<p> </p> 在“新型冠狀病毒肺炎”的戰(zhàn)役中，越北鎮(zhèn)中心小學(xué)校高度重視疫情防控工作，堅決貫徹國家“停課不停學(xué)”的方針，牽掛每一位學(xué)生，關(guān)心每位學(xué)生身心健康。學(xué)校堅持全體學(xué)生數(shù)據(jù)日報制度，詳細(xì)了解學(xué)生情況，特別關(guān)心關(guān)愛特殊群體。在“空中教學(xué)”過程中，有部分學(xué)生無法參與網(wǎng)上活動，為了加強(qiáng)家庭與學(xué)校的溝通，不讓一個學(xué)生掉隊，越北鎮(zhèn)中心小學(xué)校開展了特殊群體學(xué)生家庭走訪活動。 <p> 為全面落實此次活動，學(xué)校成立以郭子華校長為組長、分管德育工作副校長吳宏艷為副組長、教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。教導(dǎo)處組織班主任對全校學(xué)生參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)計調(diào)研。網(wǎng)上教學(xué)至第二周，全校有10名學(xué)生不能參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)。通過班主任與學(xué)生家長電話溝通、輔導(dǎo)，有5名同學(xué)可以參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)了。反復(fù)調(diào)研與努力，仍然有5名學(xué)生不能參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)。這幾個特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況時刻牽動著領(lǐng)導(dǎo)和老師的心。學(xué)校采取建檔立卡、時時追蹤，跟進(jìn)指導(dǎo)的管理模式；班主任利用微信上傳教學(xué)視頻、留作業(yè)，電話答疑的方式與學(xué)生溝通交流。</p> 為更好關(guān)注、督促指導(dǎo)這幾名孩子的學(xué)習(xí)，教導(dǎo)處研究制定了詳細(xì)的家訪方案，根據(jù)不能上網(wǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，周密的布置了家訪的路線、時間。 2020年4月23日上午，校長郭子華攜全體教導(dǎo)處管理人員一行8人，對不能參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行了家訪。 <p> 春寒料峭，道路泥濘，一上午共走訪了四個家庭。育林村三隊張文悅家；春光果樹場孫夢琪家；沙河子曉光村夏冬巖家；越山西路趙一欣家。此次走訪，詳細(xì)了解了孩子居家學(xué)習(xí)、生活的安排，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)面臨的困難。學(xué)校向孩子表示親切的關(guān)懷，勉勵家長克服生活困難，拼搏進(jìn)取，照顧好孩子的學(xué)習(xí)與生活。</p> 回到學(xué)校，校長馬上組織大家討論解決問題的辦法。四個家庭，情況不一，但主要困難都是沒條件解決網(wǎng)絡(luò)與設(shè)備的問題。一種是有設(shè)備沒有網(wǎng)絡(luò)，孩子監(jiān)護(hù)人是老人。學(xué)校研究決定，采取黨員領(lǐng)導(dǎo)捐資并與聯(lián)通公司聯(lián)系，為孩子購買能夠滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求的電話卡；對于有網(wǎng)絡(luò)無設(shè)備的學(xué)生，學(xué)校將盡快為學(xué)生提供上網(wǎng)用的手機(jī)或電腦。另外，對于這些特殊家庭的孩子，我們不但要給予更多經(jīng)濟(jì)、物資上的支持，更要給予情感上關(guān)愛：班主任除每天電話溝通輔導(dǎo)外，還要定期面授輔導(dǎo)。初步計劃每周安排教師走近學(xué)生，面對面輔導(dǎo)一次。辦法總比困難多，學(xué)校會想盡一切辦法，確保越北的每個孩子都能安心的居家學(xué)習(xí)。 <p> 此次走訪慰問，讓我們更接近學(xué)生，了解學(xué)生的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，知道這些家庭學(xué)生的困難。沒有到訪的王強(qiáng)同學(xué)家，我們會持續(xù)跟蹤，家訪。未來的日子里，我們會繼續(xù)給予精神慰藉和鼓勵，繼續(xù)帶著情懷、帶著責(zé)任、帶著擔(dān)當(dāng)為學(xué)生解難，讓這些弱勢群體的孩子感受到來自學(xué)校、老師的關(guān)懷與熱愛。</p> “風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到”陽光會照進(jìn)每一個角落。越北教育的孩子“停課不停學(xué)”一個也不能少！ 撰稿：劉玉平<br>攝影：劉杰、沙金秀、王歡