如何提高幼兒的專(zhuān)注力盈盈 <h3> 如何提高幼兒的專(zhuān)注力</h3><h3> 良好的專(zhuān)注力是孩子們今后學(xué)習(xí)成長(zhǎng)道路的有力保障。專(zhuān)注是孩子需要培養(yǎng)的一種品格，它是一個(gè)人能高度集中于某一件事情的能力，是一項(xiàng)非常重要的心理素質(zhì)。正所謂：“書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良”，從小訓(xùn)練孩子的專(zhuān)注力可以讓孩子一開(kāi)始就養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子專(zhuān)注力，因?yàn)閷?zhuān)注可以幫助孩子的學(xué)習(xí)，使孩子更加聰明伶俐。而專(zhuān)注力不是天生的，它是需要后天的培養(yǎng)，這就需要家長(zhǎng)有意識(shí)的從小培養(yǎng)了。<br></h3><h3> 最近，同事被一個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題困擾住了，孩子最近總是出現(xiàn)走神，上課喜歡四處亂看，老師叫好幾聲都沒(méi)有反應(yīng)，小手還喜歡亂動(dòng)……</h3><h3> 于是，同事開(kāi)始觀察小朋友在家里的表現(xiàn)，果然做事情三分鐘熱度，玩一會(huì)積木就跑去看動(dòng)畫(huà)片，吃飯的時(shí)候也不老實(shí)，東張西望，更別提帶他看書(shū)，算算術(shù)的時(shí)候，專(zhuān)注力根本不知道飛到哪兒去了。專(zhuān)注力失蹤，是很多小朋友身上的通病。無(wú)論在任何環(huán)境中，溜號(hào)和走神都是常態(tài)，做事沒(méi)有耐心和持久性，還經(jīng)常犯一些丟三落四的毛病。最讓家長(zhǎng)頭疼的是，明明學(xué)校講清楚了四五六，可一問(wèn)卻還是三不知。</h3><h3> 在很多家庭中，經(jīng)常會(huì)因?yàn)楹⒆拥膶?zhuān)注力失蹤現(xiàn)象引發(fā)家庭大戰(zhàn)，家長(zhǎng)用盡了方法，苦口婆心，威逼利誘，恐嚇威脅，獎(jiǎng)勵(lì)哄勸，甚至棍棒教育……</h3><h3> 但是，效果卻不如人意，往往治不好專(zhuān)注力失蹤，還引發(fā)了新一輪的家庭矛盾。</h3><h3>病急亂投醫(yī)，卻找不到病根在哪！</h3><h3> 病根源于環(huán)境，其實(shí)無(wú)論是教育機(jī)構(gòu)還是醫(yī)生，也許方法暫時(shí)會(huì)對(duì)孩子有效，但當(dāng)孩子回到特定的家庭環(huán)境，受到特定的場(chǎng)景影響時(shí)，還是會(huì)回到原本的習(xí)性中，外界的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及家庭環(huán)境來(lái)的重要。</h3><h3> 其實(shí)無(wú)論是幼兒園還是課外班的老師頻繁的和同事反饋，孩子最近總是出現(xiàn)走神，上課喜歡四處亂看，老師叫好幾聲都沒(méi)有反應(yīng)，小手還喜歡亂動(dòng)……很多爸爸媽媽在無(wú)法改變孩子專(zhuān)注力差這個(gè)問(wèn)題時(shí)，會(huì)選擇尋求外界的幫助。比如報(bào)一些能夠調(diào)整專(zhuān)注力的課外班，如機(jī)器人，全腦開(kāi)發(fā)等等，想要依靠專(zhuān)業(yè)的方法去幫助孩子調(diào)整。更有一些會(huì)尋求醫(yī)生的幫助，將孩子專(zhuān)注力差當(dāng)作是一種疾病。</h3><h3> 但反復(fù)折騰后，即使錢(qián)包受罪，孩子也依舊在原地轉(zhuǎn)圈，也許方法暫時(shí)會(huì)對(duì)孩子有效，但當(dāng)孩子回到特定的家庭環(huán)境，受到特定的場(chǎng)景影響時(shí)，還是會(huì)回到原本的習(xí)性中，外界的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及家庭環(huán)境來(lái)的重要。