“草樹知春不久歸,百般紅紫斗芳菲”---費(fèi)縣初中地理教師參加市教研會(huì)心得體會(huì)匯編

瑯琊閣主

不負(fù)時(shí)光共成長(zhǎng)，居家研討促進(jìn)步。2020年4月29日，我們費(fèi)縣全體初中地理老師在教研室劉主任帶領(lǐng)下，共同參加了2020年臨沂市初中地理（釘釘）線上教學(xué)研討會(huì)。活動(dòng)開始前，劉主任號(hào)召老師們積極加入臨沂市初中地理教學(xué)研究（釘釘）群，按時(shí)參加線上研討，并對(duì)上傳學(xué)習(xí)照片和撰寫心得體會(huì)作了明確要求。一天的學(xué)習(xí)下來(lái)，老師們紛紛表示收獲滿滿，不虛此行。各學(xué)校教研組長(zhǎng)踴躍發(fā)布學(xué)習(xí)心得、研討體會(huì)，下面就讓我們一起領(lǐng)略各校的風(fēng)采吧...... <div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">????????????????</font></div><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">??</font><font color="#333333">費(fèi)縣博文學(xué)校</font><font color="#ed2308">??</font></h1><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">????????????????</font></div> <div style="text-align: center;">費(fèi)縣博文學(xué)校地理組<br></div> 今天，我參加了市教研室組織的線上地理學(xué)科研討，通過學(xué)習(xí)，使我耳目一新，老師們先進(jìn)的教學(xué)理念，嶄新的教法，創(chuàng)新的思維，靈活多樣的教學(xué)手段，不同方式的教學(xué)風(fēng)格，變化多端的多媒體課件，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。這些教師不僅對(duì)教學(xué)課堂進(jìn)行了分析研究而且對(duì)中考、對(duì)地理復(fù)習(xí)等方面也進(jìn)行了深入的研究和探討。<br> 臨沂沂州實(shí)驗(yàn)學(xué)校白金霞老師以《智贏中考地理》的角度對(duì)如何決勝中考地理進(jìn)行了分析，她指出：初中地理學(xué)業(yè)水平考試要全面考查學(xué)生在地理基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能、過程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的要求。學(xué)業(yè)考試的試題應(yīng)注重與學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和生活實(shí)際的聯(lián)系，特別是在具體地理問題情境中考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問題和把握運(yùn)用規(guī)律的能力，杜絕偏題、怪題。她對(duì)學(xué)考地理命題走向進(jìn)行了預(yù)測(cè)，同時(shí)還對(duì)如何復(fù)習(xí)好地理提出了方法建議。<br> 郯城實(shí)驗(yàn)中學(xué)徐敏老師的《精心創(chuàng)設(shè)，打造高效課堂---淺談中考復(fù)習(xí)體會(huì)》，在報(bào)告中她指出如何能利用這短短的幾個(gè)月的時(shí)間，進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)，提高運(yùn)用知識(shí)的能力與應(yīng)考能力，是我們每一位教師一直努力探尋的。<br> 在沂南三中周翠娟老師的專題復(fù)習(xí)線上課堂中，給我印象最深的是周老師甜美的聲音，對(duì)同學(xué)以禮相待：“XX同學(xué)，你好，你回答XXXX好嗎？你回答的很好，還可以繼續(xù)回答嗎？感謝你的回答，再見。”另外，周老師的指令非常清晰，能夠讓學(xué)生很明確老師的要求并心情愉悅的去完成任務(wù)。<br> 莒南六中的張老師，在課堂教學(xué)方面，提出了理想課堂的六個(gè)度:參與度、親和度、自由度、整合度、練習(xí)度、延伸度?！袄硐胝n堂”的“三重境界”：第一重境界：落實(shí)有效教育框架，為課堂奠定一個(gè) 堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二重境界：發(fā)掘知識(shí)這一偉大事物內(nèi)在的魅力。第三重境界：知識(shí)、社會(huì)生活與師生生命的深刻共鳴。<br> 這次的臨沂市初中地理教學(xué)線上研討活動(dòng)用“受益匪淺”難以言盡學(xué)習(xí)的體會(huì)；以“感受頗深”無(wú)法描述內(nèi)心的充實(shí)，通過此次學(xué)習(xí)，使我更加明確了今后教學(xué)的目標(biāo)！<br> <div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">????????????????</font></div><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">??</font><font color="#333333">費(fèi)縣胡陽(yáng)中學(xué)</font><font color="#ed2308">??</font></h1><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">????????????????</font></div> <div style="text-align: center;">胡陽(yáng)中學(xué) 地理教研組</div> 2020年4月29日星期三，在這個(gè)全球共同抗疫的日子里，我們教研組參加了市教研室組織的線上地理學(xué)科研討，認(rèn)真學(xué)習(xí)了李老師的《以命題助推對(duì)地理課標(biāo)的研讀——2019年臨沂市初中學(xué)業(yè)水平考試地理試題命制的思考》、朱老師的中考閱卷分析《明察秋毫守公正揚(yáng)長(zhǎng)避短促成長(zhǎng)》以及其他幾位老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和感悟，并且觀看了線上教學(xué)視頻。尤其是現(xiàn)在疫情當(dāng)前，各地學(xué)校紛紛推遲了春季開學(xué)。停課不停學(xué)，我們教研組積極響應(yīng)學(xué)校安排，充分利用釘釘，QQ音視頻進(jìn)行線上教學(xué)，尋找適合的教學(xué)資源，不斷在摸索中找尋最佳的上課方式，在學(xué)校的組織下及時(shí)的學(xué)習(xí)并掌握線上教學(xué)操作方法。雖然開始了線上授課，但和各位地理大咖相比，差距還是比較明顯，手段比較單一、形式相對(duì)枯燥、內(nèi)容略微簡(jiǎn)單，還有待進(jìn)步。這次的市研討會(huì)真是及時(shí)雨啊，給我們的探索指明了方向，讓我們的線上教學(xué)更是充滿了信心！<br> 尤其是各位老師的講課，讓我們受益匪淺，蔣曉雯老師的《生活中的地理》一節(jié)的教學(xué)，真是做到了“從生活中來(lái)、到生活中去"，讓學(xué)生學(xué)了到了“對(duì)生活有用的地理”。更體現(xiàn)了中考復(fù)習(xí)中的緊密聯(lián)系時(shí)事地理這一特點(diǎn)。<br> 蔣老師的導(dǎo)入就設(shè)計(jì)了一個(gè)大片--“武漢日記”，關(guān)系著每一位國(guó)人，震撼著每個(gè)人的心的一個(gè)視頻，內(nèi)容豐富、視覺沖擊力強(qiáng)，一下子抓住了學(xué)生的注意力，增強(qiáng)了學(xué)生的興奮點(diǎn)，大大提升了課堂教學(xué)效率，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由武漢封城自然過度到了生活用品，進(jìn)而聯(lián)系到了向湖北捐贈(zèng)物品的分布圖，由分布圖聯(lián)系到我國(guó)的農(nóng)業(yè)分布，如此分布的原因，秦嶺的地理意義，世界上其它國(guó)家和地區(qū)的農(nóng)業(yè)等等。一系列的重難點(diǎn)問題，輕松解決了?！耙环接须y，八方支援，武漢加油，中國(guó)加油!”培養(yǎng)了學(xué)生的愛國(guó)情操。最后，更是體現(xiàn)了生活中和地理，“疫情之后你最想做什么？”“吃火鍋！”“想走就走的旅行！”更是用視頻展示了我們身邊的臨沂高鐵！生活處處有地理啊！<br> 所以我們都要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有一顆善于思考的心啊！“從生活中來(lái)、到生活中去”，教學(xué)內(nèi)容生活化，讓書本知識(shí)真正走進(jìn)學(xué)生的生活，做到“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”。要緊跟時(shí)代發(fā)展潮流，熟練掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，學(xué)無(wú)止境，要一路走一路學(xué)，對(duì)老師們的教學(xué)技術(shù)和特殊時(shí)期的教學(xué)創(chuàng)新感到由衷的敬佩。體會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，更多的體會(huì)將在今后實(shí)踐中產(chǎn)生，當(dāng)遇到疑問時(shí)，再回過頭來(lái)重新學(xué)習(xí)今天研討會(huì)的材料，相信認(rèn)識(shí)程度又會(huì)有新的提高。 <div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">????????????????</font></div><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">??</font><font color="#333333">費(fèi)縣抗大中學(xué)</font><font color="#ed2308">??</font></h1><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">????????????????</font></div> <div style="text-align: center;">費(fèi)縣抗大中學(xué) 侯高飛<br></div> 4月29日，我有幸參加了臨沂市初中地理線上教學(xué)研討會(huì)。李清杰老師的《以命題助推對(duì)地理課標(biāo)的研讀》，楊帆老師的《淺談中考地理備考之策略》，朱芹老師的《明察秋毫守公正揚(yáng)長(zhǎng)避短促成長(zhǎng)》，李蘭老師的《揚(yáng)帆起航不負(fù)韶華》等等各種典型發(fā)言、優(yōu)質(zhì)網(wǎng)課，為我們指明了今后工作的方向，在討論評(píng)析中提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，對(duì)初中地理的復(fù)習(xí)工作和應(yīng)對(duì)中考的教學(xué)做出了具體的指導(dǎo)。這次的會(huì)議令我受益匪淺，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面談一談自己幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。<br> 1、認(rèn)真研究“中考考什么？中考怎么考？”，進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)。<br> 仔細(xì)研究，明確考試的指導(dǎo)思想、考試范圍、考試內(nèi)容、考試形式、試題結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。了解學(xué)考、研究學(xué)考，做到心中有數(shù)。根據(jù)掌握的中考信息，研究復(fù)習(xí)教學(xué)的對(duì)策，落實(shí)到課堂教學(xué)中，準(zhǔn)確進(jìn)行復(fù)習(xí)，避免盲目性，提高復(fù)習(xí)的效果。<br> 2、用好課本與自主，夯實(shí)基礎(chǔ)。<br> 教師按照教材編排的章節(jié)順序，把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在對(duì)知識(shí)的梳理和整理上，使學(xué)生在學(xué)新課時(shí)，對(duì)教材知識(shí)“由薄到厚”，復(fù)習(xí)時(shí)再“由厚到薄” 。自主學(xué)習(xí)作為市編教材，上面的內(nèi)容非常貼合中考題的考查，也可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。我們要用好自主學(xué)習(xí)，依托小組長(zhǎng)抓好檢查鞏固。<br> 3、注重地圖閱讀。<br> 臨沂市近些年中考試題與地圖有關(guān)知識(shí)的考查占的比重愈來(lái)愈大，培養(yǎng)和提高學(xué)生的讀圖能力，是這一階段急需解決的問題。復(fù)習(xí)時(shí)要注重地圖閱讀，強(qiáng)調(diào)圖文結(jié)合，必須腦中有圖。<br> 4、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。<br> 初中地理知識(shí)點(diǎn)眾多，識(shí)記太難，許多學(xué)生記憶方過于陳舊，或者記憶方式單一，死記硬背，效率極低，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。這就需要我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。<br> 5、用好測(cè)試促?gòu)?fù)習(xí)。<br> 利用測(cè)試查漏補(bǔ)缺，做到穩(wěn)打穩(wěn)扎，步步為營(yíng)，把復(fù)習(xí)做好。 <div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">????????????????</font></div><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">??</font><font color="#333333">費(fèi)縣第二中學(xué)</font><font color="#ed2308">??</font></h1><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">????????????????</font></div> 4月29日，在這個(gè)全球共同抗疫的特殊時(shí)期，我們教研組在市縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和精心組織下，進(jìn)行了線上地理學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)。