【智育】玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)課堂，解密三角圖形——謝官莊小學(xué)四年級數(shù)學(xué)課堂。

一米陽光

受新冠病毒疫情的影響，本該在教室里學(xué)習(xí)的孩子未能正常到校。為了孩子的正常學(xué)習(xí)空中課堂一直在認(rèn)真進行中。響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)號召“釘釘直播”也在開展中。 今天學(xué)習(xí)了“三角形的穩(wěn)定性”，孩子們很疑惑:為什么說三角形有穩(wěn)定性，三角形的穩(wěn)定性有什么作用？ 為了使孩子們深刻了解三角形的性質(zhì)以及三角形在生活中的應(yīng)用，釘釘直播課堂中我?guī)ьI(lǐng)孩子走進生活，觀察生活中三角形的存在。 太陽能的底架 最常見的電線桿 通過手機支架打開及合并時圖形的變化使同學(xué)們更好的理解三角形的支撐作用。 “聽人說不如自己做”為了使孩子更好的理解三角形的穩(wěn)定性，我布置了課下作業(yè):1做一個三角形，一個四邊形，做好后拉一拉觀察圖形變化，把你的發(fā)現(xiàn)寫出來。 陳乃杰同學(xué)把自己的推拉過程拍成小視頻。 謝雨晨同學(xué)再次驗證了三角形的穩(wěn)定性。 通過四邊形的易變性做對比更明顯的襯托出三角形的穩(wěn)定性。 一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課結(jié)束了，孩子們通過實踐作業(yè)收獲了知識與快樂。 在以后的教學(xué)中我會更好的采用多樣化靈活化教學(xué)方式，使孩子們更愛數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)，會在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)解讀數(shù)學(xué)。使孩子們有更好的學(xué)習(xí)空間。