</h3><h3> 舉個(gè)生活中的小細(xì)節(jié)： </h3><h3> 比如在孩子看非常喜歡的動(dòng)畫(huà)片時(shí)，爸爸媽媽在一旁隨便調(diào)換頻道，開(kāi)關(guān)電視；爺爺奶奶將認(rèn)真的孩子喚回，送點(diǎn)水果，喝點(diǎn)牛奶等等，這些人為因素都會(huì)干擾孩子去集中注意力做一件事情。</h3><h3> 所以，養(yǎng)成好專(zhuān)注力的第一條，爸爸媽媽可以事先和孩子規(guī)定好看電視的時(shí)長(zhǎng)，但是在觀看的過(guò)程中，不要隨意打擾孩子。</h3><h3>不打斷，讓孩子能夠完成表述自我，說(shuō)話(huà)對(duì)于孩子來(lái)講，是提升專(zhuān)注力非常好的方法，因?yàn)楹⒆釉诒磉_(dá)自我的時(shí)候，需要視覺(jué)觀察–大腦思考–語(yǔ)言輸出，這是一個(gè)非常完整的邏輯思維鏈。</h3><h3> 在孩子表達(dá)自我的時(shí)候，爸爸媽媽隨意打斷、插話(huà)，不認(rèn)真去聽(tīng)完孩子的話(huà)，不僅會(huì)讓孩子感受到不尊重，更會(huì)打斷孩子一次完整的思考。</h3><h3> 如果經(jīng)常打斷孩子的話(huà)，久而久之孩子就喪失了，讓孩子的思想自由。</h3><h3> 很多家長(zhǎng)都喜歡無(wú)時(shí)無(wú)刻的陪在孩子身邊，尤其是爺爺奶奶，一定要放在眼皮底下看護(hù)。但實(shí)際上貼身的看護(hù)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)雖然安全得到了保證，良好的專(zhuān)注是孩子需要培養(yǎng)的一種品格，它是一個(gè)人能高度集中于某一件事情的能力，是一項(xiàng)非常重要的心理素質(zhì)。正所謂：“書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良”，從小訓(xùn)練孩子的專(zhuān)注力可以讓孩子一開(kāi)始就養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子專(zhuān)注力。首先家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，專(zhuān)注力不完全是孩子天生的個(gè)性，而更多的是經(jīng)過(guò)后天培養(yǎng)形成的一種做事習(xí)慣。如果孩子具備了這個(gè)習(xí)慣，以后工作、學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題的時(shí)候就會(huì)很專(zhuān)注，效率高。如果孩子在小的時(shí)候沒(méi)有能具備這種專(zhuān)注的習(xí)慣，或者說(shuō)專(zhuān)注的能力，將來(lái)產(chǎn)生的負(fù)面影響將是巨大的。所以從小培養(yǎng)孩子專(zhuān)注的習(xí)慣是非常重要的。</h3><h3> 良好的專(zhuān)注力是孩子們今后學(xué)習(xí)成長(zhǎng)道路的有力保障。專(zhuān)注是孩子需要培養(yǎng)的一種品格，它是一個(gè)人能高度集中于某一件事情的能力，是一項(xiàng)非常重要的心理素質(zhì)。從小訓(xùn)練孩子的專(zhuān)注力可以讓孩子一開(kāi)始就養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子專(zhuān)注力，因?yàn)閷?zhuān)注可以幫助孩子的學(xué)習(xí)，使孩子更加聰明伶俐。而專(zhuān)注力不是天生的，它是需要后天的培養(yǎng)，這就需要家長(zhǎng)有意識(shí)的從小培養(yǎng)了。</h3><h3> 有些孩子很聰明，可是由于上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，說(shuō)悄悄話(huà)，做小動(dòng)作，在家寫(xiě)作業(yè)時(shí)邊做作業(yè)邊玩，磨磨蹭蹭，做事情總是有始無(wú)終，注意力非常不集中從而影響了學(xué)習(xí)成績(jī)。那么怎樣培養(yǎng)孩子的注意力呢，我們認(rèn)為父母及教師培養(yǎng)孩子的注意力可從以下幾方面入手。</h3><h3>1．