通過認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)，收獲很大，受益匪淺。<br> 一、通過四節(jié)線上教學(xué)視頻的觀看和學(xué)習(xí)，無(wú)論是基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的構(gòu)建，地理技能的培養(yǎng)，師生互動(dòng)、小組合作方法等給我們線上教學(xué)做了很好的示范。<br> 二、沂水縣教研室李清杰老師《以命題助推對(duì)地理課標(biāo)的研讀——2019年臨沂市初中學(xué)業(yè)水平考試地理試題命制的思考》、睿文學(xué)校朱芹老師的中考閱卷分析《明察秋毫守公正揚(yáng)長(zhǎng)避短促成長(zhǎng)》分別從中考命題思路、復(fù)習(xí)目標(biāo)、規(guī)范答題技巧等方面提供了復(fù)習(xí)方向。<br> 三、幾位老師的典型發(fā)言和成功經(jīng)驗(yàn)的分享，使我們找出了自己的差距與不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，繼續(xù)努力。<br>　　在教學(xué)中，教師不僅要讓學(xué)生掌握新知，更重要的是要重視培養(yǎng)學(xué)生的能力。他們非常重視這一點(diǎn)，在教學(xué)新知時(shí)，都是讓學(xué)生自己去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究新知的，并且互動(dòng)形式多樣，注重主體參與。他們教學(xué)新知時(shí)不是急于告訴學(xué)生的方法，而是通過讓學(xué)生去觀察、探索等方法，并重視學(xué)生用語(yǔ)言表述。<br>　　在這次活動(dòng)中，我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個(gè)統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題，教學(xué)中，遇到一些簡(jiǎn)單的問題，就讓學(xué)生自己通過動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決，為學(xué)生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，主動(dòng)去探索問題，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，讓每位學(xué)生都成為學(xué)習(xí)的主人。對(duì)于學(xué)生一時(shí)想不出來(lái)的問題，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。<br> 總之，無(wú)論是中考復(fù)習(xí)還是新授課的學(xué)習(xí)，都要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透課標(biāo)，依標(biāo)靠本注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。我們爭(zhēng)取在今后的工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的教育教學(xué)工作水平有更大的提高。<br> 停課不停學(xué)，線上授課我們組將會(huì)更加努力！ <div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">????????????????</font></div><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">??</font><font color="#333333">費(fèi)縣探沂中學(xué)</font><font color="#ed2308">??</font></h1><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">????????????????</font></div> <div style="text-align: center;">探沂中學(xué) 馬學(xué)明</div>1. 注重課程標(biāo)準(zhǔn)的研究和利用。<br> 《課程標(biāo)準(zhǔn)》是學(xué)生學(xué)習(xí)地理必須達(dá)到的基本要求，是教材編撰的依據(jù)，是我們教學(xué)的依據(jù)，是學(xué)業(yè)考試命題的范圍和依據(jù)。我們每一位地理教師都應(yīng)認(rèn)真研讀，以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，制定教學(xué)策略。<br>2. 夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)<br> 知識(shí)是能力的載體，打好基礎(chǔ)是必不可少的前提，在地理復(fù)習(xí)教學(xué)中，同樣不能忽視基礎(chǔ)知識(shí)的作用，復(fù)習(xí)教學(xué)要立足于教材，立足于基礎(chǔ)知識(shí)。<br>3. 重視讀圖能力的培養(yǎng)<br> 有針對(duì)性培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng) 讀圖教學(xué)在地理教學(xué)中占有相當(dāng)大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了讀圖教學(xué)的地位，加大了讀圖教學(xué)的比重和力度。因此，在教學(xué)過程中強(qiáng)化平時(shí)訓(xùn)練。加強(qiáng)地圖識(shí)別與判讀訓(xùn)練，重視探究活動(dòng)，加強(qiáng)動(dòng)手能力。<br>4. 構(gòu)建知識(shí)體系，融會(huì)貫通<br> 地理知識(shí)內(nèi)容紛雜，但他們之間是相互聯(lián)系的，我們可以利用思維導(dǎo)圖構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而幫助學(xué)生從宏觀上把握知識(shí)脈絡(luò)，構(gòu)建知識(shí)體系，培養(yǎng)學(xué)生地理綜合能力和全面系統(tǒng)綜合分析問題的思維習(xí)慣，對(duì)提高學(xué)生綜合能力有很大的幫助。在復(fù)習(xí)中，注重引導(dǎo)學(xué)生繪制思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行地理環(huán)境的差異比較，理清各地理要素的聯(lián)系，明確各地理要素之間的相互影響，把知識(shí)點(diǎn)編織成面，進(jìn)一步構(gòu)建形成知識(shí)體系。<br>5.關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)——“新面孔，老朋友”<br> 通過近幾年臨沂試題分析我們發(fā)現(xiàn)，中考試題多采用新材料，創(chuàng)設(shè)新情境來(lái)考察課標(biāo)所要求的重點(diǎn)內(nèi)容，也就是利用“新面孔”尋找“老朋友”。所以我們應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，并結(jié)合時(shí)政材料設(shè)計(jì)新題，培養(yǎng)學(xué)生透過“新面孔”尋找“老朋友”的能力，將熱點(diǎn)問題與課本知識(shí)相結(jié)合，回歸課本，用學(xué)科知識(shí)分析解決實(shí)際問題。<br> 本次教學(xué)研討會(huì)取得圓滿成功！我縣地理教學(xué)定會(huì)一路繁花似錦！<div><br></div><div><div style="text-align: center;">費(fèi)縣探沂中學(xué) 米芹</div> 2020年4月29日，我有幸參加了臨沂市初中地理教學(xué)線上研討活動(dòng)。由于疫情的原因，此次教學(xué)研討活動(dòng)采用了線上研討的模式，在此非常感謝臨沂市初中地理教學(xué)研究室組織的這次活動(dòng)，給了我們青年教師學(xué)習(xí)和探討的機(jī)會(huì)。通過學(xué)習(xí)讓我感受了這些經(jīng)驗(yàn)教師駕馭課堂的能力及她們對(duì)工作的努力與追求。贊嘆之余，更多是深深的沉思，從中讓我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感?，F(xiàn)將活動(dòng)心得總結(jié)如下：<br>一、感受名師風(fēng)采 <br> 通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到各位專家、領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱情，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。為我們青年教師展示這些優(yōu)秀教師們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神，還有他們?cè)诓煌慕嵌葘?duì)于初中地理教學(xué)的研究和分析。<br>二、觀看精彩研討分析<br> 通過學(xué)習(xí)，使我耳目一新，老師們先進(jìn)的教學(xué)理念，嶄新的教法，創(chuàng)新的思維，靈活多樣的教學(xué)手段，不同方式的教學(xué)風(fēng)格，變化多端的多媒體課件，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。這些教師不僅對(duì)教學(xué)課堂進(jìn)行了分析研究而且對(duì)中考、對(duì)地理復(fù)習(xí)等方面也進(jìn)行了深入的研究和探討。比如臨沂沂州實(shí)驗(yàn)學(xué)校白金霞老師以《智贏中考地理》的角度對(duì)如何決勝中考地理進(jìn)行了分析，她指出：初中地理學(xué)業(yè)水平考試要全面考查學(xué)生在地理基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能、過程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的要求。學(xué)業(yè)考試的試題應(yīng)注重與學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和生活實(shí)際的聯(lián)系，特別是在具體地理問題情境中考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問題和把握運(yùn)用規(guī)律的能力，杜絕偏題、怪題。她對(duì)學(xué)考地理命題走向進(jìn)行了預(yù)測(cè)，同時(shí)還對(duì)如何復(fù)習(xí)好地理提出了方法建議。比如了解學(xué)考、研究學(xué)考，做到心中有數(shù)；針對(duì)性復(fù)習(xí)，提升效果；合理安排進(jìn)度進(jìn)行有效三輪復(fù)習(xí)；針對(duì)以上的建議對(duì)復(fù)習(xí)課中教師的做法也提出了：建議課堂上的站位 50厘米內(nèi)的聆聽心跳教師的目光關(guān)注信任、鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)生應(yīng)該獲得的：尊重、理解、安全、舒適、激勵(lì)等等。對(duì)于白金霞老師的研究我受益匪淺；<br> 郯城實(shí)驗(yàn)中學(xué)徐敏老師的《精心創(chuàng)設(shè)，打造高效課堂---淺談中考復(fù)習(xí)體會(huì)》在報(bào)告中她指出如何能利用這短短的幾個(gè)月的時(shí)間，進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)，提高運(yùn)用知識(shí)的能力與應(yīng)考能力，是我們每一位教師一直努力探尋的。對(duì)此她提出了一些體會(huì)：（一）明確思路，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃以階段式的復(fù)習(xí)中，都應(yīng)注重學(xué)法指導(dǎo)、解題技巧和考試技巧的指導(dǎo)，使學(xué)生能夠把知識(shí)與技能融會(huì)貫通，活學(xué)活用，從容應(yīng)對(duì)中考。（二）明確階段復(fù)習(xí)重點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性一輪復(fù)習(xí)：立足教材，重視基礎(chǔ);二輪復(fù)習(xí)：專題為主，強(qiáng)化知識(shí)運(yùn)用;三輪復(fù)習(xí)：全真體驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺，規(guī)范化答題。（三）適當(dāng)整合教材，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力（四）精講精練，提高課堂效率，注重培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)；（五）發(fā)揮線上教學(xué)的長(zhǎng)處。<br> 不僅僅是這兩位老師還有其他幾位老師對(duì)于地理中考的研討分析讓我對(duì)地理教學(xué)更加有信心，比如臨沂沂堂中學(xué) 王英美老師的《向下扎根，向上生長(zhǎng)——淺談中考地理備考路》；臨沂實(shí)驗(yàn)中學(xué) 張杰老師的《知己知彼，百戰(zhàn)百勝——淺談中考地理備考之策略》沂水縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 程軍委老師的《地理復(fù)習(xí)資料的整理與應(yīng)用》等等對(duì)我以后的地理教學(xué)有了深刻的指引和啟發(fā)。<br>三、更新教學(xué)觀念<br> 在會(huì)議中對(duì)于教學(xué)觀念的新提出讓我對(duì)地理教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。莒南縣第六中學(xué) 張金玲老師提出《構(gòu)筑理想課堂做幸福完整的教師》以自己學(xué)校為例對(duì)地理教學(xué)提出了新想法新建議在2019年她們學(xué)校推進(jìn)了“讓師生過一種幸福完整的教育生活”為核心理念的新教育實(shí)驗(yàn)。構(gòu)建理想課堂是新教育十大行動(dòng)之一，新教育中提出了理想課堂的六個(gè)度，總結(jié)了理想課堂的三重境界，他們?nèi)缃?jīng)線和緯線，編織出新教育充滿活力、情趣與智慧的理想課堂。詳細(xì)介紹了以下幾點(diǎn)建議（一）《課程標(biāo)準(zhǔn)》是學(xué)生學(xué)習(xí)地理必須達(dá)到的基本要求，是教材編撰的依據(jù)，是我們教學(xué)的依據(jù)，是學(xué)業(yè)考試命題的范圍和依據(jù)。我們每一位地理教師都應(yīng)認(rèn)真研讀，特別是要對(duì)課標(biāo)的“課程內(nèi)容”部分進(jìn)行細(xì)細(xì)斟酌和推敲，對(duì)于所必須達(dá)到的要求進(jìn)行梳理，對(duì)部分內(nèi)容進(jìn)行整合和歸納。