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如他所是

權(quán)靜

<p class="ql-block">  “世界上沒有完美的父母,只有懂得不斷調(diào)整改變自己的父母。如果有一天當(dāng)我們自己愿意去不斷調(diào)整和改變自己的時(shí)候,我們就是成功的父母。當(dāng)我們學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)孩子,找到進(jìn)入孩子世界的“入場(chǎng)券”時(shí),就會(huì)接觸到他們龐大的內(nèi)在資源與應(yīng)變能力。</p><p class="ql-block">  我們與每個(gè)獨(dú)一無二的孩子相遇,從他們身上學(xué)到如何了解他們,認(rèn)識(shí)他們,觸摸到他們內(nèi)在希望自己變得更好的內(nèi)核,共同去尋求改變之道,陪伴他們的成長,也是自我的成長!</p><p class="ql-block">  讓花成為花,讓樹成為樹,讓孩子成為他自己!愛他,就如他所是,而非如我所愿!”</p><p class="ql-block"> 熱淚盈眶,是有溫度的文字,還是溫暖的人心,亦或是… …</p><p class="ql-block"> “母親創(chuàng)造了自己的孩子,同時(shí)主張按自己的期望去接納他的模樣”這是一個(gè)母親痛苦的根源,更是一個(gè)孩子成長的無奈。無論怎樣,母親最重要使命就是涵容,如大地般包容萬物。就像你當(dāng)初,并不知道孩子的模樣,卻依然堅(jiān)持創(chuàng)造了他一樣。</p><p class="ql-block"> 孩子作為在生活和精神上都要依賴父母的弱勢(shì)方,從出生開始就對(duì)父母有著全然信賴和純純的愛。父母卻無意識(shí)地用自己的價(jià)值觀為標(biāo)尺,期待孩子活成自己期待的樣子。憑什么?難道就因?yàn)樯怂娜馍恚统蔀樽约壕窈腿怏w上的延續(xù)和一部分?尤其面對(duì)生活日常根本涉及不到生死存亡的底線問題的情況下。試想一下,如果孩子日常生活,學(xué)習(xí)安排上的事都不能自己做主,又如何培養(yǎng)自己獨(dú)立完整的自尊體系,如何讓他成為具有獨(dú)立人格的人。一邊控制把孩子當(dāng)成我們的一部分,一邊又期待孩子成為頂天立地的男子漢,孩子太難了!</p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)初期,家長常常伴隨著各種委屈和憋屈,或者直接將修煉等同于隱忍。可是這個(gè)憋屈是誰給的,是孩子嗎?認(rèn)知心理學(xué)的ABC原則告訴我們,真正讓我痛苦的是我們看待孩子的態(tài)度不客觀,是孩子這個(gè)客觀主體沒按照我們的預(yù)期發(fā)展,導(dǎo)致我們失去控制感,這種失去掌控感的感覺讓我們感到恐懼。我們無力面對(duì)這個(gè)局面,外加孩子曾經(jīng)填充的部分隨著年齡增長慢慢脫離后產(chǎn)生的空隙真空感讓我們無法適應(yīng),于是內(nèi)心努力尋找借口和理由,讓自己安心和安全。這個(gè)抓手就是孩子。本質(zhì)上是自己不具有獨(dú)立完整的自尊體系和完整人格,依附性情結(jié)從父母轉(zhuǎn)移到愛人,再到孩子。從來沒想過自己才是最靠得住的,也是最值得投資成長的。</p><p class="ql-block"> 憋屈是自己的靈魂用悲傷委屈的情緒在提醒我們,自己內(nèi)在的需求要被我們自己看到,需要我們自己想辦法來滿足自己。如果提醒沒有引起重視,它會(huì)用更大的刺激,更大的幅度,更大的頻率反復(fù)提醒,直到我們看見,接納并滿足為止。我們所有的需求,都不可能通過控制和綁架他人來實(shí)現(xiàn),如果可以也必將用更大的代價(jià)來換取的。拉長時(shí)間維度就會(huì)意識(shí)到,把力氣用在別人身上,與自己而言永遠(yuǎn)都是無用功。孩子有他們自己宿命,他作為主體的成長和發(fā)展不受我們控制。試圖控制必定延長他自我成長和完善的時(shí)間。除了增加他們的內(nèi)耗。