且教且學(xué)，且行且思——魚臺實小線上教學(xué)經(jīng)驗交流分享

縣教研中心方旭

<p><span style="font-size: 20px;">　　4月20日，魚臺實小五六年級語文數(shù)學(xué)科教師開展線上教學(xué)經(jīng)驗交流活動，分兩個學(xué)科組，錯時進行。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">　　會前，學(xué)校發(fā)出會議通知，要求老師積極準備、現(xiàn)場發(fā)言。</span></p> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">通知</b></h1><h1> 根據(jù)校長辦公會精神，特舉行五六年級教師省線上教研觀后交流座談會，具體安排如下：</h1><h1> 周一（4月20日）</h1><h1> 上午：五六年級全體語文教師時間：8:30——11:00</h1><h1> 下午：五六年級全體數(shù)學(xué)教師時間：2:30——4:00</h1><h1> 交流內(nèi)容：</h1><h1> 1.省教科院線上教研活動的觀后收獲；</h1><h1> 2.說說您的線上教學(xué)的方式方法；</h1><h1> 3.您的教學(xué)資源包如何建立、推送的？</h1><h1> 4.作業(yè)量是否適量，適度？</h1><h1> 5.作業(yè)的批改形式如何？</h1><h1> 6.有沒有安排綜合性學(xué)習(xí)？</h1><h1> 7.特殊學(xué)生線上學(xué)習(xí)怎么處理的？</h1><h1> 8.你的線上教學(xué)是否安排在線答疑時間？</h1><h1> 請每人都從這八個方面考慮，形成紙質(zhì)的材料，也可以是電子材料（發(fā)張主任郵箱）。</h1><h1> 活動地點：運河小學(xué)校區(qū)三樓會議室。</h1><h1> 活動前，提前1小時消毒，收拾會議室衛(wèi)生，準備體溫槍（事先調(diào)好）由馬犇主任具體負責(zé)、安排。</h1><h1> 請參加活動的老師入校必須佩戴口罩，測量體溫，簽到考勤。</h1><h1> 方旭，張主任，馬犇主任7:30到校，</h1><h1> 運河小學(xué)校區(qū)</h1><h1> 2020.4.19下午</h1><p><br></p> <h1><span style="font-size: 20px;">　　會議開始前，學(xué)校組織人員對會議室和廊道、樓梯進行了消毒，老師們出示“健康通行碼”、進行手部消毒和簽到后，佩戴口罩進入會場。</span></h1><p><br></p> <h3 style="text-align: center">六年級管委會副主任：曹娟</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">六年級語文教研團隊協(xié)作教研初見成效</font></b></h1> 4月15號，在學(xué)校的組織下，實驗小學(xué)全體語文教師一起收看了《山東省教科院小學(xué)語文線上教研直播》節(jié)目，各位老師的精彩講解讓我受益匪淺。<br> 為了讓學(xué)生在疫情期間依然能夠保持一定的閱讀量，棗莊市實驗小學(xué)開展了線上閱讀活動。包括經(jīng)典誦讀、整本書閱讀、時事新聞閱讀、真情習(xí)作幾個方面。他們?yōu)椴煌昙壍膶W(xué)生開列了經(jīng)典誦讀菜單，讓孩子們結(jié)合自身實際自由選擇。讓孩子在經(jīng)典誦讀的魅力中感受祖國文化，奠定厚實的文化底蘊。老師們還鼓勵孩子用不同顏色的筆，在書中畫圈勾線，批注感悟，留下自己的閱讀痕跡，這種方式既增加了孩子的閱讀量又培養(yǎng)了學(xué)生語言表達的能力，真可謂一舉兩得。<br> 青島市崔志剛老師則從線上教學(xué)存在的問題和應(yīng)對策略出發(fā)，詳細論述了青島市各個小學(xué)線上教學(xué)的方案以及各自的特色，如開展優(yōu)秀教師講座和課例，光影閱讀，“五個一”策略等。通過這次學(xué)習(xí)，我不僅感受到了各位老師為學(xué)生做出的努力，也感受到了老師這個集體的力量。<br> 現(xiàn)在就實驗小學(xué)六年級語文組的備課情況作如下匯報：<br> <b> 一、采取的主要形式</b><br> 六年級14位語文教師在教研組長閆珍老師的統(tǒng)一安排之下，形成了由14位語文教師集體備課，共同商議，共同探討、反復(fù)磨課的一種特殊的授課方式。<br> 我們主要依托“釘釘”網(wǎng)絡(luò)教育平臺向?qū)W生開展同步教學(xué)。授課內(nèi)容是授課教師結(jié)合大家的意見制定的適合學(xué)生的授課內(nèi)容。老師們以圖片的形式上傳至釘釘家校本，并要求家長嚴格監(jiān)督、及時反饋孩子的作業(yè)和掌握情況。另外通過視頻會議的形式提問背誦和檢查作業(yè)，并對個別學(xué)生進行在線輔導(dǎo)。而個別檢測的教學(xué)資源則通過“樂教樂學(xué)”平臺進行補充。班級微信群督促家長監(jiān)督輔導(dǎo)，及時解疑答惑。<br> 第十、十一周主要通過班級微信群和釘釘進行道法教學(xué)、作業(yè)批改和傳達學(xué)校各項安排。上午在微信群進行新課學(xué)習(xí)和提問，下午則通過釘釘聯(lián)播講解智慧學(xué)習(xí)。目前為止已完成《智慧學(xué)習(xí)》1課，3課，8課，10課，12課的講解及批改。<br> <b><font color="#333333">二、學(xué)科進度</font></b><br> 六年級語文組從接到學(xué)校通知以后，迅速制定了線上學(xué)習(xí)計劃。<br> 從2月10日到3月初主要進行古詩詞教學(xué)。要求每位學(xué)生都要自備記錄本便于保存，做好課堂筆記，開學(xué)后繼續(xù)使用。要求學(xué)生將每天的學(xué)習(xí)任務(wù)摘抄在記錄本并與老師備課的格式一致。<br> 截止到現(xiàn)在主要學(xué)習(xí)了二十首古詩詞，分別是《采薇（節(jié)選）》《春夜喜雨》《聞官軍收河南河北》《早春呈水部張十八員外》《江上漁者》《泊船瓜洲》《游園不值》《卜算子?送鮑浩然之浙東》《浣溪沙》《清平樂》《寒食》《迢迢牽牛星》《十五夜望月》《長歌行》《馬詩》《石灰吟》《竹石》《學(xué)弈》《兩小兒辯日》《元日》。<br> 除學(xué)習(xí)古詩詞外，我們還讓學(xué)生預(yù)習(xí)了重點課文。老師通過微信發(fā)送到群里當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生分別在課本和筆記本上做標(biāo)注并背誦重點段落，教師在線解疑答惑，目前已經(jīng)學(xué)習(xí)了《北京的春節(jié)》《為人民服務(wù)》《匆匆》三篇課文。<br> 年級組還開展了一次《同讀一本書》活動，并推薦學(xué)生閱讀《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》《湯姆、索亞歷險記》《愛麗絲漫游奇境》等經(jīng)典書目。<br> <b><font color="#333333">三、學(xué)生真實的參于度</font></b><br> 95%以上的同學(xué)能按時參加，個別因為家庭原因無法參加的同學(xué)，老師們課下也進行了單獨輔導(dǎo)，電話與家長交流并單獨安排作業(yè)，在班級內(nèi)建立釘釘幫扶小組，由組長監(jiān)督并再一次檢查背誦和書面作業(yè)。<br> <b><font color="#333333">四、切實的教學(xué)效果</font></b><br> 絕大多數(shù)學(xué)生認可現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)效果。大部分同學(xué)可以認認真真的完成作業(yè)，老師強調(diào)的重點也能做到會背會默寫。但也有個別同學(xué)作業(yè)完成的不理想。<br> <b>五、明顯存在的不足</b><br> 1.教師很難真正準確了解學(xué)生的掌握程度，是否進行有效的學(xué)習(xí)，尤其是一些自制力差，家長監(jiān)督不到位的學(xué)生。<br> 2.線上學(xué)習(xí)互動有限，孩子容易分神，注意力不集中，學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳。<br> 3.拖延交作業(yè)時間，導(dǎo)致作業(yè)檢查有難度。<br> 4.