要注重對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行研究和運(yùn)用；（二）扎實(shí)搞好集體備課；超前一周備課，先由主備教師在講臺(tái)前結(jié)合課件講解所備課題的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、突破方法等教學(xué)思路，其他老師提出不同意見、見解、疑惑點(diǎn)，大家各抒己見，然后統(tǒng)一思想，研討修改課件、導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)等，并制定出先導(dǎo)課上課時(shí)間，到時(shí)年級(jí)所有地理老師都要去聽先導(dǎo)課，聽后馬上進(jìn)行評(píng)課，進(jìn)行二次修改，最后匯總到集備研討紙上；（三）把握好“理想課堂”的“六個(gè)度”：（1）參與度（2）親和度（3）自由度（4）整合度（5）練習(xí)度（6）延伸度“理想課堂”的“三重境界”：第一重境界：落實(shí)有效教育框架，為課堂奠定一個(gè) 堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二重境界：發(fā)掘知識(shí)這一偉大事物內(nèi)在的魅力。第三重境界：知識(shí)、社會(huì)生活與師生生命的深刻共鳴；（四）重視活動(dòng)課文，讓學(xué)生活動(dòng)起來(lái) 地理教材始終貫穿著探究式學(xué)習(xí)的理念，在教材結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中加大了“活動(dòng)”的力度。教材按照“章——節(jié)——目”設(shè)計(jì)，每“目”中的內(nèi)容都被分解為“敘述式課文”和“活動(dòng)式課文”兩部分。教材中的“活動(dòng)”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，其功能已經(jīng)從復(fù)習(xí)鞏固課堂知識(shí)轉(zhuǎn)而承擔(dān)一部分新知識(shí)的教學(xué)。通過“活動(dòng)”這種形式，不僅能切實(shí)讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)之中，而且還能增強(qiáng)教材的探究性和實(shí)踐性。因此，在教學(xué)過程中，地理教師千萬(wàn)不能忽視“活動(dòng)式課文”的教學(xué)。更不能把“活動(dòng)”拿來(lái)做做簡(jiǎn)單的“練習(xí)”或“作業(yè)”。（五）充分運(yùn)用地圖，讓學(xué)生主動(dòng)參與，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 在平常地理教學(xué)中我們除了運(yùn)用多媒體輔助地理教學(xué)外，板圖也是我們經(jīng)常使用的教具，在上課時(shí)時(shí)刻要求學(xué)生把識(shí)記、理解的地理知識(shí)落實(shí)到地圖上，指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識(shí)，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，熟練地掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換方法，教會(huì)學(xué)生做題時(shí)要學(xué)會(huì)從地理圖表中獲取和解讀地理信息，根據(jù)題目要求讀取和提煉、整合地理信息，排除與問題無(wú)關(guān)的圖形要素，提高解題的速度和精確度。讀圖時(shí)，不能忽視對(duì)圖例的閱讀，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對(duì)地理事物的準(zhǔn)確定。張金玲老師從自身的角度出發(fā)向我們介紹了如何高效利用課堂，如何更好地應(yīng)對(duì)地理教學(xué)，對(duì)我的教學(xué)觀念有力一個(gè)新的提升。<br> 此次的教學(xué)研討會(huì)雖然是以線上的方式開展的，但是絲毫沒有影響我們尤其是有經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)地理教學(xué)的熱情。這次的臨沂市初中地理教學(xué)線上研討活動(dòng)用“受益匪淺”難以言盡學(xué)習(xí)的體會(huì)；以“感受頗深”無(wú)法描述內(nèi)心的充實(shí)。我想，作為在教學(xué)一線的我們，尤其是青年教師應(yīng)靜心潛學(xué)課程理論，結(jié)合自身實(shí)踐扎扎實(shí)實(shí)地探索，實(shí)現(xiàn)講與學(xué)的和諧統(tǒng)一。<br></div> <div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">????????????????</font></div><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">??</font><font color="#333333">費(fèi)縣朱田中學(xué)</font><font color="#ed2308">??</font></h1><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">????????????????</font></div> <div style="text-align: center;">日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作地理人。</div><div style="text-align: center;">費(fèi)縣朱田鎮(zhèn)地理組趙振生</div> 最美人間四月天。市研討會(huì)采取線上學(xué)習(xí)形式開展，所有研討材料都發(fā)在了釘釘群文件中，這為現(xiàn)在的特殊時(shí)期以及今后的教學(xué)工作，提供了一個(gè)有益的嘗試。<br> 朱田中學(xué)地理組在教研室和學(xué)校的安排下，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、交流研討，一致認(rèn)為，作為地理教師在工作中應(yīng)當(dāng)潛心研究，要做研究型的地理教師。要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、研究教材，合理進(jìn)行整合、選擇合適的教學(xué)策略、注重研究學(xué)生、貫徹落實(shí)新課程理念，體會(huì)最深的感受有以下幾點(diǎn)：<br>一、線上教學(xué)要形式多樣，突出學(xué)生的探究地位<br> 線上教學(xué)如果老師自己一言堂，老師講的累，學(xué)生聽的走神，講課效果肯定不好。教師要?jiǎng)?chuàng)造性的教學(xué)情境設(shè)計(jì)，教師少講，不羅嗦。把課堂還給學(xué)生，把時(shí)間交給學(xué)生。組織學(xué)生小組合作，展示，交流。提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。提高教學(xué)效率，發(fā)揮集體的智慧和創(chuàng)造性。<br> 例如，義堂中學(xué)的地理課堂上以競(jìng)賽、辯論等形式表現(xiàn)，學(xué)生為了表現(xiàn)自己，主動(dòng)去做好復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)過程不定時(shí)舉行“基礎(chǔ)背誦大賽”、“地圖識(shí)記大賽”、“思維導(dǎo)圖大賽”、“熱點(diǎn)出題大賽”等，評(píng)選出班級(jí)和年級(jí)一二三等獎(jiǎng)。因?yàn)楸荣愂遣欢〞r(shí)的突擊，就使得學(xué)生保持緊張感，生怕什么時(shí)候舉行的比賽發(fā)揮失常。比賽的舉行大大提高了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，人人生怕落后，由“老師追著學(xué)生講”變成“學(xué)生追著老師問”。注重在自學(xué)—展示中的思路點(diǎn)撥和能力提升。創(chuàng)設(shè)學(xué)生展示自我的情境和機(jī)會(huì)，合理調(diào)控學(xué)生的展示過程，及時(shí)落實(shí)課堂目標(biāo)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)撵柟毯蜋z測(cè)。<br>二、貫穿學(xué)科主線，注重知識(shí)技能教學(xué)導(dǎo)向<br> 借鑒PISA測(cè)試?yán)砟睿黝}目的不但是了解學(xué)生掌握了多少學(xué)科知識(shí)。重要的是評(píng)價(jià)他們是否掌握了與將來(lái)生活相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，是否在實(shí)際生活中創(chuàng)造性地運(yùn)用了這些知識(shí)和技能的關(guān)系。突出學(xué)科特色，以區(qū)域認(rèn)識(shí)、人地關(guān)系為學(xué)科思想方法作為命題主導(dǎo)思想貫穿其中，始終注重對(duì)初中地理教學(xué)的導(dǎo)向性，試題內(nèi)容依托課表標(biāo)，實(shí)現(xiàn)超高覆蓋，重點(diǎn)考查區(qū)域位置和分布、區(qū)域特征、區(qū)域差異、區(qū)域聯(lián)系等主要知識(shí)，考點(diǎn)分布均勻。<br> 臨沂第21中學(xué)的周一鴻老師老師提出培養(yǎng)地理學(xué)科核心素養(yǎng)：地圖技能，區(qū)域認(rèn)知，綜合思維，人地觀念，地理情感，地理實(shí)踐六大要素。并以臨沂市近三年中考試題為例，提出地理綜合素養(yǎng)的重要性?！肚嗖氐貐^(qū)》一課，周老師從地形與氣候，氣候與河流，氣候和農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)，氣候和人口和城市的分布，氣候和河流，和亞洲水塔的關(guān)系給我們上了精彩一課。<br> 感謝大咖名師的精彩呈現(xiàn)。給我們的線上教學(xué)帶來(lái)了絲絲驚艷，帶來(lái)了萬(wàn)道霞光。雞鳴茅店月，人跡板橋霜。我們要追趕，要努力。 <div style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">????????????????</span></div><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">??</font><font color="#333333">費(fèi)縣杏壇學(xué)校</font><font color="#ed2308">??</font></h1><div style="color: rgb(237, 35, 8); text-align: center;">????????????????</div> <div style="text-align: center;"> 費(fèi)縣杏壇學(xué)校地理組</div><div> 今天我參加了臨沂市舉辦的線上初中地理學(xué)科研討會(huì)，全市各所中學(xué)的地理教師都積極參加這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過這次研討受益匪淺。<br> 通過學(xué)習(xí)沂水教體局李清杰老師的《以命題助推對(duì)地理課標(biāo)的研讀——2019年臨沂市初中學(xué)業(yè)水平考試地理試題命題思考》，使我認(rèn)識(shí)到要迎接中考必須明確中考要求，做到有的放矢，提高學(xué)生備考效率，不做無(wú)用功。具體體會(huì)是要認(rèn)真深入研讀學(xué)習(xí)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握方向，明確目標(biāo)?！兜乩碚n程標(biāo)準(zhǔn)》是中考命題的依據(jù)，也是老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行中考復(fù)習(xí)的依據(jù)。我們要把它作為平時(shí)復(fù)習(xí)的統(tǒng)帥，依據(jù)它落實(shí)各種知識(shí)和能力的要求，結(jié)合教材落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。從近年中考地理試題看，試題結(jié)構(gòu)基本穩(wěn)定；命題立意上，注重考察地理學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力；命題教材選取上，貼近社會(huì)生活和學(xué)生生活，重視“新教材，新情景”的創(chuàng)新與運(yùn)用；試題呈現(xiàn)方式上充分體現(xiàn)以圖表為主的學(xué)科特色，熱點(diǎn)試題將密切聯(lián)系學(xué)科主干知識(shí)，體現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)的價(jià)值觀，努力體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的思想，具有實(shí)踐性，開放性，創(chuàng)新性等特點(diǎn)。<br> 通過學(xué)習(xí)臨沂沂堂中學(xué)的王英美老師的《向下扎根，向上生長(zhǎng)——淺談中考地理備考路》和臨沂實(shí)驗(yàn)中學(xué)張杰老師的《知己知彼，百戰(zhàn)百勝——淺談中考地理備考之策略》釋疑了困惑。中考地理中，學(xué)生面對(duì)熱點(diǎn)的新情景題的學(xué)科素養(yǎng)的考察怎么應(yīng)對(duì)？只有老師在平時(shí)做到讓學(xué)生“向下扎根——夯實(shí)基礎(chǔ)，向上生長(zhǎng)——注重能力提升”，就能很好的應(yīng)對(duì)中考中的高端包裝熱點(diǎn)題的“新面孔”，答題要點(diǎn)則是回歸基礎(chǔ)和能力，我們熟知的“老朋友”。<br> 通過學(xué)習(xí)費(fèi)縣睿文學(xué)校朱芹的《明察秋毫守公正，揚(yáng)長(zhǎng)避短促成長(zhǎng)》，助力學(xué)生中考取得好成績(jī)，則離不開教師的在日常復(fù)習(xí)時(shí)與學(xué)生分析學(xué)生的答卷，直面成功與失誤，揚(yáng)長(zhǎng)避短促成長(zhǎng)。要關(guān)注“高頻點(diǎn)”、“易錯(cuò)點(diǎn)”、“熱點(diǎn)”，讓學(xué)生掌握要點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集錯(cuò)題。查清出錯(cuò)的主要原因，關(guān)注學(xué)生的做題時(shí)的思考過程，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率，才能取得中考優(yōu)異成績(jī)。<br> 以上便是這次研討會(huì)所帶來(lái)的心得與感動(dòng)，在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的路上，對(duì)每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)都要且行且珍惜。