<p style="text-align: right;">——南街小學語文教研組開學工作會簡報</p><p><br></p><p> 2020年，一場突如其來的新冠病毒引發(fā)的肺炎疫情肆虐傳播，擾亂了我們?nèi)祟惖恼Ｉ钪刃?，影響了同學們的正常返校。2020年4月16日，我校在上級教育主管部門的安排下迎來了別樣的開學，2020年4月17日下午2:30～4:30順利開展了語文教研組開學工作會。語文教研組長郭宏晶主持，出席會議的領(lǐng)導有吳校長、毛主任、司主任、王主任，各位領(lǐng)導對我校的語文教學工作作出了認真的指導。</p> <p> 教研組長郭宏晶老師解讀了本學期的語文教研工作計劃，并詳細解說了教案的設(shè)計、排版、學生的作業(yè)要求、老師的批閱要求。教學設(shè)計環(huán)節(jié)要齊全、內(nèi)容要充實、目標要明確，并有一定的指導性、重點突出。個案部分要緊扣課程標準，聯(lián)系生活實際，針對性要強，實用價值要高。學生的學習效果是我們最關(guān)注的問題，課后反思要做到“思效”、“思得”、“思失”、“思改”。課后要對本節(jié)課的教學做一個自我評價和學生學習效果評價，及時查缺補漏。</p> <p> 特殊的假期，老師們在新穎的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下上課，方便、快捷的同時也積累了不少實戰(zhàn)經(jīng)驗，老師們都暢所欲言，并且毫無保留的分享交流，團結(jié)合作，共同為我們的語文教學諫言獻策。毛主任引導大家要做好線上線下教學的銜接，鼓勵老師們用積極向上的心態(tài)面對學生，投入工作。</p> <p> 各年級老師分享交流教學經(jīng)驗，提出教學中存在的困惑，討論并解決。</p><p> </p><p> 趙文娟老師針對一年級語文教學提出：要以閱讀、識字教學為主，在完成教學任務(wù)的同時還要有一個主要目標，就是培養(yǎng)習慣。課堂上采用做游戲、講故事等多種形式激發(fā)孩子們的學習興趣，朗讀方面要注重示范性，注意語調(diào)、語感、語速等方面，盡可能為學生作示范，避免養(yǎng)成唱讀的習慣，同時設(shè)計多種形式的讀，激發(fā)學生學習興趣。</p> <p> 小學一年級語文教材中增設(shè)了看圖說話、寫話，目的是為了培養(yǎng)孩子認知能力、形象思維能力、想象能力和表達能力?？墒牵鯓优囵B(yǎng)小學一、二年級學生看圖說話、寫話的興趣，引導孩子去感受圖片的美呢？馬婭妮老師提出了自己的困惑。</p> <p> 楊海霞老師結(jié)合自己的教學實踐，分析闡述了看圖寫話的指導方法。引導學生先按一定的順利觀察圖畫，如由遠到近、由近到遠、從左到右或是從右到左，仔細觀察，并說出圖畫中的主要人或物。再引導學生把人或物用一句話來描述具體。要多引導學生邊看圖邊訓練這樣的方式，加深學生對本圖的理解。老師把這些語句串聯(lián)起來，完整地敘述一下這篇寫話的內(nèi)容，加深學生的記憶，便于學生掌握學習寫話的方法。</p> <p> 司嵐老師結(jié)合自己的教學案例分享了如何教學生高效識字，教學方法具體、形象！</p> <p> 張婕老師提出講課時要控制好語速，讓學生喜歡聽老師講課。教會學生在文中抓關(guān)鍵詞，并聯(lián)系上下文理解含義深刻的詞語，和課文相關(guān)的知識要拓展，日積月累，學生會有大進步。</p> <p> 耿麗衡老師分享了教學生快速背誦的方法。例如：畫出文中重點字詞背誦；根據(jù)課文內(nèi)容理解背誦；根據(jù)畫面、情景背誦；限定時間背誦；及時復習，重復記憶。</p> <p> 李書華老師分享了如何教學生在寫話教學中把口語轉(zhuǎn)換成書面語，以及如何準規(guī)范使用標點符號。</p> <p> 安履聰老師分享了開學準備應(yīng)對的問題，并提出了教學中的困惑。</p> <p> 何小霞老師提出了小學階段識字教學的重要性，并且分享了識字教學方法，建議結(jié)合優(yōu)教信使上的資源，抓住重點，教會學生識字的方法和規(guī)律，平時多鞏固！