經(jīng)過“居家學(xué)習(xí)”線上檢測發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對線上教學(xué)的知識掌握不扎實，課文拓展延伸的內(nèi)容不會，也不動腦子思考，生生之間的分數(shù)拉距較大，檢測成績不理想。<br> <b>六、下一步線上教學(xué)的可行性補救措施</b><br> 1.將學(xué)生每天的作業(yè)完成情況統(tǒng)計成表格發(fā)給家長進行反饋，以便家長隨時了解孩子的學(xué)習(xí)情況。<br> 2.根據(jù)孩子情況，要求學(xué)生發(fā)一些背誦或朗讀小視頻，以便督促孩子有效的學(xué)習(xí)。<br> 3.上直播課時會適時提醒孩子認真做筆記和練習(xí)題。另外在課下的時候，我們老師也會在班級群里呼吁家長陪伴學(xué)生學(xué)習(xí)，及時與家長溝通協(xié)商。<br> 4.對于未按時完成作業(yè)的孩子，通過微信、釘釘、電話等及時的了解情況，并呼吁家長和孩子一起制定規(guī)劃，合理的安排每天的時間。<br> 5.為了幫助孩子更好地理解課文內(nèi)容，會盡可能地找一些優(yōu)質(zhì)的練習(xí)題讓學(xué)生鞏固練習(xí)，并進行講解。<br> 6.我們小六教研后，從十二周開始，準備調(diào)整教學(xué)計劃，通過前期的直播，智慧學(xué)習(xí)與教材已經(jīng)同步教學(xué)，于是，我們將準備直播新課與智慧學(xué)習(xí)兩手抓，如：上午講解新課，下午集中聯(lián)播講解智慧學(xué)習(xí)，新課與練習(xí)同時進行，讓孩子們把語文知識學(xué)習(xí)的更扎實，同時有計劃的復(fù)習(xí)道法知識，合理安排綜合性學(xué)習(xí)。 <h3 style="text-align: center">六年級語文教研組長：閆珍交流發(fā)言</h3> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">　　風(fēng)乍起，吹皺一池春水</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> ------省線上教研觀后感</b></p><p><span style="font-size: 20px;"> 只此一生，陪你看細水長流，一曲線上教研成牽念，宛轉(zhuǎn)悠揚、低吟淺約的回聲，扣了多少師者的心弦？這次線上教研，是一種登泰山而小天下的大氣磅礴，令人激情澎湃；又若至靈至性的靜謐湖水，平靜無言卻如千尺深潭蘊涵太多，大雪無痕、潤物無聲。</span></p><p><b> ——題記</b></p><p><span style="font-size: 20px;"> 4月15日我們舉行了省線上教研，認真聆聽了棗莊市實驗小學(xué)疫情期間“語文生活課程”教學(xué)實踐活動側(cè)記——使命在肩，戰(zhàn)疫書寫芳華和青島市的崔志剛的《重學(xué)情，提興趣，抓表達，多互動》—小學(xué)語文線上教學(xué)的問題與對策，聽后感受頗深。其實，在延期開學(xué)的日子里，雖然我們按下了開學(xué)的“暫停健”，但疫情之下，網(wǎng)絡(luò)之上，我們毅然決然開啟了“停課不停學(xué)，離校不離教”的征程。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 其實假期延長，并不意味著我們教育的停止，孩子們最好的機會來源于自身的生活體驗，我們可以把這次疫情危機轉(zhuǎn)化為最好的教育契機，例如棗莊市實驗小學(xué)就進行了愛國主義教育，生命教育，心理健康教育等等，在疫情期間鼓勵學(xué)生鍛煉身體，開展課外閱讀，堅持線上教學(xué)。教師指導(dǎo)幫助與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，限時、限量，合理安排每天的教學(xué)任務(wù)。并把線上教學(xué)期間培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，促進學(xué)生身心健康放在首位，增加生命教育，公共安全，心靈健康教育和使命擔(dān)當(dāng)?shù)?，其實棗莊市實驗小學(xué)的這些做法，與我們不謀而合，如出一轍。我們平時也是這樣做的，因為語文課程應(yīng)該是開放而富有創(chuàng)新活力的，應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和社會現(xiàn)實生活的變化，不斷得自我調(diào)節(jié)，更新發(fā)展，所以，這次疫情給我們?nèi)祟惿狭撕芎玫囊徽n。例如他們指出了教育的理念和愿景：打造幸福的教育生活，使兒童成為幸福的人，進行語文生活大課堂的研究。而我們的做法也是有章可循，有規(guī)可依。</span></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 一、一花獨放不是春，百花齊放春滿園</b></p><p><span style="font-size: 20px;"> 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。為了落實“抗疫保學(xué)”，我們整個六年級教研組第一時間也是積極開展網(wǎng)上備課研究，及時交流研討，共同出謀劃策，積極落實“停課不停學(xué)”實施方案的各項細節(jié)。大家都釋放著正能量，傳遞著溫暖與感動，擔(dān)負著希望與責(zé)任。使語文和生活相結(jié)合。</span></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 二、班級群里無小事，一枝一葉總關(guān)情</b></p><p><span style="font-size: 20px;"> 居家的日子，我們雖然無法與孩子們面對面的交流，但是在網(wǎng)絡(luò)背后，我們搭建起一座連接師生、家長的心橋。QQ群，釘釘群，班級微信群，都是我們與學(xué)生，家長交流的平臺。</span><b style="font-size: 20px;"> </b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 1、嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤</b></p><p><span style="font-size: 20px;"> 清晨，從落實學(xué)生晨讀開始。雖然是線上教學(xué)，但我也希望孩子們能夠在家養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，因此除了安排適度的線上學(xué)習(xí)任務(wù)之外，我還安排了早讀。微信群里我規(guī)定孩子們早讀的時間為7：00，把讀書的語音和視頻發(fā)到班級微信群里，老師檢查。一開始的時候，孩子們到點才開始讀書，我則全程陪伴，適時鼓勵并及時糾正錯誤，孩子們讀書的熱情與日俱增，愈加高漲，一周過后，我發(fā)現(xiàn)在微信群里讀書，榜樣的力量是無窮的，通過表揚一部分表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，帶動了一大批平時不太愛張嘴讀書的孩子，幫--扶--趕--超，真是一呼百應(yīng)，慢慢地，孩子們喜歡上了這種方式的晨讀，并且很多孩子特別自覺地早起晨讀，從我規(guī)定的7:00晨讀，到現(xiàn)在他們自覺5/6點微信群里就已是書聲瑯瑯，我倍感欣慰。</span><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">【現(xiàn)在這個好習(xí)慣一直在延續(xù)……每天早晨晨讀我都會全程陪伴，并及時去糾正孩子們的讀音?！?lt;/span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 這樣，通過班級微信群引領(lǐng)孩子們晨讀，給孩子們營造了良好的讀書氛圍，讀書聲音此起彼伏，有序帶領(lǐng)孩子們進入了自主學(xué)習(xí)狀態(tài)。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> </span><b style="font-size: 20px;">2、千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金</b></p><p><span style="font-size: 20px;"> 生活這本無字之書是讓我們用一生去品讀的，其實經(jīng)歷就是最好的成長。