</div> <div style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">????????????????</span></div><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">??</font><font color="#333333">費(fèi)縣新莊中學(xué)</font><font color="#ed2308">??</font></h1><div style="color: rgb(237, 35, 8); text-align: center;">????????????????</div> 2020年4月29日因疫情原因參加了臨沂市初中地理教學(xué)線上研討會(huì)，在此非常感謝臨沂市初中地理教學(xué)研究室組織的這次活動(dòng)，給了我們教師互相學(xué)習(xí)和探討的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)為我們專業(yè)知識(shí)水平的提高搭建了一個(gè)良好的平臺(tái)。<br> 通過學(xué)習(xí)費(fèi)縣睿文學(xué)校朱芹的《明察秋毫守公正，揚(yáng)長(zhǎng)避短促成長(zhǎng)》，助力學(xué)生中考取得好成績(jī)，則離不開教師的在日常復(fù)習(xí)時(shí)與學(xué)生分析學(xué)生的答卷，直面成功與失誤，揚(yáng)長(zhǎng)避短促成長(zhǎng)。要關(guān)注“高頻點(diǎn)”、“易錯(cuò)點(diǎn)”、“熱點(diǎn)”，讓學(xué)生掌握要點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集錯(cuò)題。查清出錯(cuò)的主要原因，關(guān)注學(xué)生的做題時(shí)的思考過程，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率，才能取得中考優(yōu)異成績(jī)。<br> 通過學(xué)習(xí)沂水教體局李清杰老師的《以命題助推對(duì)地理課標(biāo)的研讀——2019年臨沂市初中學(xué)業(yè)水平考試地理試題命題思考》，使我認(rèn)識(shí)到要迎接中考必須明確中考要求，做到有的放矢，提高學(xué)生備考效率，不做無(wú)用功。具體體會(huì)是要認(rèn)真深入研讀學(xué)習(xí)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握方向，明確目標(biāo)?！兜乩碚n程標(biāo)準(zhǔn)》是中考命題的依據(jù)，也是老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行中考復(fù)習(xí)的依據(jù)。我們要把它作為平時(shí)復(fù)習(xí)的統(tǒng)帥，依據(jù)它落實(shí)各種知識(shí)和能力的要求，結(jié)合教材落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。從近年中考地理試題看，試題結(jié)構(gòu)基本穩(wěn)定；命題立意上，注重考察地理學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力；命題教材選取上，貼近社會(huì)生活和學(xué)生生活，重視“新教材，新情景”的創(chuàng)新與運(yùn)用；試題呈現(xiàn)方式上充分體現(xiàn)以圖表為主的學(xué)科特色，熱點(diǎn)試題將密切聯(lián)系學(xué)科主干知識(shí)，體現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)的價(jià)值觀，努力體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的思想，具有實(shí)踐性，開放性，創(chuàng)新性等特點(diǎn)。<br> 通過學(xué)習(xí)臨沂沂州實(shí)驗(yàn)學(xué)校白金霞老師的《智贏中考地理》，了解到初中地理學(xué)業(yè)水平考試要全面考查學(xué)生在地理基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能、過程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的要求。學(xué)業(yè)考試的試題應(yīng)注重與學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和生活實(shí)際的聯(lián)系，特別是在具體地理問題情境中考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問題和把握運(yùn)用規(guī)律的能力，杜絕偏題、怪題。她對(duì)學(xué)考地理命題走向進(jìn)行了預(yù)測(cè)，同時(shí)還對(duì)如何復(fù)習(xí)好地理提出了方法建議。比如了解學(xué)考、研究學(xué)考，做到心中有數(shù)；針對(duì)性復(fù)習(xí)，提升效果；合理安排進(jìn)度進(jìn)行有效三輪復(fù)習(xí)。<br> 本次培訓(xùn)的內(nèi)容充實(shí)，效果很好，收獲很大，老師們的講座更新了我的教育理念，提高了我今后駕馭課堂的能力，為今后的教學(xué)工作開辟了一個(gè)新的思路。給我留下很多思考，我會(huì)帶著問題，再接再厲，努力工作。 <div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">????????????????</font></div><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">??</font><font color="#333333">費(fèi)縣上冶中學(xué)</font><font color="#ed2308">??</font></h1><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">????????????????</font></div> <div style="text-align: center;">上冶鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)教研組</div> 疫情來(lái)臨，全民皆兵。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)沒有戰(zhàn)火，卻映照著整個(gè)時(shí)代與社會(huì)，也放大了人性與民心。惟其艱難，才更顯勇毅；惟其篤行，才彌足珍貴。要打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，需要我們不棄涓流，匯聚成海，人人擔(dān)責(zé)，力所能及；成千上萬(wàn)的醫(yī)護(hù)人員加班加點(diǎn)地奮斗在第一線，十幾個(gè)小時(shí)都不能脫下防護(hù)服；全國(guó)各地的軍人都紛紛聽從命令趕赴疫區(qū)，搬運(yùn)物資；舉國(guó)上下、各行各業(yè)、同體一心：抗新冠、戰(zhàn)疫情、暖人心！ <br> 疫情當(dāng)前，各地學(xué)校紛紛推遲了春季開學(xué)。針對(duì)這種情況教育部發(fā)出了“停課不停學(xué)”的號(hào)召，鼓勵(lì)各地盡可能利用互聯(lián)網(wǎng)和信息化教育資源為學(xué)生居家學(xué)習(xí)提供支持。作為老師的我們也接受了最大的挑戰(zhàn)，就是線上授課。對(duì)于習(xí)慣了線下教育模式的我來(lái)說(shuō)，平時(shí)熟悉的教學(xué)在不熟悉的平臺(tái)和教學(xué)方式前，突然變得有些陌生：平臺(tái)如何使用？網(wǎng)絡(luò)是否穩(wěn)定？課堂效率如何？學(xué)生是否適應(yīng)？這所有問題不但要解決，還要在最短時(shí)間內(nèi)做出最好效果。短短時(shí)間，我和我的戰(zhàn)友們從對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播一無(wú)所知的普通網(wǎng)民，變成了能夠熟練操作線上課堂，甚至還能解答學(xué)生各種問題的專業(yè)知識(shí)性主播，當(dāng)然一切都源于不斷的學(xué)習(xí). <br> 在摸索中找尋最佳的上課方式。我們?cè)趯W(xué)校的組織下及時(shí)的學(xué)習(xí)并掌握了這一操作方法。我們組針對(duì)怎樣開展好空中課堂網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)行了一次又一次的在線教研，大家提思路、說(shuō)想法，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上不斷的進(jìn)行總結(jié)分享與改進(jìn)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)突破了時(shí)空的限制，多媒體的運(yùn)用使上課的過程中更多的融入了圖像、畫面、音頻、視頻，將更豐富的網(wǎng)絡(luò)多媒體信息融入到了教與學(xué)中，學(xué)生對(duì)此也更有新鮮感，在學(xué)習(xí)的過程中也留下了深刻的印象。通過網(wǎng)絡(luò)與老師的交流使師生之間的狀態(tài)也不同于以往，老師更像是學(xué)習(xí)的組織者，學(xué)生的主觀能動(dòng)性在一定程度上被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，學(xué)生可以充分利用網(wǎng)絡(luò)去主動(dòng)地尋找更多的學(xué)習(xí)資源或者根據(jù)自己的需要去進(jìn)行補(bǔ)充與探索。 <br> 在摸索中找到最好的學(xué)習(xí)方式。一切都在摸索與學(xué)習(xí)中不斷地改進(jìn)，作為學(xué)習(xí)主體的同學(xué)們也開始慢慢進(jìn)入狀態(tài)，逐漸適應(yīng)各種線上線下的教學(xué)活動(dòng)。現(xiàn)在空中課堂上，會(huì)有知識(shí)的講解、相關(guān)視頻的播放、師生的互動(dòng)問答、指名的連線互動(dòng)等等，部分同學(xué)還慢慢改掉在討論區(qū)隨意評(píng)論的習(xí)慣，能夠跟上老師思路，專心學(xué)習(xí)。在這特殊時(shí)期，在我們的引領(lǐng)下，同學(xué)們不僅掌握了最新的學(xué)習(xí)技能，還在不知不覺中變得更加自律、自覺，成長(zhǎng)的更快了！孩子們會(huì)期待每天的直播課堂，他們會(huì)珍惜每一個(gè)互動(dòng)的機(jī)會(huì)。還有不少學(xué)習(xí)小組自發(fā)組織閱讀交流活動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)在這個(gè)特殊時(shí)期，成了學(xué)生最便利最喜愛的學(xué)習(xí)方式。我想，越是困難越是磨練，這場(chǎng)疫情給了一線老師更多學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，使教與學(xué)悄然發(fā)生著變化。讓我們勤于學(xué)習(xí)，善于反思，樂于交流，在這個(gè)“萬(wàn)眾一心，眾志成城”的特殊時(shí)期，攜手共同進(jìn)步，辛勤澆灌與培育這些祖國(guó)的花兒們吧！ <br> 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是非常時(shí)期非常之舉，還需要在實(shí)踐中思考、總結(jié)、不斷的改進(jìn) <div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">????????????????</font></div><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">??</font><font color="#333333">費(fèi)縣第一中學(xué)</font><font color="#ed2308">??</font></h1><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">????????????????</font></div> 受新冠肺炎疫情的影響，大家雖然不能相聚在一起學(xué)習(xí)交流，但這此線上研討的召開也給我們帶來(lái)不少收獲。此次會(huì)議主要有：優(yōu)質(zhì)網(wǎng)課展示、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和中考考情分析幾個(gè)環(huán)節(jié)。下面我就簡(jiǎn)單談一下我的心得體會(huì)：<br> 1、疫情期間，網(wǎng)絡(luò)授課成為我們老師的工作主戰(zhàn)場(chǎng)，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。周翠娟老師和唐義明老師都從專題復(fù)習(xí)的角度給大家展示了全新的復(fù)習(xí)思路。各教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置環(huán)環(huán)相扣，步步為營(yíng)，教師逐步引導(dǎo)，由淺入深。對(duì)學(xué)情的把握也很精準(zhǔn)，精講點(diǎn)撥而且具有較強(qiáng)的針對(duì)性。李蘭老師則充分總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為大家分享了在網(wǎng)絡(luò)授課中的一些使用的的技巧方法，比如：有效利用大數(shù)據(jù)、抓實(shí)時(shí)熱點(diǎn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、及時(shí)和家長(zhǎng)溝通等等。<br> 2、對(duì)中考動(dòng)向以及中考命題的把握一直是老師們關(guān)注的一個(gè)重點(diǎn)。朱芹老師從中考閱卷的視角給我們極大的啟示，比如：考點(diǎn)的分析，學(xué)生答題常見的一些問題等，這都為我們今后的教學(xué)工作提供了極大的幫助。程軍偉老師則從復(fù)習(xí)資料應(yīng)用的角度向我們介紹了在中考復(fù)習(xí)過程中如何有效提高課堂效率，尤其是對(duì)練習(xí)題目的篩選以及記憶方法的靈活運(yùn)用等建議，都讓我們受益匪淺。<br> 總之，通過這次教研活動(dòng)，我們組全體地理教師感覺收獲很大，尤其是對(duì)中考復(fù)習(xí)這個(gè)層面有了新的認(rèn)識(shí)。在今后的教學(xué)過程中，我們會(huì)不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)集體備課，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。使我們的地理教學(xué)工作有更大的飛躍。 <div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">????????????????</font></div><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">??