打好復(fù)學(xué)第一仗—小喬協(xié)作區(qū)教師共學(xué)《春季復(fù)學(xué)心理健康教育第一課》

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2020年4月24日到4月27日小喬協(xié)作區(qū)的全體教師在百般忙碌中抽出時間在線上進(jìn)行《春季復(fù)學(xué)心理健康教育第一課》的學(xué)習(xí)。 　　根據(jù)線上課程的節(jié)奏，4月24日老師們抽時間自主學(xué)習(xí)了葛操教授的《疫情發(fā)生后學(xué)生心理應(yīng)激反應(yīng)的識別與輔導(dǎo)》課程。 　　疫情下給學(xué)生帶來的心理應(yīng)激反應(yīng) 　　應(yīng)激反應(yīng)的五種心理輔導(dǎo)技術(shù) 　　4月25日孔麗紅老師的課程《復(fù)學(xué)后心理健康第一課的設(shè)計與教學(xué)》 　　小學(xué)低年級心理健康第一課的設(shè)計 　　小學(xué)高年級心理健康第一課的設(shè)計 　　心理健康課基本框架和注意事項 　　4月26日石彩娥老師的《學(xué)生心理危機(jī)：識別預(yù)防干預(yù) 　　4月27日林雅芳老師的課程《心理熱線的接聽及常用輔導(dǎo)方法》 　　心理輔導(dǎo)的基本概念 　　心理熱線的基本設(shè)置 　　心理輔導(dǎo)常用技術(shù) 　　SWIH評估法 　　自殺危機(jī)的評估和危機(jī)干預(yù)技術(shù) 　　老師們正在居家認(rèn)真觀看視頻 　　老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)記錄 　通過不斷的學(xué)習(xí)，老師們對心理健康課有了進(jìn)一步的認(rèn)識，也了解了心理健康課的重要性。這為復(fù)學(xué)后學(xué)生的心理疏導(dǎo)打下基礎(chǔ)，將時刻準(zhǔn)備著為學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航，當(dāng)好學(xué)生的心理保健師。課程已經(jīng)結(jié)束，但疫情沒有結(jié)束，我們會通過各種途徑，繼續(xù)前行。