2020，庚子之初，我們在共上大自然給我們的這一課。相信這場瘟疫過去，所有的陣痛，都會化繭成蝶。班級微信群里我這樣告訴孩子們：在這非常時期，你要悄悄拔尖，然后驚艷所有人。因為：網(wǎng)課結(jié)束時，學(xué)校見面日。真學(xué)與假學(xué)，一測便知曉，自律的孩子會越來越優(yōu)秀。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 一開始在學(xué)生沒有課本的情況下，我將電子課本以及微課鏈接等有關(guān)資料發(fā)到微信群，并提出每天的基本要求和學(xué)習(xí)任務(wù)，以便線上教學(xué)能順利進行，并利用微信語音、文字、圖片，視頻等互動方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在每次開課之前，除提前將鏈接發(fā)到微信群平臺，還提醒孩子們準備好摘抄本做好筆記，以便于自己課后復(fù)習(xí)，完成當(dāng)天任務(wù)要在群里接龍打卡?？粗⒆觽儗τ诟鱾€程序從開始的手足無措，到現(xiàn)在的游刃有余，我感覺自己的付出值得。</span></p><p> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">【線上教學(xué)的每一天都事無巨細的安排學(xué)習(xí)任務(wù)】【教育就是這樣，傾盡一生所愛，愛到滿園花開！我們每個人都要有做老師的情懷，不忘初心，方得始終?！?lt;/span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 因為平時我對他們的嚴格要求，所以他們愛著六一班這個大家庭，都會去關(guān)注微信群里的每一個人，若發(fā)現(xiàn)誰有錯誤，總是第一時間@他，讓其改正。有了問題，也及時讓老師解疑答惑，看，下面幾組圖片就是孩子們互助互學(xué)，為了激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，樂幫樂助，我特意還發(fā)了獎狀。 </span></p><p> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">【孩子們在自己完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，還不忘去糾正別人的錯誤，感覺孩子們很棒！針對這樣積極的孩子們，我發(fā)給孩子們的線上獎狀，對于這樣的形式，孩子們特別高興】</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> </span><b style="font-size: 20px;">3、落紅不是無情物，化作春泥更護花</b></p><p><span style="font-size: 20px;"> 用溫情，做有溫度的教育，孩子們的線上學(xué)習(xí)的持久性是有變化的，他們會出現(xiàn)一個積極期---倦怠期---而后趕超期。我時刻關(guān)注著微信群里孩子們的細微變化，從他們發(fā)的語音，作業(yè)，視頻以及提交作業(yè)的早晚，來判斷他們已到了學(xué)習(xí)的什么時期，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有疲倦的苗頭出現(xiàn)時，我就苦口婆心地在微信群里為他們加油。例如：不要假裝努力，也不要假裝學(xué)習(xí)，結(jié)果不會陪你演戲；或者寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來等來激勵他們。這樣除了在學(xué)習(xí)上及時跟進、幫助學(xué)生更高效地在家學(xué)習(xí)之外，我也十分注重關(guān)注學(xué)生心理，經(jīng)常與孩子們或者家長私下交流。告訴他們：你今天流過的汗與淚，只是為了明天能遇見更好的你自己！如果不握緊拳頭，你也許永遠不會知道自己的力量到底有多強大；如果不咬緊牙關(guān)，你也許永遠不會知道自己的堅持到底有多徹底。 </span><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">【每次發(fā)現(xiàn)孩子們學(xué)習(xí)有倦怠苗頭時，就這樣在微信群里絮絮叨叨?！俊緸榱艘粋€共同的目標(biāo)，為了孩子的進步，經(jīng)常用微信或者電話與家長們的交談】</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 每天對線上學(xué)習(xí)進行總結(jié)，肯定成績，指出不足，對學(xué)生開展個性化的指導(dǎo)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行一一點評，用賞識的評價語言，如春雨潤人心，讓孩子和家長感受到“隔屏不隔愛”。</span></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 三、不畏浮云遮望眼，輕舟已過萬重山</b></p><p><span style="font-size: 20px;"> 其實最讓我感觸的是，他們引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并把語文運用到生活實際中去，所謂大語文觀教育，還有讓學(xué)生自主選擇閱讀材料，這樣很有利于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 棗莊市實驗小學(xué)還為學(xué)生制定了一份不一樣的假期作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生以經(jīng)典誦讀，整本書閱讀，時事新聞閱讀，真情習(xí)作表達等形式進行學(xué)習(xí)探究，雖然不能到校上課，但是生活就是最好的教科書。所謂</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> </span><b style="font-size: 20px;">1、書山有路勤為徑，“宅”家閱讀別樣紅</b></p><p><span style="font-size: 20px;"> 其實，我們六年級組也開展了“親子共讀促成長”活動，親子共讀以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長共同享受閱讀過程。孩子們不僅寫了讀書心得，還做成了手抄小報，收獲頗豐。</span><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">【親子共讀：初讀不知書中意，再讀已是書中人！】</span><span style="font-size: 20px;">他們用經(jīng)典潤澤生活，我們用書籍詮釋未來。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 棗莊市實驗小學(xué)的一些做法還是值得我們借鑒的，例如，他們把書法和古詩詞融合在一起，用音韻誦讀詩詞，用筆墨點染漢字，讓孩子們感受中華優(yōu)秀文化。尤其是一對父女的親子閱讀《花影》，咱們大家一定還有印象“重重疊疊上瑤臺，幾度呼童掃不開，剛被太陽收拾去，卻教明月送將來”，他們學(xué)校規(guī)定了各年級的誦讀經(jīng)典篇目，目標(biāo)明確，落實到位，這都是一些好的做法。最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。用書籍去蕩滌心靈，孩子們不僅去讀，去寫，而且去表演，一個小女孩聲情并茂地去講孫悟空與二郎神的一段大戰(zhàn)。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 低年級的繪本閱讀，中年級的整本書的閱讀，旨在擴大，提高，選擇，營造。高段的拓展閱讀：引導(dǎo)學(xué)生閱讀書籍，新聞，報刊，雜志等，通過文字，數(shù)據(jù)，看到背后的人文情懷和道德力量。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> </span><b style="font-size: 20px;">2、學(xué)習(xí)鍛煉兩不誤長假光陰不虛度</b></p><p><span style="font-size: 20px;"> 在開展線上教學(xué)的同時，規(guī)范作息。不僅營造了學(xué)習(xí)氛圍。