</font><font color="#333333">費(fèi)縣馬莊中學(xué)</font><font color="#ed2308">??</font></h1><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">????????????????</font></div> <div style="text-align: center;"> 費(fèi)縣馬莊中學(xué) 陳為霞</div><div> 本次在全市初中地理教學(xué)研討會(huì)的線上聽課學(xué)習(xí)，感覺受益匪淺。幾位老師的報(bào)告及授課，從中考復(fù)習(xí)的角度出發(fā)，對(duì)試題的挖掘及整合、教學(xué)目標(biāo)具體問題的設(shè)計(jì)，到中考復(fù)習(xí)的建議，都有著很好的指導(dǎo)作用。 <br> 本學(xué)期我擔(dān)任的是初二中考班的教學(xué)，疫情當(dāng)下，教學(xué)形勢(shì)嚴(yán)峻，地理教學(xué)與中考備考任重而道遠(yuǎn)，作為一名新教師，中考復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)欠缺，無(wú)從下手，迷惑......種種情緒爬上心頭。<br>通過此次線上教研學(xué)習(xí)，我深切感受到，作為地理教師在工作中應(yīng)當(dāng)潛心研究，要做研究型的地理教師。要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、研究教材，合理進(jìn)行整合、選擇合適的教學(xué)策略、注重研究學(xué)生、貫徹落實(shí)新課程理念，正確認(rèn)識(shí)一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么。以下談幾點(diǎn)體會(huì)及思考:<br> 首先，蔣曉雯老師教授的《生活中的地理—農(nóng)業(yè)地區(qū)分布差異》一節(jié)課讓我印象尤為深刻。這節(jié)課從當(dāng)前的疫情為著眼點(diǎn)，通過各省區(qū)向湖北捐贈(zèng)的物資，制作出示意圖，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)行政區(qū)劃，分析物產(chǎn)所屬部門，進(jìn)而引出各地捐贈(zèng)的物產(chǎn)差異背后的原因，整個(gè)過程水到渠成。結(jié)合熱點(diǎn)，更是對(duì)教材內(nèi)容做了一定的整合。最后通過在疫情期間中國(guó)在國(guó)際社會(huì)上做出的貢獻(xiàn)，結(jié)合到中國(guó)在國(guó)際社會(huì)上的角色是做負(fù)責(zé)任的大國(guó)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感、自信心和愛國(guó)主義情感。我認(rèn)為自己最欠缺的就是對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)知識(shí)的缺乏及其與課堂內(nèi)容的聯(lián)系。同時(shí)，中考復(fù)習(xí)還需注重教材之間的整合聯(lián)系，要不斷提高對(duì)教材的把握和駕馭能力，合理進(jìn)行教材的整合和取舍，利用對(duì)比的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，這都是自己需要學(xué)習(xí)提高的地方。<br>其次，多位老師的報(bào)告中提到了集體備課的重要性，在我們農(nóng)村學(xué)校，師資力量薄弱，老師們更應(yīng)當(dāng)群策群力，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，共同研討教材，提出各自的建議，做好集體備課。作為年輕的地理教師，要虛心學(xué)習(xí)，在這個(gè)過程中不斷總結(jié)和提高對(duì)教材的學(xué)習(xí)和理解能力。<br> 同時(shí)，教師不僅要發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)秀的方法激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，如地理板圖、板畫。還要?jiǎng)?chuàng)造性的教學(xué)情境設(shè)計(jì)，教師少講，不羅嗦。把課堂還給學(xué)生，把時(shí)間交給學(xué)生。組織學(xué)生小組合作，展示，交流。提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。提高教學(xué)效率，發(fā)揮集體的智慧和創(chuàng)造性。<br> 例如，義堂中學(xué)的地理課堂上以競(jìng)賽、辯論等形式表現(xiàn)，學(xué)生為了表現(xiàn)自己，主動(dòng)去做好復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)過程不定時(shí)舉行“基礎(chǔ)背誦大賽”、“地圖識(shí)記大賽”、“思維導(dǎo)圖大賽”、“熱點(diǎn)出題大賽”等，評(píng)選出班級(jí)和年級(jí)一二三等獎(jiǎng)。因?yàn)楸荣愂遣欢〞r(shí)的突擊，就使得學(xué)生保持緊張感，生怕什么時(shí)候舉行的比賽發(fā)揮失常。比賽的舉行大大提高了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，人人生怕落后，由“老師追著學(xué)生講”變成“學(xué)生追著老師問”。注重在自學(xué)—展示中的思路點(diǎn)撥和能力提升。創(chuàng)設(shè)學(xué)生展示自我的情境和機(jī)會(huì)，合理調(diào)控學(xué)生的展示過程，及時(shí)落實(shí)課堂目標(biāo)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)撵柟毯蜋z測(cè)。<br> 第三，“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”，合理規(guī)劃，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。加強(qiáng)對(duì)學(xué)情的了解，及時(shí)把握調(diào)整學(xué)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中注重學(xué)法指導(dǎo)、解題技巧和考試技巧的指導(dǎo)，使學(xué)生能夠把知識(shí)與技能融會(huì)貫通，活學(xué)活用，從容應(yīng)對(duì)中考。<br> 作為一名新教師，在教學(xué)上還有很多的不足之處，特別是在日新月異的時(shí)代大背景下，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。所以要認(rèn)識(shí)自己的不足，多看優(yōu)秀教學(xué)視頻，多向其他優(yōu)秀教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)。工作中多總結(jié)，多反思，不斷加強(qiáng)自己的理論專業(yè)修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)。爭(zhēng)取做學(xué)生喜歡，學(xué)校放心，社會(huì)滿意的快樂的教師。</div> <div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">????????????????</font></div><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">??</font><font color="#333333">費(fèi)縣梁邱一中</font><font color="#ed2308">??</font></h1><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">????????????????</font></div> <div style="text-align: center;">梁邱一中地理教研組</div> 今天，我參加了市教研室組織的線上地理學(xué)科研討，認(rèn)真學(xué)習(xí)了李老師的《以命題助推對(duì)地理課標(biāo)的研讀——2019年臨沂市初中學(xué)業(yè)水平考試地理試題命制的思考》、朱老師的中考閱卷分析《明察秋毫守公正揚(yáng)長(zhǎng)避短促成長(zhǎng)》以及其他幾位老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和感悟，并且觀看了線上教學(xué)視頻。其中，平邑賽博中學(xué)唐義明老師的《區(qū)域生態(tài)環(huán)境問題》，更是受益匪淺。<br> 本次學(xué)習(xí)讓我感到受益匪淺，開闊了視野，收獲頗多。尤其是各位老師的講課，讓我受益匪淺，他們的課對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一個(gè)范本，是我追求的目標(biāo)，是我前進(jìn)的方向，簡(jiǎn)直對(duì)我而言是史無(wú)前例的感受到的最好的一節(jié)課。就像評(píng)課老師說(shuō)的那樣，她的課達(dá)到了“精”、“美”二字，精字表現(xiàn)在材料選取精心，處理問題精細(xì)，處理對(duì)話精彩，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)精致。美字表現(xiàn)在她人美，語(yǔ)言美，課堂追求真善美。在我看來(lái)本節(jié)課的確達(dá)到了一種至高境界。都是注重了基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，然后鞏固練習(xí)，在感悟中考，沒有什么花樣，注重了實(shí)效。<br> 尤其是疫情當(dāng)前，各地學(xué)校紛紛推遲了春季開學(xué)。在摸索中找尋最佳的上課方式。我們?cè)趯W(xué)校的組織下及時(shí)的學(xué)習(xí)并掌握了這一操作方法。我們組針對(duì)怎樣開展好空中課堂網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)行了一次又一次的在線教研，大家提思路、說(shuō)想法，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上不斷的進(jìn)行總結(jié)分享與改進(jìn)。通過網(wǎng)絡(luò)與老師的交流使師生之間的狀態(tài)也不同于以往，老師更像是學(xué)習(xí)的組織者，學(xué)生的主觀能動(dòng)性在一定程度上被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，學(xué)生可以充分利用網(wǎng)絡(luò)去主動(dòng)地尋找更多的學(xué)習(xí)資源或者根據(jù)自己的需要去進(jìn)行補(bǔ)充與探索。 <br> 總之，時(shí)間緊任務(wù)重，我們將以更大的努力投入到線上教學(xué)當(dāng)中去，力爭(zhēng)取得更大的進(jìn)步。 <div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">????????????????</font></div><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">??</font><font color="#333333">費(fèi)縣杏園學(xué)校</font><font color="#ed2308">??</font></h1><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">????????????????</font></div> <div style="text-align: center;">費(fèi)縣杏園學(xué)校地理組</div> 受疫情影響，本次市研討會(huì)采取線上學(xué)習(xí)形式開展，所有研討材料都發(fā)在了釘釘群中，這為現(xiàn)在的特殊時(shí)期以及今后的教學(xué)工作，提供了一個(gè)有益的嘗試。<br> 我們費(fèi)縣杏園學(xué)校地理組有兩名地理教師，在教研室和學(xué)校的安排下，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、交流研討，一致認(rèn)為，本次研討會(huì)非常成功、可借鑒，對(duì)我們今后工作厘清了障礙，指明了方向，一定能提升我們的教學(xué)理論水平，指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐。體會(huì)最深的感受有以下幾點(diǎn)：<br> 體會(huì)之一：一定要緊跟時(shí)代發(fā)展潮流，熟練掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，學(xué)無(wú)止境，要一路走一路學(xué)。觀看了四位老師的線上教學(xué)專題復(fù)習(xí)以及幾位老師的發(fā)言，對(duì)老師們的教學(xué)技術(shù)和特殊時(shí)期的教學(xué)創(chuàng)新感到由衷的敬佩。雖然我校地理教學(xué)也開展了線上授課，但和各位地理大咖相比，差距還是比較明顯，手段比較單一、形式相對(duì)枯燥、內(nèi)容略微簡(jiǎn)單，還有待進(jìn)步。<br> 體會(huì)之二：要把教材中“活動(dòng)式課文”的重要性提升到一個(gè)新的高度。一開始我以為“活動(dòng)”部分可有可無(wú)，不想講也不知道怎么講。后來(lái)認(rèn)識(shí)到“活動(dòng)”很重要，但怎么個(gè)重要法也說(shuō)不清?，F(xiàn)在通過今天的學(xué)習(xí)，我明白了“活動(dòng)”還承擔(dān)著新知教學(xué)的重任，而且每年在中考題中占的分值比例還相當(dāng)高，今后更應(yīng)該重視。<br> 體會(huì)之三：教學(xué)不能搞形式主義，但可以搞形式活動(dòng)。多搞一些活動(dòng)不僅可以激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生參與度，更可以用創(chuàng)新形式對(duì)知識(shí)進(jìn)行回顧，一舉多得，事半功倍。<br> 體會(huì)之四：要善于歸納、整合、對(duì)比、總結(jié)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力。我們常說(shuō)，要提高學(xué)生的綜合能力，其實(shí)我們老師更應(yīng)該提升自己的綜合能力。要想幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系，首先我們老師心里就得有這樣的完整的知識(shí)體系，這就要求我們?cè)谄綍r(shí)工作之中，不斷總結(jié)、挖掘、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，相互交流、學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，使零碎的知識(shí)歸于完整全面、系統(tǒng)化。