這個(gè)春天，從讀一本好書(shū)開(kāi)始

??雅琴醬

<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      人們常說(shuō)，一個(gè)人就是他讀過(guò)書(shū)的總和。而在生活經(jīng)驗(yàn)日漸趨同的今天，閱讀做為另一種成長(zhǎng)的方式，越發(fā)重要。誠(chéng)如博爾赫斯所言：在閱讀中，一個(gè)人得以暫時(shí)擺脫他所處的環(huán)境，進(jìn)入另一個(gè)不同的世界。但與此同時(shí)，也許另一個(gè)世界之所以能對(duì)他產(chǎn)生吸引，是因?yàn)檫@個(gè)世界比他所處的世界更接近他內(nèi)在的自我。 </h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">     </h3> <h3>　　特別是在新冠疫情下，現(xiàn)實(shí)世界脫離正軌，讀書(shū)更是人們現(xiàn)實(shí)生活中的避難所和疲憊生活里的英雄夢(mèng)。它能夠使我們超越自己所處的時(shí)代和地點(diǎn)，踏上一種我們渴望的時(shí)間旅行。</h3> <h3>　　2020年4月24日，得益于開(kāi)福區(qū)小學(xué)語(yǔ)文黃玲玲名師工作室的組織，六位老師組成了一組，相聚云端，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，共同穿越到了教育理論大師蘇霍姆林斯基的世界，同讀他的著作《給教師的建議》。</h3> <h3>　　一、書(shū)香雅韻，團(tuán)隊(duì)亮相</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      陳宏，中小學(xué)高級(jí)教師，市級(jí)骨干教師，湖南省語(yǔ)文方陣風(fēng)采大賽一等獎(jiǎng)，長(zhǎng)沙市語(yǔ)文閱讀教學(xué)一等獎(jiǎng)，開(kāi)福區(qū)首屆卓越教師（語(yǔ)文學(xué)科帶頭人），開(kāi)福區(qū)語(yǔ)文名師工作室成員。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      馮杏，小學(xué)一級(jí)教師，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師。從教以來(lái)一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。曾榮獲開(kāi)福區(qū)教研先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任。曾組織學(xué)生參加“愛(ài)閱讀善表達(dá)”素養(yǎng)大賽，并榮獲區(qū)一等獎(jiǎng)。同時(shí)主持課題“小學(xué)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究”獲區(qū)一等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)的論文在市級(jí)論文評(píng)比中多次獲一、二等獎(jiǎng)。工作中，常懷律己之心，常思為學(xué)之道。</h3> <h3>　　戴旖欣，一級(jí)教師。擔(dān)任清水塘小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任，開(kāi)福區(qū)小學(xué)語(yǔ)文名師工作室成員，開(kāi)福區(qū)“卓越教師”、“優(yōu)秀班主任”。多年來(lái)致力于營(yíng)造富有詩(shī)情畫(huà)意的書(shū)香班級(jí)，對(duì)待學(xué)生如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，始終心懷教育熱情，相信自己能引導(dǎo)孩子們尋覓到芳草鮮美、落英繽紛的知識(shí)“桃花林”。所帶班級(jí)學(xué)生積極上進(jìn)，多次在市區(qū)級(jí)比賽中榮獲佳績(jī)，個(gè)人所執(zhí)教的語(yǔ)文、思想品德、主題班會(huì)、綜合實(shí)踐課程都曾多次獲獎(jiǎng)，被評(píng)為區(qū)“教育科研先進(jìn)個(gè)人”。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      謝紅，中小學(xué)一級(jí)教師，開(kāi)福區(qū)卓越教師。從教8年，熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)，熱愛(ài)學(xué)生，致力于宣傳親子閱讀，以此構(gòu)建和諧家庭關(guān)系。曾獲得“全國(guó)校本課程設(shè)計(jì)大賽”一等獎(jiǎng)，被授予開(kāi)福區(qū)“優(yōu)秀班主任”“校本研訓(xùn)先進(jìn)個(gè)人”“教育科研先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      張羽軒，開(kāi)福區(qū)清水塘溪泉灣小學(xué)語(yǔ)文老師，2019年度開(kāi)福區(qū)優(yōu)秀教師，開(kāi)福區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀教育工作者、校優(yōu)秀青年教師。