而且關(guān)注眼保健操，豐富課余生活，而且注重學(xué)生勞逸結(jié)合，全面發(fā)展。</span><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">【豐富多彩的課余生活】</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 它山之石，可以攻玉，道不遠人，幸福就在你心中，只要我們不斷反思，不斷總結(jié)，就會不斷提升，不斷成長。</span></p> <br> <h3 style="text-align: center">六年級數(shù)學(xué)科教研組長：趙艷梅交流發(fā)言</h3> <div style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">省教科院線上教研觀后心得</font></b></div> 4月17日上午，我們學(xué)校的全體數(shù)學(xué)老師參加了山東省小學(xué)數(shù)學(xué)線上教研活動，本次報告的主要內(nèi)容時徐老師的《以課例研究為抓手，提升教師數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)》和鄭老師的《以數(shù)學(xué)史為載體的小學(xué)數(shù)學(xué)文化教學(xué)研究》，聆聽了報告，我從中受益匪淺，不得不再次反思自己的教學(xué)行為。作為教學(xué)的一線教師，我深深地認識到數(shù)學(xué)文化走進數(shù)學(xué)課堂的必要性，以及如何在教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中體驗數(shù)學(xué)文化。下面我就結(jié)合本人的實際談?wù)勎业挠行└惺埽?lt;div> <b><font color="#ed2308">一、積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)文化知識，提升自身數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)</font></b> <br> 數(shù)學(xué)文化的內(nèi)涵是非常豐富的，數(shù)學(xué)教師若想給學(xué)生一杯營養(yǎng)豐富的水，僅僅靠自己在學(xué)校所學(xué)的知識和教學(xué)實踐所積累的有限經(jīng)驗是夠的，僅僅將目光放在自己所教的數(shù)學(xué)學(xué)科和數(shù)學(xué)教材上也是不行的。教師首先需要做的就是以數(shù)學(xué)文化知識內(nèi)涵為參照，學(xué)會從各個視角挖掘數(shù)學(xué)素材中所蘊含的豐富的數(shù)學(xué)文化信息。教師對數(shù)學(xué)文化知識掌握的深度與廣度，直接影響著數(shù)學(xué)文化教育內(nèi)容的豐富性與趣味性。尤其體現(xiàn)在數(shù)學(xué)文化素材的選擇及其呈現(xiàn)方式上。只有把數(shù)學(xué)放在文化的大背景下,才能深切理解數(shù)學(xué)及其思想方法的來龍去脈,才能做到數(shù)學(xué)文化和課堂的融會貫通!?</div><div><font color="#ed2308"><b> 二、積極開展數(shù)學(xué)文化教學(xué)，將數(shù)學(xué)文化有機地融入數(shù)學(xué)課堂。</b></font><br> <u><font color="#b06fbb">1.關(guān)注文化素材，積累資源。</font></u><br> 立足于教材，深入探索和挖掘教材所隱含的知識點。教材是開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動的根本和立足點，所以教師要樹立滲透數(shù)學(xué)文化的意識，注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材知識進行擴展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。因此，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要注意深入挖掘和探索隱藏在數(shù)學(xué)教材中的數(shù)學(xué)文化，以達到實現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科的科學(xué)價值與人文價值的有效統(tǒng)一的目的。 <br> <u><font color="#b06fbb">2.引入相關(guān)的數(shù)學(xué)史</font></u>?<br> 數(shù)學(xué)文化的內(nèi)涵不僅表現(xiàn)在知識本身,還寓于它的歷史。在漫長的數(shù)學(xué)發(fā)展史中出現(xiàn)了許多著名的人物以及他們的重大發(fā)現(xiàn)或成就，這些都是滲透數(shù)學(xué)文化有效的途徑。通過數(shù)學(xué)史介紹，學(xué)生可以初步了解數(shù)學(xué)產(chǎn)發(fā)展的過程，體會數(shù)學(xué)對人類文明發(fā)展的作用，感受到數(shù)學(xué)家的嚴謹態(tài)度和鍥而不舍的探索精神等。所以在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)注意搜集與數(shù)學(xué)內(nèi)容有關(guān)的數(shù)學(xué)故事和背景知識，在講到相關(guān)內(nèi)容時，隨時插入課堂教學(xué)中和學(xué)生進行交流，對學(xué)生進行人文教育。<br><font color="#b06fbb"> <u>3.引導(dǎo)學(xué)生欣賞數(shù)學(xué)之美</u></font>?<br> 正如羅素所言“數(shù)學(xué)，正確看待時，不僅具有真理，還具有至高的美。” 在教學(xué)中，教師要充分利用數(shù)學(xué)中對稱美、簡潔美、奇異美等，充分發(fā)揮數(shù)學(xué)的美育功能，使學(xué)生學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)，培養(yǎng)熱愛數(shù)學(xué)的情感。???<br> <u><font color="#b06fbb">4.滲透數(shù)學(xué)思想方法</font></u>?<br> 張景中老先生也曾提到:“小學(xué)生學(xué)的數(shù)學(xué)很初等，很簡單。盡管簡單，里面卻蘊含了一些深刻的數(shù)學(xué)思想”。數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)文化教學(xué)的基本內(nèi)容。翻閱小學(xué)數(shù)學(xué)教材，數(shù)學(xué)思想方法無處不在，主要有集合思想、符號化思想、化歸思想、對應(yīng)思想，極限思想等等。這些思想方法是學(xué)生后繼的數(shù)學(xué)或其他課程的學(xué)習(xí)所必須具備的，對學(xué)生的發(fā)展影響至深。所以教師要注重在教學(xué)中滲透思想方法，逐步提高學(xué)生的思維能力。?<br> <font color="#b06fbb"><u>5.開展數(shù)學(xué)活動</u></font>?<br> 數(shù)學(xué)活動是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，也是滲透數(shù)學(xué)文化的有效途徑。開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，學(xué)生可以獲得一些數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，了解數(shù)學(xué)與生活的廣泛聯(lián)系，學(xué)會運用所學(xué)知識解決實際問題，學(xué)會與進行他人合作交流對于。開展數(shù)學(xué)活動對調(diào)動學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的熱情，豐富學(xué)生的精神生活，提高能力，有著積極的作用。數(shù)學(xué)活動的形式主要有以下幾種：講數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)社團、數(shù)學(xué)手抄報等等。