<br> 體會(huì)之五：對(duì)中考試題的研究要永不止步。如臨沂市35中李蘭老師對(duì)考點(diǎn)章節(jié)分布分析、睿文學(xué)校朱芹老師對(duì)19年試題考點(diǎn)分析等，分析的很透徹，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。<br> 體會(huì)之六：對(duì)地理課程標(biāo)準(zhǔn)和地理核心素養(yǎng)的把握要不斷提高。很多發(fā)言老師，對(duì)地理課程標(biāo)準(zhǔn)信手拈來(lái)，對(duì)地理核心素養(yǎng)理解的很到位，分析問題有理有據(jù)，頭頭是道，相信他們的地理成績(jī)好就是來(lái)源于此。<br> 體會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，更多的體會(huì)將在今后實(shí)踐中產(chǎn)生，當(dāng)遇到疑問時(shí)，再回過頭來(lái)重新學(xué)習(xí)今天研討會(huì)的材料，相信認(rèn)識(shí)程度又會(huì)有新的提高。 <div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">????????????????</font></div><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">??</font><font color="#333333">費(fèi)縣睿文學(xué)校</font><font color="#ed2308">??</font></h1><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">????????????????</font></div> <div style="text-align: center;">費(fèi)縣睿文學(xué)校地理組朱芹</div> 4月29日參加了臨沂市地理線上教學(xué)研討會(huì)，學(xué)習(xí)了專題復(fù)習(xí)課，報(bào)告，典型發(fā)言，經(jīng)驗(yàn)材料，收獲很大。<br> 教學(xué)中，遵循課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和考試說(shuō)明，重視教材中的圖表、閱讀、活動(dòng)等材料，創(chuàng)造性的用好教材、教好教材。沂水縣教研室李清杰老師提到，以命題推動(dòng)課標(biāo)研讀，掌握認(rèn)識(shí)區(qū)域的一般方法，首先要找到這個(gè)區(qū)域的位置范圍和主要國(guó)家等，并會(huì)概括地理位置特點(diǎn)，再概括該區(qū)域的自然環(huán)境，包括地形氣候河流等，以及這些自然地理要素對(duì)人類活動(dòng)影響，在此基礎(chǔ)上因地制宜的發(fā)展經(jīng)濟(jì)，特色的旅游業(yè)和地理有關(guān)的文化習(xí)俗等，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)人口、資源、環(huán)境與發(fā)展問題的初步能力。感受不同區(qū)域的自然地理、人文地理特征，從地理的視角認(rèn)識(shí)和欣賞世界，增進(jìn)學(xué)生對(duì)地理環(huán)境的理解力和適應(yīng)能力。<br> 平時(shí)教學(xué)中，加大對(duì)基本地理概念、原理、事物及其分布等主干知識(shí)的教學(xué)力度。在備課的時(shí)候，會(huì)反復(fù)研究教材，梳理知識(shí)點(diǎn)，保證教學(xué)時(shí)講課思路明確，知識(shí)點(diǎn)清晰精煉。而且在講課過程中會(huì)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行地理學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。舉一反三，讓學(xué)生學(xué)會(huì)審題、解題思路和方法技巧。注重將散落在教材不同章節(jié)的相關(guān)內(nèi)容重新整合、歸納、對(duì)比，使零碎的知識(shí)歸于完整全面、系統(tǒng)化，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用，從更廣闊的視野和更高的目標(biāo)，把聯(lián)系緊密的章節(jié)重新組合，加以梳理比較，能讓學(xué)生明了前后知識(shí)的聯(lián)系，更能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力及應(yīng)用能力。<br> 課堂教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，在課堂上努力落實(shí)教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線，自主學(xué)習(xí)、自主探究、鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)口動(dòng)手，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，達(dá)成課堂大容量、快節(jié)奏、高效率的課堂效果。<br> 作業(yè)布置要有針對(duì)性，根據(jù)班里學(xué)生情況，有計(jì)劃、有層次的布置作業(yè)。如針對(duì)后進(jìn)生，就布置一些基礎(chǔ)題，鞏固課堂所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)知識(shí)；對(duì)中等生和優(yōu)等生，除了做基礎(chǔ)題外，外加拓展延申題，加深難度，鞏固課堂重難點(diǎn)知識(shí)。 <div style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">????????????????</span></div><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">??</font><font color="#333333">費(fèi)縣崇文學(xué)校</font><font color="#ed2308">??</font></h1><div style="color: rgb(237, 35, 8); text-align: center;">????????????????</div> <div style="text-align: center;"> 費(fèi)縣崇文學(xué)校地理組</div> 4月29日參加了臨沂市組織的線上地理教學(xué)研討，對(duì)于備戰(zhàn)2020年的中考真是收獲頗多。<br> 會(huì)議中，專家教師解讀了中考的考試內(nèi)容、考試試題的特點(diǎn)以及針對(duì)2020年地理中考我們可采取的復(fù)習(xí)策略。課程標(biāo)準(zhǔn)是課堂教學(xué)的依據(jù)，所以專家教師提到中考備考中，教師要重視“一標(biāo)”“一說(shuō)明”即《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》《中考說(shuō)明》；其次，專家教師提到中考其實(shí)考察的就是學(xué)生對(duì)地理課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握，近年來(lái)的中考題大多結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行考察但考察點(diǎn)基本源于課本，綜合考察的是學(xué)生的地理思維。<div> 印象最深的是專家教師建議我們?cè)诰唧w復(fù)習(xí)時(shí)可以有三輪的復(fù)習(xí)步驟。第一輪在于打基礎(chǔ)，構(gòu)建學(xué)生的地理學(xué)科素養(yǎng)；第二輪開始專題復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步梳理知識(shí)、整合知識(shí)，學(xué)會(huì)綜合分析解決實(shí)際問題，學(xué)會(huì)多角度思考，舉一反三；三輪復(fù)習(xí)主要是查缺補(bǔ)漏，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。聽了那么多總結(jié)下來(lái)可以簡(jiǎn)單的將這三輪復(fù)習(xí)理解為“基礎(chǔ)—提高—升華”三個(gè)階段。<br> 這次的研討，為即將到來(lái)的2020年的地理中考指明了方向也為這個(gè)因疫情而延遲開學(xué)的教師學(xué)生帶來(lái)了信心與動(dòng)力。</div> <div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">????????????????</font></div><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">??</font><font color="#333333">費(fèi)縣城北中學(xué)</font><font color="#ed2308">??</font></h1><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">????????????????</font></div> 在這次線上市的地理研討中，我認(rèn)真聆聽了各位專家、老師的發(fā)言，使我收獲頗多，反思如下：<br> 一、教學(xué)中熟研課標(biāo)。作為地理教師尤其八年級(jí)地理教師應(yīng)該認(rèn)真研讀地理課程新標(biāo)準(zhǔn)，把握地理教材知識(shí)和能力要求，才能做到教學(xué)心中有數(shù)，復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)才有針對(duì)性、實(shí)效性從而使復(fù)習(xí)起到事半功倍的作用。<br> 二、教材的利用。應(yīng)該說(shuō)我們對(duì)教材是比較熟悉的，弄懂并吃透教材，盡可能將課本體系、書中知識(shí)爛熟于胸，這是運(yùn)用課本知識(shí)和解決實(shí)際問題的前提、基礎(chǔ)。地理教材中有許多地理圖像，包括分布圖、統(tǒng)計(jì)圖、示意圖、景觀圖，以及一些帶有啟發(fā)性、思考性的漫畫，而地理圖像是地理教材的重要組成部分，具有生動(dòng)、形象、直觀的特點(diǎn)，它對(duì)于學(xué)生了解地理事物的空間分布規(guī)律及各要素間的內(nèi)在聯(lián)系，具有重要作用。因此，教學(xué)中，我注意發(fā)揮圖像作用，運(yùn)用圖像引導(dǎo)學(xué)生 “動(dòng)起來(lái)”，使學(xué)生充分參與教學(xué)活動(dòng)，從而有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用。<br> 三、仔細(xì)研究《中考說(shuō)明》、明確考試的指導(dǎo)思想、考試范圍、考試內(nèi)容、試題結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。根據(jù)中考信息研制定復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，準(zhǔn)確進(jìn)行復(fù)習(xí)，避免盲目性，提高復(fù)習(xí)的效果。<br> 四、各種模擬試題的使用。臨近中考，各種模擬試題多如牛毛，對(duì)這些模擬試題，不能盲從，也不能不分主次，全部要求學(xué)生完成，這樣不利于提高復(fù)習(xí)效率，也增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。我認(rèn)識(shí)，拿到各地的模擬試題后，教師首先要做到心中有數(shù)，即哪些是重點(diǎn)，哪些是曾經(jīng)練習(xí)過的等，然后對(duì)各種試題做詳細(xì)的對(duì)比，找共性，最后精選試題，并可以做適當(dāng)?shù)母膭?dòng)，組成完整的試卷，用于模擬考試或者練習(xí)。<br> 五、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)自我發(fā)展，使他們真正成為教學(xué)的主體，成為學(xué)習(xí)的主人。要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的方法，我充分利用地理教學(xué)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生思維潛力，使學(xué)生學(xué)會(huì)思考地理環(huán)境問題，學(xué)會(huì)解決問題，學(xué)會(huì)創(chuàng)新和自我發(fā)展。如我在教學(xué)《世界的氣候》的分布時(shí)，讓學(xué)生觀察大西洋東岸、太平洋東岸美洲從赤道向北以及東南亞、大洋洲氣候類型的分布，師生共同總結(jié)“雨草沙地海”這五個(gè)字來(lái)記憶氣候類型的名稱和分布。<br> 2020年中考教研雖然已經(jīng)結(jié)束，但各位專家、老師分享的經(jīng)驗(yàn)值得我去深思，在今后的教學(xué)中，我將不斷的摸索、不斷努力、不斷進(jìn)步！ <div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">????????????????</font></div><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">??</font><font color="#333333">費(fèi)縣田莊中學(xué)</font><font color="#ed2308">??</font></h1><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">????????????????</font></div> <div style="text-align: center;">費(fèi)縣大田莊鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué) 地理組</div> 受本次疫情影響，市地理教學(xué)研討會(huì)采取線上學(xué)習(xí)，所有研討材料都發(fā)在了釘釘群中，這為現(xiàn)在的特殊時(shí)期以及今后的教學(xué)工作，提供了一個(gè)平臺(tái)。田莊中學(xué)地理組有三名地理教師，在教研室和學(xué)校的安排下，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、交流研討，一致認(rèn)為，本次研討會(huì)非常成功、可借鑒，對(duì)我們今后工作厘清了障礙，指明了方向，一定能提升我們的教學(xué)理論水平，指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐。體會(huì)最深的感受有以下幾點(diǎn)：<br> 一、一定要緊跟時(shí)代發(fā)展潮流，熟練掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，學(xué)無(wú)止境，要一路走一路學(xué)。