當(dāng)外部環(huán)境不用孩子進(jìn)行內(nèi)耗,孩子就有足夠的精力發(fā)展他們生命本身的各種能力,這種良性循環(huán)的點(diǎn)恰恰在于父母是否守住自己的邊界。</p><p class="ql-block"> 愛在家庭教育中不是簡單意義上的無底線傾其所有的給予。孩子要的是長情的有氧陪伴和恰如其分的支持與點(diǎn)播。守住界限很大一部分原因在于,我們有自己獨(dú)立完整的自尊體系,有意識(shí)地明確自己的目標(biāo)和任務(wù)。做好自己的事,創(chuàng)造自己人生的精彩,絕非借助于他人的成就來滿足自己內(nèi)在對(duì)成就感和價(jià)值感的需求。當(dāng)我們足夠冷靜,不輕易被激怒發(fā)飆,能夠和顏悅色地跟孩子談話,孩子從我們身上看到的是成熟的魅力,孩子的變化會(huì)在他的內(nèi)心滋生,改變也會(huì)發(fā)生。孩子的良性轉(zhuǎn)變勢(shì)必會(huì)激發(fā)我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的熱情和自我提升的愿景。這種良性循環(huán)一旦形成,家庭內(nèi)部的陳舊模式必定發(fā)生松動(dòng),我們期待的改變也就開始顯化。反過來,重新梳理一下這輪改變的源頭,不難發(fā)現(xiàn),家庭的平衡是三方共同作用的結(jié)果。三角形的穩(wěn)定性是自然界的法則,當(dāng)我們借用到家庭教育的體系中,可借由期中一方或兩方的主動(dòng)變動(dòng)達(dá)到三方共振的效果。</p><p class="ql-block"> 知道理論,可是實(shí)踐中無法落地或者落地效果變形,很大一部分原因在于父母對(duì)自己太過放縱,對(duì)自己人生修養(yǎng)程度不夠。努力提升自我修養(yǎng),時(shí)刻保持有意識(shí),創(chuàng)造機(jī)會(huì)沉浸在文化熏陶的氛圍里。靈魂真正高貴了,這個(gè)困擾就沒有了。如果能多從更高階的角度思考,不僅僅是小圈子。格局勢(shì)必會(huì)在有意識(shí)的前提下放大,努力培養(yǎng)自己擁有國際視野。每天關(guān)注的范圍如若可以跳出自己的一畝三分地,遇事多從對(duì)方的角度考慮,從三贏的角度創(chuàng)造性地解決問題,僵局就容易打破。如果能每天每事保持有意識(shí)鍛煉和提升,一個(gè)階段后,思維方式改變了,認(rèn)知水平提升了,父母會(huì)改善很多。</p><p class="ql-block"> 一切省事的投機(jī)取巧,多半不會(huì)讓我們提升。因?yàn)槭∈露喟胧菓T性驅(qū)使,大腦不會(huì)進(jìn)入到深度思考,意識(shí)邊界擴(kuò)張也就不從談起。想要落地到日常生活中,努力從處理好每件小事開始。讓這些小事可以有更好的方式處理和解決。從自己的生活習(xí)慣,行為習(xí)慣,說話習(xí)慣開始比較可行。關(guān)鍵要讓小改變確認(rèn)自我認(rèn)同,通過每個(gè)小改變提升自我價(jià)值感,愿意下次繼續(xù)改進(jìn),這種持續(xù)的小進(jìn)步慢慢會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣。跟自己固有的模式去對(duì)抗和制衡從來不是一件容易的事。如果我們能夠真正沉浸在每個(gè)小改變和小確認(rèn)里,看著慢,其實(shí)是快。</p><p class="ql-block"> 學(xué)會(huì)擁抱每一個(gè)無常。無常是個(gè)好東西,它帶來改變的契機(jī)。很多時(shí)候因?yàn)榭謶謺?huì)本能的抗拒無常。殊不知沒有無常就不會(huì)改變,遇到跟自己預(yù)期不同的情況,第一反應(yīng)要興奮和好奇,愿意去探究自己不熟悉的所有。能知道多深就能做到多深,知行本就是一體。如果做不到,首先是知的實(shí)際程度與我們主觀認(rèn)為的程度不一致、不匹配。</p><p class="ql-block"> 看取舍,看價(jià)值觀,看角度,看每個(gè)人所處的能級(jí)。不在共同視域內(nèi)的溝通,多半是徒勞的。每代人都帶有自己所處時(shí)代的局限性,互相碰撞,共同經(jīng)歷,本身就是非常美好的事。