<br> 隨著新課程改革的深入,?數(shù)學(xué)文化已經(jīng)進入小學(xué)課堂，成為了重要的教學(xué)資源之一，教師應(yīng)在文化觀念下開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，利用多種途徑滲透數(shù)學(xué)文化，讓學(xué)生受到數(shù)學(xué)文化的熏陶，提高數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。當(dāng)然，在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化也不能喧賓奪主，要將學(xué)習(xí)的內(nèi)容和滲透的數(shù)學(xué)文化有機融合，數(shù)學(xué)文化的滲透要根據(jù)實際而定，因內(nèi)容而定，因教學(xué)的時間而定，這樣才能讓數(shù)學(xué)文化在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中發(fā)揮最大的作用。</div> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">線上教學(xué)經(jīng)驗交流分享</font></b></h1><h3 style="text-align: center;"><font color="#333333">六年級數(shù)學(xué)科：趙艷梅</font></h3> “停課不停研，停課不停教，停課不停學(xué)”正在熱火朝天的進行當(dāng)中，目前最困擾老師們的問題就是：不知道如何直播？教學(xué)形式單一，師生互動少？不能及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況？下面就我的幾點做法和大家進行交流<br> <b><u><font color="#167efb">1.控制網(wǎng)課課堂容量，做好“一課一得”。</font></u></b><div> 線上教學(xué)比線下教學(xué)更要強調(diào)獲得感，只有不時讓學(xué)生有獲得感，學(xué)生才能持續(xù)關(guān)注下去。所以網(wǎng)絡(luò)課堂要控制知識容量。網(wǎng)絡(luò)課堂要遵循“一課一得”的模式，一堂課不要雜糅太多的知識點，知識點太多學(xué)生記不住，聽課的注意力也容易分散，而且因為互動的不足甚至沒有，很難把學(xué)生留在自己的視頻課堂里。<br> <b><u><font color="#167efb">2.細化知識點，打造資源包。</font></u></b><br> 由于是網(wǎng)絡(luò)授課，考慮到學(xué)生的注意力和身體健康這兩方面，要嚴格把握每節(jié)課的時間、課的容量、難易程度以及趣味性，這樣才能保證孩子們的學(xué)習(xí)積極性，所以要認真的做好每一節(jié)課的課件，把知識點細化分解，設(shè)計專項練習(xí)。由于學(xué)生沒有課本和學(xué)習(xí)資料，我把每一課時的預(yù)習(xí)清單、每一單元的知識清單做成電子版，以及每一課時相對應(yīng)的練習(xí)題也做成電子版的形式提前一天發(fā)到家長手中。<br> <b><font color="#167efb"><u>3.兩個小本起作用，做好及時反饋。</u></font></b></div><div><font color="#167efb"><b> </b></font>在上課時我們班的孩子每個人有二個本子，一個是課堂筆記本，課堂作業(yè)本。在線教學(xué)的弊端就是不能夠觀察每一節(jié)課孩子中的表現(xiàn)，我是這樣要求孩子的，每當(dāng)講完一節(jié)直播課，在五分鐘之內(nèi)提交課堂筆記和課堂作業(yè)，基本上能夠通過這兩項反映出孩子的聽課狀態(tài)。網(wǎng)上授課結(jié)束后，我就去一一的點評孩子們的課堂筆記和課堂作業(yè)，每天曬出優(yōu)秀筆記，樹立榜樣，進行評比。</div><div><b><font color="#167efb"> <u>4.加強網(wǎng)課課堂測試，做到“有講有測”。</u></font></b></div><div> 線上教學(xué)要提升效果，一定要增加相應(yīng)的檢測練習(xí)，沒有檢測練習(xí)，就沒有辦法知道學(xué)生掌握情況。因此，我們老師在準備課程時也要準備好練習(xí)，練習(xí)可以是當(dāng)堂在線測試，也可以是線下作業(yè)。我覺得，線上當(dāng)堂測試對于“一課一得”的課堂很有效。<br> <b><font color="#167efb"><u>5.適當(dāng)進行線上考試，做到“有考有評”。</u></font></b></div><div> 線上考試是對孩子學(xué)習(xí)情況的一種有效檢測，考試我們可以分為專項考試、單元考試、綜合性的月考。在考試的過程中，也可以讓家長積極地參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中，這也是一種有效的自我評價，家長能及時的發(fā)現(xiàn)孩子們在學(xué)習(xí)的過程中存在的問題，從而才能夠更加關(guān)注、督促學(xué)生們的學(xué)習(xí)。<br> <b><u><font color="#167efb">6.善用網(wǎng)課課堂數(shù)據(jù)，做到“心中有數(shù)”。</font></u></b></div><div> 現(xiàn)在使用的各種網(wǎng)絡(luò)平臺，都會有學(xué)生收看數(shù)據(jù)，收看時長，以及作業(yè)完成數(shù)據(jù)等等，數(shù)據(jù)都比較詳細。每次上完直播課，一定去查看孩子們上課時間的數(shù)據(jù)。這一點非常重要。因為有的學(xué)生打著直播課的名義，使用手機去做其他沒有意義的事情，老師要把這種情況及時的和家長進行溝通。所以，作為老師，我們一定要關(guān)注學(xué)生網(wǎng)課的課堂數(shù)據(jù)，做到自己學(xué)生自己“心里有數(shù)”。<br> <b><font color="#167efb"><u>7.在線批改課后作業(yè)，有效落實教學(xué)目標(biāo)。</u></font></b><br> 每天線上教學(xué)后我會及時把提前精心設(shè)計的作業(yè)以圖片或文件的形式下線發(fā)布作業(yè)，并要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)提交。所有學(xué)生在線提交作業(yè)后，我會逐一進行在線批閱，在第一時間內(nèi)總結(jié)和反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并進行有針對性的一對一輔導(dǎo) 。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)作業(yè)中表現(xiàn)非常優(yōu)秀的作品時，還會在班級群中展評這些優(yōu)秀作業(yè)和課堂筆記，讓身邊的優(yōu)秀影響越來越多的孩子，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)中有問題的孩子，我會用語音或視頻一對一進行答疑和指導(dǎo)，解決了暫時無法對學(xué)生面對面輔導(dǎo)的難題。</div> <h3 style="text-align: center">六年級青年教師：閔艷清</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">線上教學(xué)工作做法分享</font></b></h1><b> 一、線上教學(xué)的做法、經(jīng)驗</b><br> 1.語文備課組每天課前課后線上交流，研討教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，提高線上教學(xué)的效果。課后及時線上語音電話，布置今日作業(yè)，視頻說題等，群策群力，共同提高。<br> 2.我會提前一天給出學(xué)習(xí)任務(wù)單，讓學(xué)生提前準備好第二天的學(xué)習(xí)計劃，確保自己每天的時間安排合理有效。<br> 3.每節(jié)課后我會仔細看自己的釘釘上視頻回放，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的問題，比如語言過于嘮叨，互動性少等問題，在后續(xù)教學(xué)中加以注意，并改善。