<h1><font color="#ed2308"><i><u><b>（備注：下文中括號(hào)內(nèi)紅字部分為重點(diǎn)部分，請(qǐng)同學(xué)們按要求完成）</b></u></i></font></h1> <h3></h3><h1><i><b>教學(xué)目標(biāo)：<br>1.會(huì)寫(xiě)“脆、攔、?！钡?個(gè)生字，會(huì)正確讀寫(xiě)“機(jī)器、鐘樓、洪亮、清脆、單調(diào)”等詞語(yǔ)。<br>2.正確、流利、有感情地朗讀課文。<br>3.整體把握課文內(nèi)容，理清文章層次。</b></i></h1><h3></h3> 一、激趣導(dǎo)入，揭示課題 <h1><i><b> 導(dǎo)語(yǔ)：大千世界，無(wú)奇不有。我們這個(gè)星球上有著各種各樣的生物，不管它們的形體是龐大還是渺小，不管它們是五彩斑斕還是色調(diào)單一，不管它們生活在陸地還是空中或大海中，它們的存在讓我們的世界變得豐富多彩。我們身邊的生物千千萬(wàn)萬(wàn)，各有各的特點(diǎn)，深深地吸引著我們?？墒?，同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)表里的生物嗎？今天，我們學(xué)習(xí)的這篇課文中的小朋友就堅(jiān)信爸爸的表里藏著一個(gè)小生物，這是多么不可思議的想法??！</b></i></h1> <h3></h3><h1><b><i> 看到這個(gè)課題，你有什么想問(wèn)的嗎？會(huì)不會(huì)想問(wèn)，表里是什么樣子的？為什么說(shuō)表里會(huì)有生物呢？表里的生物有什么特點(diǎn)呢？……</i></b></h1><h1><b><i> 我們一起來(lái)觀察表，認(rèn)識(shí)表。</i></b></h1> <h1 style="text-align: center; "><b><i>請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看視頻內(nèi)容??</i></b></h1> 二、檢測(cè)預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)生字新詞 <h1 style="text-align: center; "><i><b>認(rèn)真學(xué)習(xí)視頻中的生字新詞??</b></i></h1><h3><i><b><font color="#ed2308">（讀讀圖片中的內(nèi)容，在課本中做好筆記，每個(gè)字至少記上兩個(gè)詞語(yǔ)）</font></b></i></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><i>請(qǐng)同學(xué)們張開(kāi)嘴，大聲朗讀圖片上的內(nèi)容??</i></b></h1><h3><i><b><font color="#ed2308">（多音字，詞語(yǔ)理解，近義詞，反義詞，詞語(yǔ)辨析）</font></b></i></h3> 三、再讀課文，整體感知 <h1><i><b> 同學(xué)們，作者馮至小時(shí)候關(guān)于表里有生物的想法真是太有趣了！我們觀察過(guò)表后發(fā)現(xiàn)表里其實(shí)只有一些機(jī)械零件，那么馮至為什么會(huì)產(chǎn)生表里有生物的想法呢？請(qǐng)觀看視頻理解課文內(nèi)容，并完成筆記內(nèi)容??</b></i></h1> <h1 style="text-align: center;"><i><b>回顧視頻內(nèi)容，完成筆記</b></i></h1><h3><i><b><font color="#ed2308">（請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n本上相應(yīng)的位置完成筆記，紅色筆畫(huà)出的部分和灰色方框內(nèi)為重點(diǎn)筆記內(nèi)容，一定要寫(xiě)完整）</font></b></i></h3> <h3></h3><h3><h1><i><b> 本文主要寫(xiě)了“我”認(rèn)為表之所以能發(fā)出聲音，是因?yàn)楸砝镉猩?