2017、2019年參加“愛(ài)閱讀善表達(dá)”教師素養(yǎng)大賽分別獲區(qū)一、二等獎(jiǎng)。撰寫(xiě)的讀書(shū)心得屢獲開(kāi)福區(qū)書(shū)香教師讀書(shū)論壇特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)。座右銘：教育是一把火推動(dòng)另一把火。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      李雅琴，金鷹小學(xué)語(yǔ)文教師，班主任。喜歡孩子，喜歡閱讀，一直堅(jiān)持開(kāi)展班級(jí)閱讀，相信書(shū)籍的力量，相信思想是無(wú)可替代的財(cái)富。能在教育教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，多次撰寫(xiě)教育教學(xué)論文獲省市一二等獎(jiǎng)，在線集體備課大賽二等獎(jiǎng)等，曾獲“校本研訓(xùn)先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。</h3> 二、閱讀經(jīng)典，碰撞思想<h3><br></h3> <h3>　　當(dāng)晚八點(diǎn)，全員集結(jié)，我們按時(shí)奔赴一場(chǎng)書(shū)籍與心靈之約。<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      首先大家用微視頻分享了自己的閱讀心得。</h3> <h3>　　戴旖欣《在春天，播下詩(shī)意的種子——讀蘇霍姆林斯基的＜給教師的建議＞有感》</h3> <h3>　　馮杏《“悅”讀時(shí)光——讀蘇霍姆林斯基的＜給教師的建議＞有感》</h3> <h3>　　李雅琴《遇見(jiàn)閱讀，收獲美好；遇見(jiàn)孩子，成就生命——讀蘇霍姆林斯基的＜給教師的建議＞有感》</h3> <h3>　　謝紅《芳菲四月，暢享閱讀之美——＜給教師的建議＞讀后感》</h3> <h3>　　張羽軒《遇見(jiàn)世界中的赤子——讀蘇霍姆林斯基的＜給教師的建議＞有感》</h3> <h3>三、團(tuán)隊(duì)研討，各有所長(zhǎng)</h3> <h3>　　蕭伯納說(shuō)：“如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩種思想，甚至多于兩種思想?！绷谓嵌雀鳟?，側(cè)重不同的閱讀心得視頻，讓大家留意到了書(shū)中未被自己察覺(jué)的方方面面，大家在互相點(diǎn)評(píng)中，發(fā)現(xiàn)了不一樣的“風(fēng)景”。</h3> <h3>　　張羽軒老師，還細(xì)心地為大家指出了平裝本與精裝本之間的刪減問(wèn)題。毫無(wú)疑問(wèn)，這一趟“旅行”，因?yàn)榇蠹业姆窒砗陀懻摳迂S滿有趣。</h3> 四、書(shū)海拾貝，留住精華<h3><br></h3> <h3>　　<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">在微視頻的討論之后，大家分別展示了寒假期間的讀書(shū)筆記。</span></h3> <h3>　　視頻與文字，作為兩種完全不同的載體，在表達(dá)上有很大的不同。六篇讀書(shū)心得，或頗具深度，或保有溫度，或真摯樸素。如果說(shuō)視頻更傾向于與閱讀后的向外表達(dá)，那讀書(shū)筆記則更趨向于向內(nèi)自省。一本《給教師的建議》，在這兩種方式的所思所感中，在大家互相交流與研討下，終于內(nèi)化成了“我如何去做好一名教師”，完成了一次互相與自我教育。</h3> <h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      讀書(shū)交流會(huì)的最后，活動(dòng)的組織者黃玲玲老師對(duì)此次線上活動(dòng)進(jìn)行了精彩而細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。她大力稱(chēng)贊了大家在讀書(shū)交流會(huì)中的積極發(fā)言，真心為每位老師在閱讀中獲得的成長(zhǎng)而欣喜，同時(shí)還特別細(xì)心地提出了讓視頻更出色的修改意見(jiàn)。</h3></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">     </h3> <h3>　　最后，她再次和大家分享了自己在讀這本書(shū)時(shí)的最大感受，她說(shuō)：“我對(duì)蘇霍姆林斯基的這句話印象也特別深刻，再次提起，與各位共勉——讀書(shū)不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。如果你想有更多的空閑時(shí)間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書(shū)，那你就要讀學(xué)術(shù)著作……親愛(ài)的伙伴們，以己度人，我相信每個(gè)人都希望自己站在講臺(tái)上的時(shí)候是坦然的，自信滿滿的，胸有成竹的。而這一切，最基礎(chǔ)的是——需要豐富的教育理論及能與時(shí)代同頻共振的教育理念。而讀書(shū)就是獲得教育理念、更新教育理念最好的方法?！?lt;/h3> <h3>　　人生如逆旅，我亦是行人。</h3><h3> 閱讀不停，思辨不止，進(jìn)步不息，愿與大家共勉。</h3>