也會經(jīng)常去看其他老師的課堂回放，學(xué)習(xí)和借鑒經(jīng)驗。<br> 4.每節(jié)課后反饋學(xué)生的課堂參與時長，及時聯(lián)系家長，詢問原因，特殊情況沒有看直播的同學(xué)應(yīng)提醒看回放，保證掌握課堂知識點。強調(diào)課堂參與，增強紀律性。<br> 5. 作業(yè)勤檢查，及時評價，早期我在微信群對學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量進行點評，對學(xué)生作業(yè)提交情況進行制表統(tǒng)計；后期我利用釘釘上的家校本功能布置作業(yè)，使得學(xué)生的作業(yè)反饋更加清晰明了，對學(xué)生學(xué)習(xí)情況做到心中有數(shù)，并快速反饋學(xué)生作業(yè)中存在的問題；找出集中出錯點，對點訓(xùn)練，進行針對性答疑解惑：并將質(zhì)量高的作業(yè)在班級群和釘釘群進行推薦示范，督促學(xué)生自學(xué)提高作業(yè)質(zhì)量。<br> 6.作業(yè)提交質(zhì)量嚴格要求，一是對照片的角度、光線、清晰度要求，二是對作業(yè)提交時間要求，在晚上9點截止。給學(xué)生充足的完成作業(yè)時間，也給已經(jīng)復(fù)工的家長充足的監(jiān)督上傳作業(yè)的時間。<br> 7.周一到周五每天早晨7：00我們班會召開視頻會議，監(jiān)督學(xué)生一起開始為時一小時的早讀，提醒每天班級的重要通知，對學(xué)生進行加油鼓氣，既讓學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，鞏固了課內(nèi)閱讀，增加課外閱讀量，也可以利用這段時間關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)，多鼓勵肯定，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。<br> 8.我們六年級線上考試采用視頻會議模式，每個學(xué)生打開攝像頭對準自己，限定時間內(nèi)完成試卷，并在10分鐘內(nèi)上傳試卷?？纪暝嚭罄蠋熂皶r批改學(xué)生試卷，并讓學(xué)生家長參與到對自己孩子的試卷批改中去，讓學(xué)生家長及時了解孩子的這段時間的學(xué)習(xí)狀況，家校兩方針對孩子的掌握情況進行及時的適當(dāng)調(diào)整。<br> 9.我認為要學(xué)生怎么做，我就先怎么做，按照對學(xué)生的標(biāo)準要求自己，學(xué)生才會參照我的教學(xué)方法去學(xué)習(xí)。如要求學(xué)生語言規(guī)范，簡練，我們就先要做到自己上課講解時語言精練，規(guī)范，思路清晰。要求學(xué)生字跡工整，卷面清晰，那么我們備課時的書寫也要使用規(guī)范的正楷體。<br> <b>二、目前線上教學(xué)的困惑</b><br> 既使線上教學(xué)彌補了疫情期間學(xué)生不能開學(xué)在教室里學(xué)習(xí)的遺憾，即使線上教學(xué)對于學(xué)生來說少了來回上課的路途顛簸，節(jié)約了時間。但是學(xué)生在家學(xué)習(xí)，說到底靠的是學(xué)生的自覺和家長嚴格的監(jiān)督和有效的引導(dǎo)，對于一些自覺性比較差，家長又疏于管教的學(xué)生，作為老師，我們見不到學(xué)生，除了利用有限的通訊工具與學(xué)生家長及時溝通以外，大多數(shù)情況能做的只是干著急。<br> 線上教學(xué)已經(jīng)開展了近兩個半月，大多數(shù)學(xué)生在家長的有效監(jiān)督和老師的不斷鼓氣中還依然斗志昂揚。但是少數(shù)原本在學(xué)校表現(xiàn)的自覺性就比較差的學(xué)生已經(jīng)漸漸的對線上學(xué)習(xí)出現(xiàn)了倦怠甚至有了放棄學(xué)習(xí)的想法。六年級的學(xué)生已經(jīng)開始出現(xiàn)逆反心理，與家長溝通反映出現(xiàn)在家孩子很叛逆，管不了的情況，對這部分孩子的線上教學(xué)的有效進展的開展很是擔(dān)憂！<br> <b>三、今后的措施</b><br> 1.加強課堂監(jiān)督力度，如采用視頻會議形式模擬課堂提問，增加課堂的互動性和趣味性，提高學(xué)生線上學(xué)習(xí)的興趣，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。<br> 2.變原本的與家長溝通的同時，多加強與學(xué)生的溝通，及時了解學(xué)習(xí)情況和學(xué)生的心理狀態(tài)。<br> 3.多在作業(yè)批改中回復(fù)一些鼓勵性的語言，鼓勵學(xué)生積極的完成任務(wù)。<br> 線上教學(xué)于我們每個人而言，都是新興事物，期間必定會遇到一些猝不及防的問題和困難，但是相信只有善思考，勤探索，多學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，就能在這個新的教學(xué)模式中跟上時代的步伐，能使得屏幕那頭的孩子們做到如同課堂甚至是超越課堂上的專注，才能使得我們的線上教學(xué)取得更良好的成果。 <h3 style="text-align: center">六年級青年教師：趙淑雅</h3> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">戰(zhàn)“疫”中的我，一天天成長</font></b><div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 談?wù)剳?zhàn)“疫”中的我線上教學(xué)的那些事。</span></div><b>一、備課環(huán)節(jié)</b><br><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 對于線上教學(xué)這一新的教學(xué)形式，讓我意識到一個老師，不僅僅要“站好講臺”，還要與時俱進。我們每個人都是線上教學(xué)的新手，因此群策群力是我們適應(yīng)并進步的最好方法。在語文教學(xué)方面，我們六年級語文教師采取線下備課和線上討論的方式，例如一位教師備課一首古詩，把本首古詩的原文、注釋、翻譯、中心思想等重要知識點清晰的寫在紙上，發(fā)至語文教研群內(nèi)，請其他老師們再次審查并探討，審查通過后最終下發(fā)給同學(xué)們進行學(xué)習(xí)。</span></div><b>二、教學(xué)環(huán)節(jié)</b></div><div> 最近兩周，我們增加了《道德與法治》這一門課的學(xué)習(xí)，首先，我會讓學(xué)生們預(yù)習(xí)新知識。預(yù)習(xí)方法是：利用早上7：30-8:00的時間去朗讀道法知識點、語文古詩詞，朗讀時間控制在半小時以上，最好是一節(jié)晨讀課的時間，通過朗讀，能夠讓同學(xué)們把新知識順一遍，大致了解本文主要講了什么，有哪些新的生字詞語。學(xué)生們自行朗讀完畢后，我會在微信群里隨機點名幾位學(xué)生，讓他們把朗讀課文的視頻或錄音發(fā)送到群里，先讓同學(xué)們點評，我再總評。不過關(guān)的要再讀、再錄。發(fā)布了今日的學(xué)習(xí)任務(wù)后，讓同學(xué)們按照要求完成，在此期間及時準確的回答同學(xué)們的所提出的一些疑問困惑，幫助學(xué)生更好地理解掌握。在周末時，我還增加了防疫知識和愛國教育，搜集一些抗擊疫情中涌現(xiàn)的感人事跡和英雄人物的新聞，發(fā)給學(xué)生們，讓他們寫一寫與抗擊疫情相關(guān)的話題作文，既有利于增強學(xué)生們的愛國情懷，也有利于提高學(xué)生們的寫作水平。<br><b>三、作業(yè)布置與檢查環(huán)節(jié)</b><br><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 我會將每日的作業(yè)發(fā)布至班級微信群，學(xué)生拍照發(fā)來作業(yè)后，我再用編輯圖片的形式逐一批改審閱，在圖片上標(biāo)注學(xué)生的錯誤之處。誰交了、誰沒交，做好每日的統(tǒng)計。并選出一些優(yōu)秀作業(yè)在班級微信群內(nèi)向同學(xué)們展示，便于其他同學(xué)參考學(xué)習(xí)。