要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境孩子對(duì)自己的控制能力是比較差的，所以要想使幼兒集中注意地學(xué)習(xí)，就要排除各種可能分散孩子注意的因素，事先做好各種準(zhǔn)備，讓孩子吃好、喝好、穿得適當(dāng)。學(xué)習(xí)前也不要讓孩子玩新穎的玩具或有趣的游戲，使孩子在平靜愉快的心情中開(kāi)始學(xué)習(xí)。創(chuàng)造一個(gè)安寧舒適的環(huán)境，是集中孩子注意的必要條件，孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境力求單純固定。有條件的最好能讓孩子有一個(gè)固定的學(xué)習(xí)地方，沒(méi)有條件的學(xué)習(xí)環(huán)境也要力求單純。孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，如果大人走來(lái)走去，說(shuō)這講那，甚至聽(tīng)廣播、看電視，就會(huì)嚴(yán)重地分散孩子的注意力。所以，孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)也最好坐下來(lái)，看點(diǎn)書(shū)讀點(diǎn)報(bào)，或作一些不惹孩子注意的事情。</h3><h3>2．適宜的教學(xué)內(nèi)容是集中幼兒注意的條件人的需要、興趣和經(jīng)驗(yàn)，直接影響人的注意。如果讓孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容與他的需要無(wú)關(guān)，或是教的內(nèi)容太深，超出他的經(jīng)驗(yàn)范圍，孩子不能理解，就不能吸引他的注意；如果內(nèi)容太淺，也不能引起他的注意。只有那些“跳一跳能夠到”的內(nèi)容，才能引起孩子的注意。所以家長(zhǎng)和老師要善于從紛雜的現(xiàn)實(shí)中，選擇孩子尚未掌握、但經(jīng)過(guò)努力能理解的內(nèi)容教給他，其注意自然會(huì)集中。還有，孩子坐下來(lái)剛學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)和老師可以讓他們學(xué)習(xí)最感興趣后較容易的東西，待集中精力后，再學(xué)習(xí)其他東西，這樣效果會(huì)更好。</h3><h3>3．安排好學(xué)習(xí)、休息、活動(dòng)的時(shí)間家長(zhǎng)和老師給孩子安排學(xué)習(xí)任務(wù)，時(shí)間不宜太長(zhǎng)。根據(jù)心理學(xué)的研究表明，5～7歲的兒童能夠集中注意力的時(shí)間為15分鐘。7～10歲兒童20分鐘，所以學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，應(yīng)讓孩子放松或休息一下。孩子疲勞了就讓他們動(dòng)一動(dòng)，喝點(diǎn)水，吃點(diǎn)東西，切忌一天到晚強(qiáng)迫兒童坐著一動(dòng)不動(dòng)，越是這樣，兒童就越不專(zhuān)心。</h3><h3>4．明確目的能有效地集中幼兒的注意如果在窗臺(tái)上種一盆蒜，孩子不一定會(huì)注意它。但如果大人對(duì)他說(shuō)：“這些蒜不久會(huì)長(zhǎng)出綠色的長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子，你要是看到它長(zhǎng)出了綠芽，就趕緊來(lái)告訴我”這樣孩子就會(huì)經(jīng)常注意它。如果這任務(wù)是對(duì)兩個(gè)以上孩子布置的，而且先發(fā)現(xiàn)者就是優(yōu)勝者，或者還能得面小紅旗，那幼兒就會(huì)更經(jīng)常的來(lái)察看這盆蒜。為什么呢？因?yàn)樽⒁馐菫槿蝿?wù)服務(wù)的，任務(wù)越明確，對(duì)任務(wù)的理解越深刻，完成任務(wù)的愿望越迫切，注意就越能集中和持久。所以要想使幼兒的注意持久，就不能光要孩子做什么，甚至強(qiáng)迫他做什么。而要讓他知道為什么要這樣做，講明意義，激發(fā)他做好這件事的愿望。這樣任務(wù)明確，愿望強(qiáng)烈，注意就能持久。