</p> <p> 田雪燕老師就作文指導該不該讀范文談了自己的觀點。她認為，低年級學生會做的好多事情都是從模仿開始的，有些東西不是靠老師抽象地講解就能聽懂，而要通過多讀優(yōu)秀習作，去形象的感知！</p> <p> 劉紅麗老師分析了本年級閱讀教學中所存在的問題，并分享了解決這些問題采取的措施。培養(yǎng)興趣是閱讀的最好方法，落實檢查，深化課外閱讀。</p> <p> 賀紅玉老師就“怎樣閱讀更有效”結(jié)合自己的教學經(jīng)驗分享了教學方法。如：瀏覽法、跳讀法、分組讀、討論會、和學生同讀一本書。</p> <p> 翟海霞老師分享了本年級老師的亮點及工作經(jīng)驗，提出了教學中的困惑：如何培養(yǎng)學生愛上經(jīng)典誦讀的學習？怎樣才能讓學生有效地學好中華傳統(tǒng)文化的精髓，做到古今貫通。</p> <p> 房小芳老師就“作文選材難”這一話題闡述了自己的觀點：選材必嚴，無材必刪。選材要把握“真實性、典型性、時代性、情感性”的原則。</p> <p> 王主任強調(diào)指出，教師最大的享受和樂趣就在于覺得自己是學生所需要的，是學生所感到親切的，是能夠給學生歡樂的。教師真正的本領(lǐng)，不在于他是否會講述知識，而在于是否能激發(fā)學生的學習動機，喚起學生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學過程中來。</p> <p> 司主任總結(jié)指出，要繼續(xù)以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力。努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學氛圍，力爭使每一位學生和諧、有個性地發(fā)展，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。（一）強化學習，轉(zhuǎn)變觀念。（二）積極探索，研究教法。①不斷切磋語文教法。②加強集體備課力度。（三）它山之石，可以攻玉。（四）筆耕不輟，快速成長。</p><p> 司主任還鼓勵老師們大膽地運用信息技術(shù)輔助教學，不斷地提升自己；每一位老師都要成為學習型老師，不斷學習不斷充電，要多向數(shù)學和英語組的老師借鑒學習，提升自身的業(yè)務(wù)水平。</p> <p> 毛主任指出，課堂是教師的立身之地，踏實有效地做好教學常規(guī)工作。是每位語文老師的分內(nèi)之事，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實做好“教學五環(huán)節(jié)”，尤其是注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。①以生為本，培養(yǎng)學生能力。②以本為本。深入鉆研教材。③課后反思，受益無窮。</p> <p> 最后，吳校長總結(jié)講話，要進一步貫徹落實《語文課程標準》中倡導的教學理念。積極投身教育教研工作。深入開展教研活動，努力使活動有計劃、有程序、有總結(jié)、有成效，扎實、有序地落實每個環(huán)節(jié)。①以課堂為陣地，提高課堂教學的有效性。②以發(fā)展為目標。提高學生的語文素養(yǎng)。③以常規(guī)為核心，安排好每次教研活動。</p> <p> 有夢想就會有追求，有信念就會有執(zhí)著，教師不僅僅是在奉獻、在燃燒、在蝶變，而且同時是在汲取、在更新、在升華。教師雖然要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中！我們相信，在學校領(lǐng)導的感召下，南街小學這個大家庭中的成員們會越來越優(yōu)秀！</p> <p style="text-align: right;">文：齊花</p><p style="text-align: right;">圖：張婕</p><p style="text-align: right;">審稿：司小云</p>