觀看了四位老師的線上教學(xué)專題復(fù)習(xí)以及幾位老師的發(fā)言，對(duì)老師們的教學(xué)技術(shù)和特殊時(shí)期的教學(xué)創(chuàng)新感到由衷的敬佩。雖然我校地理教學(xué)也開展了線上授課，但和各位地理大咖相比，差距還是比較明顯，手段比較單一、形式相對(duì)枯燥、內(nèi)容略微簡(jiǎn)單，還有待進(jìn)步。<br> 二、要把教材中“活動(dòng)式課文”的重要性提升到一個(gè)新的高度。一開始我以為“活動(dòng)”部分可有可無(wú)，不想講也不知道怎么講。后來(lái)認(rèn)識(shí)到“活動(dòng)”很重要，但怎么個(gè)重要法也說(shuō)不清。現(xiàn)在通過今天的學(xué)習(xí)，我明白了“活動(dòng)”還承擔(dān)著新知教學(xué)的重任，而且每年在中考題中占的分值比例還相當(dāng)高，今后更應(yīng)該重視。<br> 三、教學(xué)不能搞形式主義，但可以搞形式活動(dòng)。多搞一些活動(dòng)不僅可以激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生參與度，更可以用創(chuàng)新形式對(duì)知識(shí)進(jìn)行回顧，一舉多得，事半功倍。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)自我發(fā)展，使他們真正成為教學(xué)的主體，成為學(xué)習(xí)的主人。要充分利用地理教學(xué)的特點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的方法，培養(yǎng)學(xué)生思維潛力，學(xué)會(huì)創(chuàng)新和自我發(fā)展，使學(xué)生學(xué)會(huì)思考地理環(huán)境問題，學(xué)會(huì)解決問題。<br> 作為一名地理教師，在教學(xué)上還有很多短板，就要不斷學(xué)習(xí)，才能跟上學(xué)習(xí)的步伐。所以要認(rèn)識(shí)自己的不足，在教學(xué)中多總結(jié)，多反思，多積累，不斷提高自身素質(zhì)。研討內(nèi)容認(rèn)真學(xué)習(xí)，為我所用，爭(zhēng)取在本年度中考中取得更好成績(jī)。 <div style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">????????????????</span></div><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">??</font><font color="#333333">費(fèi)縣東蒙中學(xué)</font><font color="#ed2308">??</font></h1><div style="color: rgb(237, 35, 8); text-align: center;">????????????????</div> <div style="text-align: center;">東蒙中學(xué)地理組</div> 疫情下的線上研討會(huì)學(xué)習(xí)，對(duì)我們今后工作指明了方向，特別是幾位老師的報(bào)告及授課，從各個(gè)方面指導(dǎo)我有方向的前進(jìn)：包括教學(xué)目標(biāo)具體問題的設(shè)計(jì)，特別是針對(duì)中考復(fù)習(xí)，對(duì)以往試題的進(jìn)行挖掘及整合、，及其中考復(fù)習(xí)的方法和答題技巧給出建議，學(xué)到很多。 <br> 首先作為地理教師課程上要把握方向，明確目標(biāo)。認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、研究教材，對(duì)中考復(fù)習(xí)合理進(jìn)行教材的整合和取舍，選擇合適的教學(xué)策略、注重研究學(xué)生、以上好每一節(jié)課的為目的。<br> 其次不斷深入研究中考試題。歷來(lái)中考換湯不換藥，內(nèi)容還是那些，怎樣吸取精華。李蘭老師對(duì)考點(diǎn)章節(jié)分布分析、朱芹老師對(duì)19年試題考點(diǎn)分析等，分析的很透徹，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。<br> 再次時(shí)間緊任務(wù)重，怎么臨沂現(xiàn)代化教學(xué)手段讓學(xué)生有效率學(xué)好，不搞形式主義。觀看了四位老師的線上教學(xué)專題復(fù)習(xí)以及幾位老師的發(fā)言，我感覺特殊時(shí)期的教學(xué)創(chuàng)新非常重要，手段比較單一、形式相對(duì)枯燥、內(nèi)容略微簡(jiǎn)單，差距太明顯了，必須改進(jìn)，及時(shí)落實(shí)課堂目標(biāo)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)撵柟毯蜋z測(cè)，從容應(yīng)對(duì)中考。<br> 最后中考的主人是學(xué)生，讓他們考出成績(jī)是主要的。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)自我發(fā)展，使他們真正成為教學(xué)的主體，成為學(xué)習(xí)的主人。要充分利用地理教學(xué)的特點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的方法，培養(yǎng)學(xué)生思維潛力，學(xué)會(huì)創(chuàng)新和自我發(fā)展，使學(xué)生學(xué)會(huì)思考地理環(huán)境問題，學(xué)會(huì)解決問題。<br> 作為一名教師，在教學(xué)上還有很多的不足之處，就要不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐。所以要認(rèn)識(shí)自己的不足，工作中多總結(jié)，多反思，不斷加強(qiáng)自己的理論專業(yè)修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)。研討內(nèi)容反復(fù)學(xué)習(xí)，為我所用。 <div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">????????????????</font></div><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">??</font><font color="#333333">費(fèi)縣費(fèi)城二中</font><font color="#ed2308">??</font></h1><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">????????????????</font></div> 陽(yáng)春四月，在溫潤(rùn)的春光中，我們地理組在市教研室卞老師的安排下召開了全市初中地理線上教學(xué)研討會(huì)，各位老師整理的學(xué)習(xí)材料豐富，內(nèi)容全面。學(xué)習(xí)之后，獲益匪淺，現(xiàn)將體會(huì)和心得整理如下：<br>一、今后的地理教學(xué)中強(qiáng)調(diào)自主性，但不能放任自流<br> 新課程下的教學(xué)設(shè)計(jì)注重生成與建構(gòu)，淡化預(yù)設(shè)與講授。課程改革要求課堂教學(xué)要體現(xiàn)以學(xué)定教，因需施教，增加靈活度。教師的主要任務(wù)是組織課堂教學(xué)，把主要的時(shí)間讓給學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。<br> “把課堂交給學(xué)生”，許多教師經(jīng)過短暫的困惑后馬上接受下來(lái)并付諸實(shí)踐：既然要把課堂上的時(shí)間交給學(xué)生，豈不正好解放了自己?jiǎn)?？于是出現(xiàn)了一種我們不愿意看到的現(xiàn)象：老師講授少了，課堂上亂烘烘的討論看似熱烈卻沒有主題，學(xué)生海闊天空胡言亂語(yǔ)還受表?yè)P(yáng)說(shuō)有創(chuàng)新。課堂上教師淡化出場(chǎng)，一切讓學(xué)生自己說(shuō)了算。如在文本的誦讀與理解中，在沒有充分引導(dǎo)虛設(shè)情境的情況下讓學(xué)生“想讀哪一段就讀哪一段”，“想和誰(shuí)交流就和誰(shuí)交流”，“用自己喜歡的方式來(lái)交流讀書感受”，而教師又不能及時(shí)發(fā)揮主導(dǎo)作用，一堂課給學(xué)生大量的時(shí)間自讀，終結(jié)是：甲也正確，乙也不錯(cuò)，丙很好，丁真棒。整堂課學(xué)生跑野馬，想說(shuō)啥就說(shuō)啥。一節(jié)課上完了還弄不明白老師想在這節(jié)課上完成什么任務(wù)，達(dá)到什么目標(biāo)。因此，要使課堂高效，學(xué)生的“自主”一定要與教師的“主導(dǎo)”有機(jī)結(jié)合。教師要具備在課堂上進(jìn)行“二度備課”的能力。<br>二、鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，但不能忽視獨(dú)立思考<br> 提倡學(xué)生的合作學(xué)習(xí)不能忽視學(xué)生的獨(dú)立思考。合作學(xué)習(xí)作為一種新型的學(xué)習(xí)方式，被老師們廣泛采用。那種人人參與、組組互動(dòng)、競(jìng)爭(zhēng)合作、時(shí)有思維碰撞火花閃現(xiàn)的課堂確實(shí)能給人以享受與啟迪。<br> 實(shí)施合作學(xué)習(xí)是有一定條件的，要以學(xué)生個(gè)體的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考為前提。而時(shí)下不少教師片面地理解合作學(xué)習(xí)，追求所謂小組學(xué)習(xí)的形式，做無(wú)用功的甚多。有的把合作討論當(dāng)作學(xué)生活動(dòng)的唯一形式，一堂課下來(lái)，表面上熱熱鬧鬧，實(shí)際上收效甚微。有的教師不管在公開課還是平時(shí)教學(xué)動(dòng)輒就安排四人小組討論，不管內(nèi)容有無(wú)討論的必要，有些甚至一節(jié)課討論到底。也有的教師讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，但沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間，看到一兩個(gè)小組有結(jié)果就匆匆收?qǐng)?，完成一次合作。在合作學(xué)習(xí)中，還經(jīng)?？吹饺缦聢?chǎng)面：1、小組中有一個(gè)成員在權(quán)威地發(fā)言，其他成員洗耳恭聽，匯報(bào)時(shí)當(dāng)然也是小權(quán)威的“高見”。2、小組成員默不作聲，自己想自己的。3、小組成員熱熱鬧鬧地在發(fā)言，但沒圍繞主題，討論時(shí)氣氛熱烈，卻沒解決實(shí)際問題。以上種種的合作學(xué)習(xí)，未能充分發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立思考能力，表面上看熱熱鬧鬧，實(shí)質(zhì)上是流于形式，收效甚微。究其原因，是教師沒能真正理解合作學(xué)習(xí)的含義，未處理好合作學(xué)習(xí)與獨(dú)立思考的關(guān)系。<br> 我們要倡導(dǎo)在自學(xué)、自悟基礎(chǔ)上的各種形式的合作學(xué)習(xí)，通過互相啟發(fā)，共同探究，培養(yǎng)合作精神和協(xié)作能力。只有在學(xué)生充分的獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，再加強(qiáng)學(xué)生之間的交流，才能使他們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)真正意義上的合作。因此，教師要精心組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)：一要組織好學(xué)生自學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能獨(dú)立思考；二要組織好合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作技能，教給合作的方法，重視對(duì)合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，做到互動(dòng)學(xué)習(xí)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；三要組織好全班交流，在交流中加強(qiáng)引導(dǎo)，全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。<br> <div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">????????????????</font></div><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">??</font><font color="#333333">費(fèi)縣梁邱三中</font><font color="#ed2308">??</font></h1><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">????????????????</font></div> 通過學(xué)習(xí)讓我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：<br> 1、知識(shí)是能力的載體，打好基礎(chǔ)必不可少。復(fù)習(xí)教學(xué)要立足于教材，立足于基礎(chǔ)知識(shí)，知識(shí)是基礎(chǔ)，能力是歸宿。在一輪復(fù)習(xí)時(shí)，注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)尤其是主干知識(shí)的把握。基礎(chǔ)知識(shí)的掌握要求系；要細(xì)致，加深對(duì)地理概念、原理的理解；將地理事物的特點(diǎn)、成因、分布和變化規(guī)律為知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)，明確知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。 <br> 2、加強(qiáng)地圖教學(xué)，突出學(xué)科特點(diǎn)。強(qiáng)化地圖訓(xùn)練，讓學(xué)生逐步掌握讀圖方法，提高讀圖能力，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識(shí)圖、填圖、畫圖、用圖的良好習(xí)慣，可謂是一舉兩得。<br> 3、重視課后活動(dòng)題，活動(dòng)題作為中考的考查點(diǎn)，可以為學(xué)生的思維能力的初步形成起到重要的引導(dǎo)作用。學(xué)生自主探究活動(dòng)題的過程，是用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問題的過程，因此在復(fù)習(xí)時(shí)要用好課后活動(dòng)題和閱讀材料，用活動(dòng)題再變形，用閱讀材料設(shè)計(jì)問題來(lái)逐步培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。 <br> 4、關(guān)注熱點(diǎn)，中考試題關(guān)注自然和社會(huì)熱點(diǎn)問題以此來(lái)立意命題，考查學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。在教學(xué)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，指導(dǎo)學(xué)生從地理視角去審視、分析、評(píng)判他們熟悉的地理事實(shí)、地理環(huán)境和關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題。用所學(xué)知識(shí)去分析和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高整體綜合素質(zhì)，這才是我們地理教學(xué)的真正目的。 <div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">????????????????</font></div><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">??</font><font color="#333333">費(fèi)縣石井中學(xué)</font><font color="#ed2308">??</font></h1><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">????????????????</font></div> <div style="text-align: center;">費(fèi)縣石井中學(xué) 李曉鳳</div> 在這次的線上研討活動(dòng)中，專家們的經(jīng)驗(yàn)介紹和線上課堂，讓我眼前一亮，解開了我教學(xué)中的許多困惑，使我受益匪淺。<br> 臨沂沂州實(shí)驗(yàn)學(xué)校的白金霞老師，向我們介紹了智贏中考地理的秘籍。我們復(fù)習(xí)的目標(biāo)，是在有限的時(shí)間里，把握考試要點(diǎn)，作到科學(xué)合理、優(yōu)質(zhì)有效地安排復(fù)習(xí)。要合理安排進(jìn)度，進(jìn)行有效三輪復(fù)習(xí)。我們要了解學(xué)考、研究學(xué)考，做到心中有數(shù)。更要針對(duì)性復(fù)習(xí)，提升效果。設(shè)計(jì)例題和訓(xùn)練練習(xí)把握三點(diǎn)：一是題量適中，每節(jié)課后的練習(xí)盡量在30分鐘左右做完；二是例題要典型，能夠體現(xiàn)知識(shí)重點(diǎn)，有思維價(jià)值；三是難度適當(dāng);通過精選例題，利用變式，以一當(dāng)十，達(dá)到事半功倍。另外，加強(qiáng)集體備課，提高復(fù)習(xí)實(shí)效。復(fù)習(xí)課中的幾點(diǎn)做法，值得我學(xué)習(xí)借鑒：1、要求學(xué)生反復(fù)牢記基礎(chǔ)知識(shí)，看圖識(shí)圖析圖用圖，結(jié)合地圖來(lái)識(shí)記。2、理論必須與實(shí)際相結(jié)合，在練習(xí)過程中引領(lǐng)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行規(guī)律和方法的歸納總結(jié)，既可以減輕學(xué)生的背誦負(fù)擔(dān)，又便于學(xué)生運(yùn)用知識(shí)，鞏固知識(shí)和方法，提高復(fù)習(xí)效果。3、興趣是最好的老師，教師要多變換模式，采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣，提升課堂效率。4、及時(shí)反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，提高復(fù)習(xí)效率。<br> 在沂南三中周翠娟老師的專題復(fù)習(xí)線上課堂中，給我印象最深的是周老師甜美的聲音，對(duì)同學(xué)以禮相待：“XX同學(xué)，你好，你回答XXXX好嗎？你回答的很好，還可以繼續(xù)回答嗎？感謝你的回答，再見?！绷硗?，周老師的指令非常清晰，能夠讓學(xué)生很明確老師的要求并心情愉悅的去完成任務(wù)。<br>莒南六中的張老師，在課堂教學(xué)方面，提出了理想課堂的六個(gè)度:參與度、親和度、自由度、整合度、練習(xí)度、延伸度?！袄硐胝n堂”的“三重境界”：第一重境界：落實(shí)有效教育框架，為課堂奠定一個(gè) 堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二重境界：發(fā)掘知識(shí)這一偉大事物內(nèi)在的魅力。第三重境界：知識(shí)、社會(huì)生活與師生生命的深刻共鳴。開展課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、教學(xué)過程注重“雙基”落實(shí)、重視活動(dòng)課文，讓學(xué)生活動(dòng)起來(lái)、充分運(yùn)用地圖，讓學(xué)生主動(dòng)參與，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。同時(shí)還注重培養(yǎng)學(xué)生地理核心素養(yǎng)。<br> 知己知彼，百戰(zhàn)百勝。臨沂實(shí)驗(yàn)中學(xué)的張老師，分析了中考考什么、怎樣考、我們?cè)趺崔k。有針對(duì)性的進(jìn)行了舉例分析。特別是對(duì)怎么辦，提出了具體解決方案。一輪復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建學(xué)科素養(yǎng)；二輪復(fù)習(xí)專題復(fù)習(xí)，提升學(xué)科素養(yǎng)；三輪復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，完善學(xué)科素養(yǎng)。<br> 精心創(chuàng)設(shè)，打造高效課堂。郯城實(shí)驗(yàn)中學(xué)的徐老師介紹了中考策略。明確復(fù)習(xí)思路，制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃；明確階段復(fù)習(xí)重點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。一輪復(fù)習(xí)，立足教材，重視基礎(chǔ)；二輪復(fù)習(xí)，專題為主、強(qiáng)化知識(shí)運(yùn)用；三輪復(fù)習(xí)，全真體驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺。強(qiáng)調(diào)精講精練，注重培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)。線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)：1、便于集體備課，利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源2、通過線上測(cè)試，可快速準(zhǔn)確的得到數(shù)據(jù)分析，及時(shí)有針對(duì)性的講解和練習(xí)，規(guī)范學(xué)生的答題。3、學(xué)生通過回看，加強(qiáng)自己知識(shí)薄弱點(diǎn)，也可以實(shí)時(shí)在線和老師交流，個(gè)別交流有效彌補(bǔ)了線上課堂教學(xué)的不足。4、教師除了可以推出好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，像智慧云平臺(tái)，另外在課前播放相關(guān)的歌曲，推送地理相關(guān)的時(shí)政，更好的把生活和時(shí)政熱點(diǎn)聯(lián)系到課堂，開拓學(xué)生的地理視野，特別是疫情當(dāng)前，更能激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，保持居家學(xué)習(xí)的積極性。<br> 臨沂工業(yè)園學(xué)校的尹老師，介紹了一些線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)：一、發(fā)現(xiàn)生活中的地理；二、突出“知識(shí)與技能”目標(biāo)的落實(shí)；三、傳道授業(yè)，立德樹人；四、利用大數(shù)據(jù)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)；五、加強(qiáng)溝通，家校合育；六、作業(yè)要有針對(duì)性，并且要及時(shí)批改反饋；七、多學(xué)習(xí)，多總結(jié)。<br> 在沂南三中周翠娟老師的專題復(fù)習(xí)線上課堂中，給我印象最深的是周老師甜美的聲音，對(duì)同學(xué)以禮相待：“XX同學(xué)，你好，你回答XXX好嗎？你回答的很好，還可以繼續(xù)回答嗎？感謝你的回答，再見?！绷硗?，周老師的指令非常清晰，能夠讓學(xué)生很明確老師的要求并心情愉悅的去完成任務(wù)。<br> …… <div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">????????????????</font></div><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">??</font><font color="#333333">費(fèi)縣芍藥山中學(xué)</font><font color="#ed2308">??</font></h1><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">????????????????</font></div> 1、理解和把握命題思路與試題特點(diǎn)，這就需要仔細(xì)研究往年的中考試卷。要做到教師心中有框?qū)W生復(fù)習(xí)才能有邊，做為新教師第一次帶領(lǐng)學(xué)生參加中考，要做到即是領(lǐng)航者又是劃槳人。<br> 2、對(duì)于新課標(biāo)，還是要認(rèn)真研讀，體會(huì)新課標(biāo)所體現(xiàn)的思想，以期在更高的高度來(lái)審視地理這門學(xué)科，做到舉重若輕，才能教學(xué)的同時(shí)做到深入淺出，學(xué)生才能更容易掌握，才能更好的去應(yīng)用去應(yīng)對(duì)考試。<br> 3、針對(duì)目前的特殊情況，有一點(diǎn)印象非常的深刻就是：在線學(xué)習(xí)不能代替“平庸的教學(xué)”，在整個(gè)疫情期間學(xué)生分化比較厲害，這就對(duì)教學(xué)的設(shè)計(jì)提出了更高的要求，具體情況具體對(duì)待，開學(xué)后精心備課，分層備課，總之讓學(xué)生更快更好的去復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的地理知識(shí)，形成知識(shí)框架和知識(shí)體系。<br> 總之，面對(duì)目前的特殊情況，既要培養(yǎng)學(xué)生的地理的綜合素養(yǎng)，又要突出重點(diǎn)來(lái)應(yīng)對(duì)考試。 <div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">????????????????</font></div><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">??</font><font color="#333333">費(fèi)縣劉莊中學(xué)</font><font color="#ed2308">??</font></h1><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">????????????????</font></div> <div style="text-align: center;">從生活中來(lái) 到生活中去</div><div style="text-align: center;"> ——研討會(huì)心得</div><div style="text-align: center;">劉紀(jì)霞</div> 今天，我參加了市教研室組織的線上地理學(xué)科研討，認(rèn)真學(xué)習(xí)了李老師的《以命題助推對(duì)地理課標(biāo)的研讀——2019年臨沂市初中學(xué)業(yè)水平考試地理試題命制的思考》、朱老師的中考閱卷分析《明察秋毫守公正揚(yáng)長(zhǎng)避短促成長(zhǎng)》以及其他幾位老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和感悟，并且觀看了線上教學(xué)視頻。其中，蔣曉雯老師的“生活中的地理”一節(jié)的教學(xué)，更是受益匪淺，真是做到了“從生活中來(lái)、到生活中去"，讓學(xué)生學(xué)了到了“對(duì)生活有用的地理”。<br> “生活中的地理”一節(jié)，從目標(biāo)到過程，處處體現(xiàn)生活。課堂的拓展延伸也密切聯(lián)系當(dāng)下實(shí)事?！吧罴唇逃?。我國(guó)著名的教育家陶行知先生認(rèn)為，教育必須是生活的。而一切教學(xué)必須通過生活才有效。脫離了生活，教育就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木。因此，即便是現(xiàn)在的非常時(shí)期，我們更要深刻領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱，大膽創(chuàng)新，將教材內(nèi)容和課外實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，滿足學(xué)生的生活需要，喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生走近大自然、親近大自然，在生活中學(xué)習(xí)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)，充分發(fā)揮知識(shí)的力量。讓地理教學(xué)“從生活中來(lái)、到生活中去”。<br> “從生活中來(lái)、到生活中去”，教學(xué)內(nèi)容生活化，讓書本知識(shí)真正走近學(xué)生的生活，變成學(xué)生生命成長(zhǎng)所需的力量，充分發(fā)揮教育的價(jià)值，做到“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”。不期而遇的溫暖，搖曳于歲月的枝頭；不曾邀約的遇見，銘刻于時(shí)光的彼岸。一天的教研會(huì)很快就過去了，但教研永不止步，今后我們將繼續(xù)借助微信、釘釘?shù)葘W(xué)習(xí)平臺(tái)，共同打造費(fèi)縣初中地理教師共同體，共創(chuàng)費(fèi)縣初中地理教育新的輝煌。烏云遮不住升起的太陽(yáng)，疫情擋不住春天的腳步。我們有必勝的信心，已到了春暖花開的季節(jié)，我們重返校園的日子也不會(huì)太遠(yuǎn)了......讓我們一起砥礪前行，迎接挑戰(zhàn)，擁抱未來(lái)。