如果孩子完成任務(wù)后還想再學(xué)，也可根據(jù)情況適當(dāng)增加一點(diǎn)，但一定不能因?yàn)楹⒆忧榫w高，就無(wú)限增加，那會(huì)引起孩子厭倦、疲勞、失去學(xué)習(xí)的興趣，注意不集中，記憶效果也不好。要在孩子興趣正濃或剛開(kāi)始降低時(shí)及時(shí)停止，使其留有余興，下次還愿再學(xué)，這樣注意就能持久不衰。</h3><h3>5．游戲是培養(yǎng)孩子注意力的好方式在幼兒園和家庭活動(dòng)中，老師和家長(zhǎng)要有意識(shí)的讓孩子做些集中注意力的游戲，比如玩拼圖，搭積木等，使孩子在濃厚的興趣中，養(yǎng)成專(zhuān)注的習(xí)慣。此外，孩子在玩游戲時(shí)常會(huì)全身心地投入進(jìn)去，在其聚精會(huì)神時(shí)家長(zhǎng)和老師切不可隨意打擾，干涉，因?yàn)榇藭r(shí)不斷的干擾孩子，不僅會(huì)使孩子玩得不開(kāi)心，而且不利于他養(yǎng)成做事專(zhuān)心致志，當(dāng)孩子專(zhuān)注于做他的小手工制作或觀察小動(dòng)物而忘記了吃飯時(shí),父母切記不要干擾孩子,... 就是在無(wú)意中培養(yǎng)自己的注意力呢。 要盡量減少對(duì)孩子嘮叨和訓(xùn)斥的次數(shù),會(huì)給孩子的將來(lái)造成難以彌補(bǔ)的損失。所以,家長(zhǎng)要冷靜細(xì)心地觀察孩子的行為,找出孩子不專(zhuān)心的根本原因,并耐心的幫助他加以解決,以便完善孩子智力的發(fā)展。</h3><h3> 家長(zhǎng)也應(yīng)以身做則做事專(zhuān)注,給孩子一個(gè)榜樣 當(dāng)孩子專(zhuān)注于某件事后首先是要培養(yǎng)孩子的興趣!當(dāng)然興趣的來(lái)源是優(yōu)越感!適當(dāng)?shù)慕⒑⒆拥膬?yōu)越感!</h3><h3> 注意視覺(jué),聽(tīng)覺(jué),動(dòng)作,混合型注意力訓(xùn)練,孩子注意力不集中,易分心,是很多孩子具有的特點(diǎn)。鍛煉注意力高度集中和快速反應(yīng)能力。買(mǎi)一些智力訓(xùn)練的書(shū),每天堅(jiān)持...鼓勵(lì)他們按時(shí)完成任務(wù),把每一件事做完,不半途而廢,培養(yǎng)他們控制自己行為的能力。 當(dāng)然,培養(yǎng)兒童專(zhuān)注力的方法有很多,其具體實(shí)施方法也不盡相同,因?yàn)閷?zhuān)注可助寶寶的學(xué)習(xí),使寶寶更聰明伶俐。 </h3><h3> 但究竟要怎樣做才可培養(yǎng)寶寶的專(zhuān)注力?讓寶寶積極參加游戲活動(dòng) 在游戲中幼兒的興趣較濃...</h3><h3> 注意力非常不集中從而影響了學(xué)習(xí)。那么呢,我們認(rèn)為父母培養(yǎng)孩子的注意力可從以下幾... 孩子做些集中注意力的游戲,比如玩拼圖,搭積木等,使孩子在濃厚的興趣中,養(yǎng)成專(zhuān)注的習(xí)慣...</h3><h3> </h3><h3> 所以家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的年齡階段專(zhuān)注力的特點(diǎn)去設(shè)計(jì)。在游戲中訓(xùn)練孩子的專(zhuān)注力。孩子的注意力在游戲中有較強(qiáng)的穩(wěn)定性,游戲能夠引發(fā)孩子的興趣,在娛樂(lè)中培養(yǎng)孩子專(zhuān)注力…</h3><h3><br></h3><h3> 當(dāng)然，培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力的方法還有很多，其具體實(shí)施方法也不盡相同。不同的孩子有不同的特質(zhì)，在培訓(xùn)孩子的專(zhuān)注力時(shí)，父母不宜把他和別的孩子比較，反而要從他的專(zhuān)注力基線(他對(duì)事物的平均專(zhuān)注時(shí)間)開(kāi)始，耐心地加以培訓(xùn)才是成功之道。家長(zhǎng)可自己孩子的個(gè)性特點(diǎn)，采取適當(dāng)有效的方法，有計(jì)劃、有目的地訓(xùn)練和培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力。只要你采取科學(xué)的方法和態(tài)度，努力去做，一定會(huì)取得成功的。</h3>