事件本身的對(duì)錯(cuò)已經(jīng)不重要,可是溝通過程激發(fā)的火花會(huì)讓人興奮,我們?cè)趯ふ遗d奮本身的途中或許就是生命意義本身。正如周國平所說:人生本無意義,尋找生命意義的過程才是人生真正的意義所在!</p><p class="ql-block"> 岸見一郎在《不管教的勇氣》里面說,對(duì)于孩子做得好和對(duì)的,我們唯一要做的就是:感謝!謝謝他們的所作所為。表揚(yáng)是自上而下的做法,這種層級(jí)的壓迫感依然會(huì)讓孩子在接受的同時(shí)體會(huì)到自己的卑微。董進(jìn)宇博士的表揚(yáng)五步驟,如果從內(nèi)心出發(fā)真誠的認(rèn)同,是不是也就是岸見一郎說的感謝呢?只是感謝要表達(dá)出來,僅僅說謝謝,還是要多說一些,比如陳述事實(shí),表達(dá)認(rèn)同,感謝以及期望。</p><p class="ql-block"> 父母干預(yù)多了,打個(gè)比方相當(dāng)于你想用人力把他拎起來直線從空中繞過你認(rèn)為的障礙實(shí)際是他的必經(jīng)之路,你一放下,他又必然會(huì)回到當(dāng)時(shí)斷點(diǎn),重新完成自己本該走的路,這是必然了。人力無法戰(zhàn)勝或者扭轉(zhuǎn)生命本該有的自然法則。父母拎著時(shí)間越久,那么孩子社會(huì)化阻滯時(shí)間就越長。明智的父母,如果能讓孩子在最短的時(shí)間內(nèi)經(jīng)歷最多的彎路,才能體會(huì)和感受到更多。孩子經(jīng)歷的才是真正屬于自己的,沒有經(jīng)歷的生活便沒有真正開始。直升機(jī)般剝奪孩子成長的經(jīng)歷,以為是為孩子好,其實(shí)更多的是自己不想面對(duì)成長過程中的種種無常。父母逃避沒有勇氣,不代表孩子也這么認(rèn)為。他自己的人生如果都沒權(quán)利自己去走,哪里來得了自律?!八伞眲?shì)必勞民傷財(cái),對(duì)孩子成長于事無補(bǔ),只會(huì)進(jìn)一步強(qiáng)化討好型人格或者毫無意義感的行尸走肉,真正是自討苦吃。其實(shí),父母早晚都得放手,我們能拎著多久?能陪到孩子一生嗎?很多家長覺得考上大學(xué)就不用管了,現(xiàn)在越來越多大學(xué)生輟學(xué),肄業(yè),畢業(yè)后啃老的種種現(xiàn)象,或許應(yīng)該是給我們敲響了警鐘。</p><p class="ql-block"> 在教育孩子過程中,很難過的一道坎是我們不相信孩子。糾其根源在于不相信人性,不相信人作為獨(dú)立主體的神性,更多的在于不相信自己。這種不自信平移嫁接給孩子,根本不問孩子是否同意。其實(shí),還是沒把孩子當(dāng)成獨(dú)立的人,而是當(dāng)成父母的私有財(cái)產(chǎn)。當(dāng)我們面對(duì)放手和放任的糾結(jié)時(shí),要明白放手里面有足夠的信任和尊重;放任的本質(zhì)還是管控,還是將孩子當(dāng)成附屬,只是把管控的范圍擴(kuò)大,把拴住孩子的那根線放到你認(rèn)為的足夠長而已。能做到放手,前提是放手者自身擁有的獨(dú)立完整自尊體系,知道人與人是獨(dú)立平等的,不因?yàn)樯矸荻鴱?qiáng)壓或者控制另一個(gè)跟你一樣的生命。更有甚者,還沾沾自喜孩子對(duì)于自己掌控的屈服,認(rèn)為這是自己教育成功的證據(jù)。董老師說,這樣的孩子長大后,沒有自己獨(dú)立的人格,一輩子做應(yīng)聲蟲,討好一切人。靈魂的內(nèi)在需求無法真正被自己滿足,沒了自己,也就沒了幸福。遇事必定向外求,喜怒哀樂全都掌控在外在。很多女生有比較強(qiáng)的依賴性,如果真的一直享受期中也會(huì)是“不錯(cuò)”的一生。可內(nèi)在靈魂一旦蘇醒,外在沒辦法滿足自己的時(shí)候,就一輩子或者痛苦和糾纏中,糾纏自己,糾結(jié)愛人,折磨孩子。這期間,最大的節(jié)點(diǎn)在于父母不允許孩子過一種自己沒有經(jīng)歷體驗(yàn)和有把握的人生,因?yàn)槟菢幼约簳?huì)恐懼,沒有掌控感會(huì)讓我們拼命控制??墒沁@種恐懼是我們的,不是孩子的。當(dāng)孩子在沒有足夠生活經(jīng)驗(yàn)和背景知識(shí)的時(shí)候,他會(huì)通過觀察父母的行為表現(xiàn)和情緒反饋來確認(rèn)這件他沒有經(jīng)歷過的事的好壞。