲來(lái)，擾亂了我們正常的學(xué)習(xí)生活?！巴Ｕn不停學(xué)”，老師學(xué)生們開始動(dòng)了起來(lái)。學(xué)，不僅是學(xué)生要學(xué)，老師也要學(xué)，來(lái)滿足教育教學(xué)水平不斷提升的要求。2020年5月11號(hào)山東省小學(xué)英語(yǔ)線上的培訓(xùn)講座來(lái)了，為我們提供了教育教學(xué)的精神食糧。</p> 上午篇 <p>英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì):</p><p>指向規(guī)律、目標(biāo)導(dǎo)向、活動(dòng)推進(jìn)、資源支持、評(píng)價(jià)伴隨、精準(zhǔn)指導(dǎo)。</p><p>自2007年以來(lái)教師的變化:</p><p>一期工程</p><p>2007年－2009年 準(zhǔn)備階段</p><p>2010年－2012年 嘗試階段</p><p>2013年－2014年 實(shí)施階段</p><p>2015年－2017年 規(guī)范階段</p><p>二期工程</p><p>2018年－2020年 優(yōu)化階段</p><p><br></p> <p>案例1:警察戴帽子是一個(gè)特別顯眼的地方，孩子特別喜歡，當(dāng)再次看到這個(gè)畫面時(shí)，比較容易想起課文中的內(nèi)容，教具具有情景作用，所以效果是綜合性的。</p> <p>案例2:數(shù)字one two three four ........屬兔子來(lái)訓(xùn)練學(xué)生數(shù)數(shù)，楊老師指出動(dòng)物擬人化要根據(jù)學(xué)生年齡接受程度不同，動(dòng)物擬人化比較適合低年級(jí)的學(xué)生，利用此方法教學(xué)達(dá)到寓教于樂的效果。</p> <p>案例3:情景設(shè)計(jì)，利用生活中的案例，跳舞、做飯等都非常接近學(xué)生生活實(shí)際，所以學(xué)生喜歡學(xué)，從而愛上英語(yǔ)課。</p> <p>一上午的培訓(xùn)感受頗多，總結(jié)如下:</p><p>1.針對(duì)小學(xué)生特別是低年級(jí)的小學(xué)生，教具具有情景作用，我們應(yīng)該多設(shè)計(jì)情景，讓孩子愛上英語(yǔ)課。</p><p>2.低年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)需要重復(fù)，作為小學(xué)英語(yǔ)教師我們應(yīng)該有耐心，認(rèn)真的上好每一堂課。</p><p>3.表演是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的有利措施，游戲教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生較快的掌握知識(shí)。</p><p>4.英語(yǔ)教學(xué)過程中我們應(yīng)該把德育加進(jìn)課堂，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)能夠更好的發(fā)展德育教育。</p><p>5.學(xué)好英語(yǔ)必須讓學(xué)生每天有活動(dòng)，對(duì)于小學(xué)生而言，零散的時(shí)間比集中時(shí)間效果更好。</p><p>6.作為農(nóng)村的學(xué)生，有些活動(dòng)是有優(yōu)勢(shì)的，可以把他們拉到外面去學(xué)習(xí)，比如:在教顏色時(shí)，可以讓他們親自去大自然中尋找。</p><p>7.讓學(xué)生對(duì)老師的聲音感興趣，比如課文講解中男女角色要分明。</p><p>8.教學(xué)過程中多表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)不僅體現(xiàn)在師生之間，學(xué)生和學(xué)生之間也應(yīng)該多鼓勵(lì)。</p> 下午篇 <p>半天的培訓(xùn)收獲滿滿，正期待著下午的精彩內(nèi)容:從單元整體教學(xué)進(jìn)行了講解。</p> <p>單元整體教學(xué)包括:</p><p>教學(xué)目標(biāo)</p><p>教學(xué)內(nèi)容</p><p>單元作業(yè)</p><p>單元板書</p><p>教學(xué)過程</p><p>評(píng)價(jià)</p> <p>每個(gè)單元的知識(shí)內(nèi)容，分布在教材內(nèi)容之中，有顯性的有隱性的，通過教師系統(tǒng)化的整理歸納和分類，清晰地顯現(xiàn)出整個(gè)單元的知識(shí)體系，尊重教材但不僅僅教教材，要合理地統(tǒng)籌單元知識(shí)，創(chuàng)造性地使用和設(shè)計(jì)，使知識(shí)的層次和脈絡(luò)更清晰，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。</p> <p>設(shè)計(jì)功能性的板書</p><p>在教學(xué)過程中提煉語(yǔ)篇精華，將關(guān)鍵信息進(jìn)行整體梳理，呈現(xiàn)在黑板上，隨著教學(xué)過程的步步推進(jìn)，生成板書。要突顯文本話題、內(nèi)容、語(yǔ)言和情感的具有語(yǔ)義功能的板書。</p><p>在教學(xué)過程中，本書中所呈現(xiàn)的關(guān)鍵信息，使學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇內(nèi)容的理解更清晰全面，為學(xué)生圍繞話題進(jìn)行語(yǔ)音輸出搭建了很好的支架。</p> <p>有效學(xué)習(xí)活動(dòng)教學(xué)技巧</p><p>1.勤幫助</p><p>2.善變化</p><p>3.多表?yè)P(yáng)</p><p>4.帶回家</p><p>5.搬上網(wǎng)</p> <p> 通過一天的線上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的知識(shí)、能力還有一定的差距，要想將課上的精彩運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中，重要的是自己的視野要寬要深，這樣才能引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)去探索。接下來(lái)的幾天，我將一如既往自主地，踏踏實(shí)實(shí)的參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高個(gè)人信息素養(yǎng)。</p>