<p> 4月28日，豪邁小學全體數(shù)學教師，來到錄播教室，積極參加線上教研活動。本次會議的主題是:全市小學數(shù)學“教學評一致”暨數(shù)學閱讀網(wǎng)絡(luò)專題研討。 本次會議的主要流程有:</p><p> 1.康冬梅校長數(shù)學生活化教學實踐經(jīng)驗交流。</p><p> 2.苗森老師線上教學經(jīng)驗交流。</p><p> 3.觀看學習全市小學數(shù)學“教學評一致”暨數(shù)學閱讀網(wǎng)絡(luò)專題研討會系列內(nèi)容。</p><p> 4.學習后交流。</p> <p> 康冬梅校長做數(shù)學生活化教學實踐經(jīng)驗交流，優(yōu)秀的生活化課程設(shè)計來源于教師對課標、對教材、對學情的精準把握，在實施的過程中，老師一定要精心指導，生活化課程才會真正落地，孩子的思維也一定會綻放光彩。</p> <p> 苗森老師對于生活化課程的設(shè)計和實施做了深度解析。備課的時候，把自己當成學生，設(shè)計問題從學生角度出發(fā)，每個單元要思考孩子曾經(jīng)學了什么，將來會學什么，為高年級做好準備，激勵孩子學習，并且評價要及時。</p> <p> 第二階段全員參與全市小學數(shù)學“教學評一致性”暨數(shù)學閱讀網(wǎng)絡(luò)研討會活動，本次活動以直播會議的形式召開，由濰坊市教育科學研究院孫俊勇科長主持會議，用網(wǎng)絡(luò)教研助力教師專業(yè)成長。</p><p> 首先一起學習了濰坊市教科院推介的三個優(yōu)秀課例，分別是壽光郭鑫老師的《求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)》，諸城李譚欣老師的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)（筆算）》，寒亭喬永濤老師的《分數(shù)的意義》。這三個課例都是基于課程標準的“教學評一致”所進行的設(shè)計。通過對三個優(yōu)秀課例的學習，讓我們對“教學評一致性”有了更深刻的理解。</p> <p> 濰坊教科院孫俊勇科長做了研討總結(jié)，教師要切實轉(zhuǎn)變教學觀念，重新審視“教”與“學”的關(guān)系，為學而教，“教學評一致”提高了設(shè)計的效能，“必然”學習結(jié)果需要教師精心設(shè)計。</p> <p> 下午我們聽取了孫俊勇科長的關(guān)于數(shù)學閱讀教學的專題報告:《數(shù)學閱讀:換一種方式學數(shù)學》。數(shù)學閱讀是豐富趣味化數(shù)學學習載體，孫科長從讀什么、怎么讀、讀到什么程度三個方面來具體展開闡述。</p> <p> 老師們用心聆聽,認真記錄，以名師為引領(lǐng)，以研討為方向，感覺受益匪淺，收獲滿滿。</p> <p> 人間最美四月天，人間萬象更新時。</p><p>此次直播會議不僅為小學數(shù)學教師提供了學習、研討和交流的平臺，提高了數(shù)學閱讀教學能力，也使老師們對教學評一致性課堂教學理解的更為深刻。有信心就會有勇氣，有夢想就應(yīng)付諸行動!</p><p> 豪邁小學數(shù)學團隊的老師們將共同努力，潛心研究，積極改變，為學而教，讓“教學評一致”的理念在教學實踐中真正落地。</p> <p>審閱：儀詠梅 </p><p>策劃: 王麗娟 張金玲</p><p>文字: 解娜 管培麗</p><p>圖片：邱宏偉</p><p>制作：常曉輝</p>