，為了一探究竟，“我”纏著父親打開(kāi)表蓋讓“我”看一看。父親滿(mǎn)足了“我”，并騙“我”說(shuō)表里有一只小蝎子，“我”相信了父親的話(huà)。從“我”的做法可以看出“我”是一個(gè)富有好奇心，善于觀察、愛(ài)思考的孩子。</b></i></h1></h3><h3></h3> 四、理清文章，梳理結(jié)構(gòu) <h1><b> 這篇文章是馮至的一篇回憶兒童生活的散文。全文共有二十一個(gè)自然段，可以分為四部分。<br></b><b>第一部分：（1-2自然段）從作者兒時(shí)的生活環(huán)境和對(duì)于聲音的認(rèn)識(shí)寫(xiě)起，引出我的疑問(wèn)：只有活得生物才能發(fā)出聲音，為什么父親的懷表會(huì)發(fā)聲呢？<br></b><b>第二部分：（3-9自然段）運(yùn)用對(duì)話(huà)和心理描寫(xiě)，寫(xiě)了父親不讓我動(dòng)表，更激發(fā)了我的好奇心，我猜想有個(gè)生物被關(guān)在父親的表里。<br></b><b>第三部分：（10-19自然段，）寫(xiě)父親做了讓步，打開(kāi)懷表讓我看，但仍不許我動(dòng)。懷表中擺動(dòng)的機(jī)件和父親的解說(shuō)讓我印證了自己的猜想：表里有一只小蝎子，但又產(chǎn)生了新的疑問(wèn)：為什么要把蝎子放到表里面？最后我用想象的方式回答了自己的疑問(wèn)。<br></b><b>第四部分：（20-21自然段）是文章結(jié)尾部分，寫(xiě)兒時(shí)的我見(jiàn)人就說(shuō)，父親的懷表里有只小蝎子，而“這樣的話(huà)我不知說(shuō)了多久，也不知道什么時(shí)候才不說(shuō)了”。</b></h1> 五、課堂小結(jié) <h1><i><b> 作者馮至小時(shí)候真是太天真可愛(ài)了，因?yàn)檎J(rèn)為只有活的生物才會(huì)發(fā)出聲音，所以他就猜想會(huì)不斷發(fā)出“嘀嗒”聲音的表里一定有一個(gè)小生物。</b></i></h1><h1><i><b> 不僅如此，他還再三請(qǐng)求父親打開(kāi)表蓋給自己看一看，而馮至的父親不僅打開(kāi)表蓋，還巧妙地將表中的生物說(shuō)成是蝎子，這就滿(mǎn)足了小馮至的好奇心，對(duì)他的成長(zhǎng)是很有幫助的。</b></i></h1><h1><i><b> 同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們?cè)诔踝x課文時(shí)，通過(guò)自學(xué)的方式掌握了生字新詞，理解了詞語(yǔ)的意思。再讀課文后，我們弄清楚了作者小時(shí)候認(rèn)為表里有生物的原因，在此基礎(chǔ)上概括了課文的主要內(nèi)容，感受到了作者小時(shí)候富有好奇心，善于觀察、愛(ài)思考的特點(diǎn)。我們還劃分了課文段落，理清了文章的層次，這樣，下節(jié)課我們的學(xué)習(xí)將會(huì)更有條理地展開(kāi)。</b></i></h1> 六、課后作業(yè) <h1><i><u><b>課后作業(yè)：</b></u></i></h1><h1><b><i><u>1.方框內(nèi)八個(gè)字，三字兩詞。119頁(yè)詞語(yǔ)表中16課詞語(yǔ)兩遍。</u></i></b></h1><h1><b><i><u>2.完成課時(shí)練69頁(yè)。</u></i></b></h1><h1><b><i><u>3.利用早讀時(shí)間把16課課文讀熟。</u></i></b></h1><h3><b><i><u><font color="#ed2308">（重點(diǎn)內(nèi)容：所有作業(yè)完成后，在課時(shí)練的下方寫(xiě)上對(duì)自己此次作業(yè)的評(píng)語(yǔ)，老師期待你的作業(yè)）</font></u></i></b></h3><h3><br></h3>