</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“網(wǎng)絡(luò)云課堂”、“平臺同步課程、“學(xué)習(xí)強國微課堂”等等，可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> </span><font color="#39b54a"><b>天使在前線，教師是后盾，教育青少年科學(xué)抗疫情。這場疫情，對于老師、對于學(xué)生都是一個巨大的挑戰(zhàn)。我相信在未來我會更好地利用線上教學(xué)方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。</b></font></div></div><div style="text-align: left;"><font color="#39b54a"><b> 沒有哪個寒冬不可逾越，沒有哪個春天不會來臨，期待陰霾消散、繁花似錦的時候，線上教學(xué)會畫上一個圓滿的句號，校園教學(xué)將如期而來。</b></font></div></h3> <h3 style="text-align: center">五年級語文教研組長：段宇</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">五年級語文教研組線上教學(xué)經(jīng)驗交流</font></b></h1> 疫情當(dāng)前，我們的教學(xué)工作不得由三尺講臺轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡(luò)直播。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作開展以來，我們邊摸索邊改進，不斷提升自我網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力。下面簡單介紹一下這段時間五年級語文教研組的一些做法。<br> <b>一、制定各類計劃，保證線上教學(xué)有序進行</b><br>　　凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。2月 3號之前，我們就已準備好教案、教學(xué)計劃、線上授課計劃，備好教研組計劃、集體備課計劃，各科課件，確保線上教學(xué)順利開展。<br> <b> 二、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲</b><br>　　1、微信答疑。鼓勵學(xué)生跟著視頻直播的進度學(xué)習(xí)，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。<br>　　2、微課視頻補充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點剪輯，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時，按知識點發(fā)微課視頻補充。<br>　　3、直播教學(xué)。在學(xué)習(xí)古詩詞和文言文時，為了幫助學(xué)生更好地理解，我們使用釘釘直播親自講解重難點。<br> 4、堅持閱讀，拓寬學(xué)生知識面。五年級下冊課本第二單元就是名著節(jié)選，所以我們年級選取《三國演義》作為師生共讀書目。每晚在釘釘平臺打卡分享優(yōu)美片段。<br> 5、優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。每天給一部分書寫和讀書進步大的孩子在平臺中送小紅花并發(fā)至家長群。老師的一個小小的鼓勵，都會成為孩子們努力學(xué)習(xí)的動力。<br><b> 三、家校協(xié)同，保證育人有合力</b><br> 以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索、認真學(xué)習(xí)，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所，讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達到學(xué)習(xí)的實效。<br><b> 四、困惑</b><br> 1、因不能面對面，很難真正掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，怎樣才能彌補？<br> 2、如何布置讀書打卡才能調(diào)動學(xué)生的興趣？<br> 3、直播時只能和少數(shù)學(xué)生互動，怎樣才能做到全員參與？<div> 我們組將會認真會商，學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)科好的經(jīng)驗做法，逐步解決目前存在的困惑。<br><br></div> <h3 style="text-align: center">五年級青年教師：劉貞</h3> 突如其來的疫情打破了傳統(tǒng)的開學(xué)計劃，但學(xué)生的學(xué)習(xí)不能耽誤。從2月10號開始學(xué)校組織我們進行線上教學(xué)。<br>　　<b><font color="#167efb">一、教學(xué)方面</font></b><br> “凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。我們五年級組統(tǒng)一商量制定教學(xué)任務(wù)，在每一天上課前我也會制定詳細的教學(xué)計劃。一開始書沒發(fā)，學(xué)生沒有語文課本，我便提前下載好電子課本發(fā)在學(xué)生群里讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)課程，當(dāng)天學(xué)習(xí)的課文在當(dāng)天還會重發(fā)一遍。<div> 線上教學(xué)對于我們來說是十分陌生的，平臺、設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)、效果…這些所有的影響因素都需要考慮其中?？蛇x用的授課平臺很多，剛開始的一周里，我和孩子們試聽了濟南空中課堂和棗莊空中課堂，一周后，通過和家長、孩子們討論，為了不增加孩子們的負擔(dān)，選用了棗莊空中課堂，每堂課時間都控制在20分鐘以內(nèi)。觀看方式主要有兩種，一是用手機、電腦等多媒體觀看；二是通過電視進行觀看。<br> <b>二、作業(yè)布置</b><br><h5> 上課的問題解決了，課余時間我們會利用微信、樂教樂學(xué)等平臺進行交流、互動、答疑解惑。為了讓孩子對當(dāng)天所學(xué)知識得到有效的鞏固，在布置作業(yè)這一環(huán)節(jié)，我會<font color="#ed2308"><b>通過樂教樂學(xué)給他們推送檢測練習(xí)，學(xué)生通過習(xí)題進行自我檢測并提交作業(yè)，批閱時通過樂教樂學(xué)中的編輯和評價功能進行批改，這樣能及時發(fā)現(xiàn)問題，并反饋給學(xué)生。作業(yè)形式力求多樣，書面作業(yè)和誦讀作業(yè)有效結(jié)合，古詩、閱讀打卡每天進行，選出優(yōu)秀作業(yè)全班分享，對于不能及時提交作業(yè)的會以私聊的形式告知學(xué)生家長。</b></font></h5><b> 三、教學(xué)中存在的問題</b><br> 雖然已經(jīng)熟悉了線上教學(xué)，但還存在著好多問題，主要體現(xiàn)在以下方面：<br> 1、個別學(xué)生不能按時上課，老師對課堂缺乏有效監(jiān)控，個別學(xué)生家長不監(jiān)督。視頻里老師講得再精彩，如果學(xué)生裝模作樣或置之不理，那我們做的都是無用功。<br> 2、學(xué)生完成作業(yè)不及時，甚至有幾個學(xué)生不交作業(yè)，部分學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量差，有應(yīng)付做題的現(xiàn)象。提交作業(yè)中出現(xiàn)的錯題，老師批改后，學(xué)生不能及時改正。<br><b> 四、采取措施</b><br> 回首這段時期的線上教與學(xué)，想到開學(xué)后的教學(xué)與線上教學(xué)的街接，結(jié)合省小學(xué)語文學(xué)線上教研活動里崔老師所說的，接下來我會這樣去做：<br><h5> <font color="#b06fbb"><b>1、了解和把握學(xué)情，做好教學(xué)準備工作(資源與備課)。<br> 2、對于不能及時看直播的同學(xué)，提醒看直播回放，錯題較多的同學(xué)也可以看回放進行二次鞏固。