<p> 為了促進教師成長，加強校際交流，推動集群的共同發(fā)展，5月7日上午，豫新小學(xué)教育集群舉行了語文、英語教研活動，教研室沈曉梅主任、丁玉梅主任以及集群學(xué)校的100余名教師共同參加了此次活動。</p> <p> 夏前安老師執(zhí)教的《軍神》關(guān)注人物品質(zhì)，帶領(lǐng)學(xué)生細致品讀文本，抓住劉伯承和沃克醫(yī)生的語言、動作、神情等方面，引導(dǎo)學(xué)生字里行間感悟劉伯承鋼鐵般的頑強意志。夏老師帶領(lǐng)學(xué)生抓住細節(jié)，抽絲剝繭，層層深入，“走進”了文本，“走近”人物。</p> <p> 杭靜娟老師教學(xué)基本功扎實，口語流暢，設(shè)計合理，課前l(fā)ead in 方式多樣，讓學(xué)生們迅速進入英語學(xué)習(xí)氛圍和情境中，presentation 環(huán)節(jié)設(shè)置多個task引導(dǎo)學(xué)生理解文本內(nèi)容，教學(xué)中注重細節(jié)和重難點詞匯句型的操練，Consolidation 環(huán)節(jié)充分創(chuàng)設(shè)情境并呈現(xiàn)交際用語，為后續(xù)的文本閱讀醞釀了積極的心態(tài)，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。</p> <p> 學(xué)無止境，教無止境，研無止境。在評課環(huán)節(jié)，大家各抒己見，分享真知灼見，不僅發(fā)現(xiàn)優(yōu)點還要“挑刺”，指出兩位老師教學(xué)中的不足之處并給予良好的教學(xué)建議，促使老師不斷進步，不斷成長，也體現(xiàn)了本次研討活動如切如磋、如琢如磨的特點。</p> <p> 沈曉梅主任首先高度評價了夏前安老師的展示課，認為他深入領(lǐng)會了統(tǒng)編教材編者的意圖，突出了教學(xué)目標(biāo)，重視重點段落的賞析，做到目標(biāo)集中、少教多學(xué)。同時沈主任也指出，夏老師的課堂忽視有層次的朗讀指導(dǎo)，缺乏體驗式的感受，文體特征要教出語文味，要用心回歸文本，用情細研文本。</p> <p> 隨后，沈主任為全體老師開展了題為《“一瓢飲”與“承重墻”》的專題講座，她溫婉大氣，款款而談，妙語連珠，巧妙地穿針引線。她以“細讀，找尋獨當(dāng)之任；設(shè)計，需要涵養(yǎng)浸潤；教育，需要文化自覺?！比齻€板塊為切入點，通過對文本案例分析，針對文體特征，提出針對性的解決方法。</p> <p> 關(guān)于文本細讀，沈主任鼓勵老師們簡約處理文本，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語言現(xiàn)象，著重培養(yǎng)學(xué)生語言文字的運用能力。她的講座高屋建瓴，深入淺出，既有對部編教材的理論解讀，又有課堂案例分析和對教學(xué)實踐的方法指導(dǎo)，為教師準確把握統(tǒng)編教科書的編寫意圖及如何執(zhí)教指明了方向。</p> <p> 丁玉梅主任對杭老師的課堂進行了細致的評價，肯定了杭老師在立足學(xué)生、學(xué)科方面所做的努力。同時指出，教學(xué)設(shè)計要緊貼學(xué)情，對教材的分析要站在整套教材的高度，不能局限于本課的內(nèi)容，要基于整個單元甚至整套教材分析，表明了教學(xué)設(shè)計要深入解讀教材的觀點。要多角度設(shè)計問題，結(jié)合預(yù)測、判斷、應(yīng)用等步驟，打造出一堂多維度的深度課堂。</p> <p> “撥云見月，躬行實踐?！贝舜谓逃航萄谢顒拥拈_展，以實現(xiàn)學(xué)校交流合作、資源整合、互動共建、協(xié)同發(fā)展為目標(biāo)，共研共享，共贏共進，一路采擷，一路探討，一路芬芳！</p>