因此,我們?cè)诒WC安全底線的范圍內(nèi),充分熱情,充分期待,充分好奇,才會(huì)激發(fā)出孩子真正的潛能。潛能每個(gè)孩子都有,父母只是起到催化劑或者導(dǎo)火索的作用。沒經(jīng)歷過,就懷抱好奇一起試試啊,就是這種試錯(cuò)和試對(duì)的過程不就構(gòu)成了生活嗎?可以問問自己,我們到底怕什么?如果自己都沒搞清楚,那么怎么能給孩子做榜樣,引導(dǎo)他健康成長,活出生命的最高版本。</p><p class="ql-block"> 沒錯(cuò)!是我們自己無法面對(duì)自己的無能為力,無法面對(duì)自己的手足無措,無法面對(duì)內(nèi)心真實(shí)的不完美的狀態(tài),我們就會(huì)平移到孩子身上。主觀臆斷,沒有真正的有效思維,不會(huì)跳出迷局,不給自己時(shí)間冷靜。然后情緒來了先發(fā)出去,天王老子也不管的撒潑樣子。根源還是自己眼高手低,高估了自己的真正水平。然后又不肯潛下心來,慢慢沉淀學(xué)習(xí)成長。我們對(duì)世界所有的看不慣,都對(duì)應(yīng)著自己內(nèi)在的匱乏和丑陋的一個(gè)面,因?yàn)闆]勇氣和能力承認(rèn)自己的不足,索性推動(dòng)外在,以此來安慰和麻痹自己的靈魂,就是那句自我感覺還行。董老師常說,保持有意識(shí),知道自己不知道,尊重一切人。沒有誰是容易的,沒有誰不是經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪活到今天的,我們不是別人,沒有經(jīng)歷過他的人生,就沒有資格說長道短。真的是沒經(jīng)歷過,就沒資格說沒關(guān)系!自己的經(jīng)驗(yàn)和建議,是基于過往的經(jīng)驗(yàn)提煉的,那個(gè)只適合你自己,不是萬能的法則。給別人建議,給完了就完了,有什么資格要求人家一定要按照你的建議做呢?如果你說這是為了你好,那么其實(shí)那只是你認(rèn)為的,也只是在你看來!</p><p class="ql-block"> 我們做好自己該做的,誠實(shí)面對(duì)自己,面對(duì)世界。承認(rèn)自己有很多不足,但是沒關(guān)系!這就是我,我的好和我的壞在一起,才成就了現(xiàn)在的我。過去無論做得多好,多糟糕,沒關(guān)系。首先它已經(jīng)過去了,成為歷史已經(jīng)無法改變;第二,對(duì)于過去,我們唯有感謝,因?yàn)檎沁^去的種種才成就了今天我的樣子。我們現(xiàn)在的存在已經(jīng)是沉淀幾百萬年物種進(jìn)化后的最優(yōu)模式,每一次基因突變,一定是按照當(dāng)時(shí)最佳條件進(jìn)化的。因此,對(duì)于生命,充滿敬畏,充滿感恩,唯有感恩!因?yàn)樗屛覀冞€活著,還有機(jī)會(huì)繼續(xù)體驗(yàn)下去。</p><p class="ql-block"> 成長從來不容易,它要成長者付出蛻變的代價(jià)。如果那么容易,一定不叫成長!成長的獲取是要付出,拿東西換的,憑什么成長的是我們而不是別人,一定因?yàn)槲覀兛匣淼贸鋈?,拿蛻幾層皮為代價(jià)也在所不惜地去爭取和堅(jiān)持。真正的力量來自做,而不是說。去嘗試一點(diǎn)一點(diǎn)地努力,過程中得到鼓勵(lì)和肯定,會(huì)越來越好。一點(diǎn)一點(diǎn)地努力,一天加一分,來增加自己的能力,力量就會(huì)越來越大。</p><p class="ql-block"> “我”必不會(huì)帶給你期待的結(jié)果,因?yàn)閮?nèi)在價(jià)值感和歸屬感只有內(nèi)在自我得到滿足才能實(shí)現(xiàn),而這個(gè)實(shí)現(xiàn)的過程必須是自給自足。</p><p class="ql-block"> 為自己喝彩吧伙伴們!投身終身學(xué)習(xí)者都是勇士,生命的先鋒!艱難的時(shí)候,在冰雪覆蓋的地下默默醞釀,春天一定會(huì)回來。在心底默默告訴自己,所有的付出都會(huì)打包加倍回到自己身上。</p><p class="ql-block"> ??生長之外,別無目的! </p>