<br> 3、做好家校溝通，積極和家長溝通、交流，了解每一個孩子的情況，讓家長支持和參與線上教學(xué)。</b></font></h5> 線上教學(xué)我們在實踐中反思，在反思中成長，一起感受著語文教學(xué)的獨特魅力，感受著孩子們成長帶來的快樂。</div> <p style="text-align: center;">五年級青年教師：徐夢彩交流發(fā)言</p> <b>一、線上教學(xué)的方式方法</b><div> 線上教學(xué)使用的平臺主要是班級微信群和樂教樂學(xué)，偶爾會使用濟南空中課堂。周一到周五早上七點會從樂教樂學(xué)平臺上發(fā)布學(xué)習(xí)通知，通知的內(nèi)容包括今天的學(xué)習(xí)任務(wù)清單、課本截圖和微課視頻。要求學(xué)生將書面作業(yè)上傳至樂教樂學(xué)多媒體作業(yè)，每天晚上逐一批改。練習(xí)課以照片的形式上傳試題，下午兩點上傳答案核對批改。晚上在班級群表揚優(yōu)秀作業(yè)，通報未完成作業(yè)的學(xué)生。學(xué)完一個單元進行單元測試，學(xué)生獨立完成試題，家長協(xié)助批改，將錯題寫在積累本上查缺補漏。周末一般給孩子們布置興趣類作業(yè)，比如寫影評書評，進行體育鍛煉，拍攝畫畫、唱歌、跳舞、彈奏樂器的小視頻上傳至班級群。目前要求孩子們堅持每天一張小字，每周寫兩篇日記。師生共讀一本書仍在進行中，已讀《呼蘭河傳》和《三國演義》。<br><b> 二、教學(xué)資源的建立、推送</b><br> 教學(xué)資源一般是從網(wǎng)絡(luò)、書本、微信公眾號和學(xué)校工作群獲取，然后進行整合優(yōu)化。不時在樂教樂學(xué)和班級微信群中推送，要求孩子們認真閱讀觀看。并且利用時事新聞，和他們交流討論，分享此次的見解和感受，并用文字的形式將其記錄下來。<br><b> 三、作業(yè)是否適量，適度</b><br> 每天的語文作業(yè)比較適度，學(xué)習(xí)新課加完成作業(yè)的時間基本不超過一個小時，給孩子們留出足夠的時間進行體育鍛煉、看書、練字以及進行其他文體活動。<br><b> 四、作業(yè)的批改形式</b><br> 學(xué)生將作業(yè)拍照上傳至樂教樂學(xué)多媒體作業(yè)，點開作業(yè)之后以編輯圖片的形式批改。合格的評優(yōu)，不合格的打回修改。<br> <b>五、有沒有安排綜合性學(xué)習(xí)</b><br> 語文的學(xué)習(xí)不能單單局限于課本，課本只是學(xué)習(xí)語文的工具，因此安排綜合性學(xué)習(xí)是十分必要的。我們班的綜合性學(xué)習(xí)包括“走進大自然，發(fā)現(xiàn)春天美”的觀察積累活動，“疫情期間的所見所聞”、“深切哀悼抗疫烈士和逝世同胞”等活動。<br><b> 六.特殊學(xué)生的線上處理</b><br> 本班有四名學(xué)生的情況特殊，缺少家長的監(jiān)督，不能及時跟進學(xué)習(xí)。我便將學(xué)習(xí)任務(wù)單獨發(fā)到該學(xué)生家長的個人微信上，并且經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，監(jiān)督孩子進行線上學(xué)習(xí)。<br><b> 七.線上教學(xué)是否安排在線答疑時間</b><br> 本次線上學(xué)習(xí)的在線答疑時間是晚上七點到八點，這是家長一般下班回到家，有疑問的家長便通過微信或電話和我取得聯(lián)系，進行答疑解惑。<br> 線上教學(xué)工作仍在進行之中，我會繼續(xù)查缺補漏，優(yōu)化教學(xué)方案。用耐心和真心陪伴孩子們，一起健康快樂的學(xué)習(xí)！<br></div> <h3><div><font color="#b06fbb"><b>　　……</b></font></div><font color="#b06fbb"><b> 還有許多老師的經(jīng)驗交流分享的文章，這里不再一一呈現(xiàn) 了，教務(wù)處將會認真整理老師們的經(jīng)驗文章，擇機編輯成冊，供大家學(xué)習(xí)借鑒。</b></font></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>教研組、教師線上教學(xué)的亮點</b></h1> <h3>　　<font color="#b06fbb"><b>1、閆珍：線上獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀、進步的學(xué)生，發(fā)放電子獎狀：</b></font><div><font color="#b06fbb"><b> 2、段宇、閆盈盈、韓怡等：利用釘釘直播軟件模塊功能召開班級云家長會；</b></font></div><div><font color="#b06fbb"><b> 3、六年級語文教研組協(xié)作教研，線上教研時時在線，教學(xué)中的疑惑、難題、教學(xué)方法的探討、特殊學(xué)生的幫扶辦法等等，時時交流。教學(xué)問題、思想方法的相互碰撞，產(chǎn)生共鳴，為下一步教師的教學(xué)提供了有力支撐；</b></font></div><div><font color="#b06fbb"><b> 4、六年級語文教研組人人承擔(dān)二次備課任務(wù)，有選擇性推薦教學(xué)（學(xué)習(xí)資源），年級業(yè)務(wù)副主任、教研組長建立資源報，推送年級教師共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)（學(xué)習(xí)）資源；</b></font></div><div><font color="#b06fbb"><b> 5、五六年級語文科教師利用釘釘直播軟件堅持晨讀打卡，效果也挺好；</b></font></div><div><font color="#b06fbb"><b> 6、五六年級師生（親子）閱讀“同一本書”，帶著閱讀任務(wù)去讀書，制作閱讀思維導(dǎo)圖，使學(xué)生們惡閱讀能力有了不少提升呢個；</b></font></div><div><font color="#b06fbb"><b> 7、六年級語文數(shù)學(xué)英語科教師均安排在線答疑時段（大多安安排下午或者晚上），同時對于特殊學(xué)生特殊對待，通過私人微信、或語音留言、或直接打電話與家長溝通交流，效果也不錯。</b></font></div></h3><h1><font color="#b06fbb"><b> 8、六年級數(shù)學(xué)科集體備課、教研，通過釘釘直播有學(xué)科教研組長趙艷梅老師一直授課，全年級師生收聽收看；五六年級英語學(xué)科由教研組長任秋蘭、韓雪池也堅持年級英語課的直播，效果不錯。</b></font></h1> <p><span style="font-size: 20px;">　　</span><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">春天如約而至，萬物充滿了生機，大自然再次向人們展示了生命的神奇與頑強。過去的這個冬天，全人類都共同上了一場生動的生命教育課，而對于生命之旅剛剛起步的孩子們，這次經(jīng)歷必定會印刻在他們今后的人生中。</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);"> 不要高估自己，不要低估對方，互相配合，共同努力，只有當(dāng)老師和家長合力匯成一束光，才能照亮孩子未來的路。</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);"> </b><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">老師做好領(lǐng)路人，家長做好榜樣。</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 老師們，線上教學(xué)仍然在路上……</b></p><p><br></p><p><b style="color: rgb(176, 111, 187);"> </b></p> <h3><div style="text-align: center;">魚臺縣實驗小學(xué)</div></h3><h3 style="text-align: center;">編輯制作：方旭</h3><div style="text-align: center;">時間：2020年4月21日</div> <h1 style="text-align: center"></h1>