<div><br></div> 卷首語 <p><span style="font-size: 18px;"> 最美人間四月天，芳菲十里盡開顏。和煦的海風中散漫著陣陣花香，在這美好的季節(jié)里，國內新冠肺炎疫情得到了有效控制，我們終于等來了這難得的復學通知。為貫徹落實全國教育大會和全國基礎教育會議精神，將海南省教育廳印發(fā)的《海南省中小學校教學管理常規(guī)》等四個文件的通知要求全面落實到日常管理和具體教學活動中，改善教學管理，改進教學行為，提高教學質量，新學期更好地推動我市基礎教育優(yōu)質均衡發(fā)展。2020年4月17日上午，由三亞市教育研究培訓院組織召開了2020年春季小學教學管理工作會議。</span></p><p><br></p> 會議主持 <h1> 會議由三亞市教育研究培訓院小學教研負責人劉順泉老師主持。</h1><p><br></p> 參會人員 <h1> 出席本次會議的有三亞市教育研究培訓院一辦三中心的負責人和小學各學科教研員。</h1><p><br></p> 第一項議程 <h1> 由三亞市教育研究培訓院教科研中心吳家英副主任宣讀2019-2022年度小學各學科兼職教研員和中心組成員名單，在熱烈的氣氛中，院領導給兼職教研員和中心組成員頒發(fā)聘書。一紙聘書既是鼓勵與肯定，更是沉甸甸的責任與擔當！</h1><p><br></p> 第二項議程 <h1> 三亞市教育研究培訓院培訓部羅禹主任對2020年培訓工作做總體安排</h1> <h1> 羅主任從指導思想、工作思路、主要工作、任務要求等方面詳細地解讀了2020年的培訓工作，讓我們明白了教師培訓工作關系到三亞教育發(fā)展大局，關系到教師專業(yè)成長和立德樹人根本任務的落實。各校要積極配合，讓研中有訓，訓中有研，在研訓一體化的推進和更加完善的評價、考核制度下，讓卓越教師、骨干教師、基層普通教師們在不同的平臺上都能成長起來。</h1> 第三項議程 <h1> 三亞市教育研究培訓院小學數(shù)學教研員陳求麗老師對2019年教學視導工作進行反饋。</h1><p><br></p> <h1> 陳老師從視導背景、總體情況、視導內容、視導方式、結果反饋、后續(xù)工作六個方面詳實地對2019年教學視導工作進行了反饋。讓我們明確了在教學常規(guī)管理中的優(yōu)勢和不足，以及今后努力的方向，并且勉勵我們要以更飽滿的熱情、以更端正的工作態(tài)度、以更科學的工作方法，做好新一年的教學常規(guī)工作，一起為三亞市教育教學質量的提升努力！</h1><p><br></p> 第四項議程 <h1> 三亞市教育研究培訓院英語教研員張艷玲老師與大家一起學習《海南省中小學校教學管理常規(guī)》《教師教學常規(guī)》。</h1> <h1> 2020年海南省教育廳制定了《海南省中小學校教學管理常規(guī)》《海南省義務教育學校學生學習常規(guī)》，并對《海南省中小學教師教學常規(guī)》《海南省基礎教育教研工作常規(guī)》進行了修訂。為了更好地落實文件要求，會上張老師對《海南省中小學校教學管理常規(guī)》《教師教學常規(guī)》進行了解讀，常規(guī)要求涉及到學校管理的方方面面，從學校的課程管理，到教學計劃管理，到教學過程的管理，到教師隊伍建設，教師教學行為等等，每個學校的管理要努力做到科學化、標準化、規(guī)范化、精細化。</h1> <h1> </h1> 第五項議程 <h1> 三亞市教育研究培訓院小學教研負責人劉順泉老師針對國家義務教育質量監(jiān)測和三亞市小六學業(yè)水平測試工作提出具體工作措施。</h1><p><br></p> <h1> 在劉老師的講話中，再次明確了教育要培養(yǎng)什么樣的人和怎樣培養(yǎng)人的問題。在受疫情影響的特殊時期，劉老師囑咐大家一定要遵循教育的規(guī)律，增強時間觀念，合理把握教學進度；加強常規(guī)教學管理，向科學管理要質量；落實常態(tài)化教研，提高校本教研質量；以及2020年國家義務教育質量監(jiān)測科學、品德的工作部署和小六監(jiān)測工作的指導。最后，劉老師勉勵大家：用耐心，讓每一朵花盛開，用愛心，讓每一棵樹成材。用智慧、汗水、責任鑄就國家美好未來！</h1><p><br></p> 第六項議程 <h1> 最后由三亞市教育局黨委委員、三亞市教育研究培訓院呂銳院長做總結和指導性講話。</h1><p><br></p> <h1> 呂院長指出，首先我們要立足評價、科研、教研、培訓職能，加大市、區(qū)兩級教研機構這種職能意識，加強對學校教學管理的指導與評價，加強對學校教師教學行為和學生學習行為的監(jiān)督。</h1><h1> 要認真學習今年省教育廳印發(fā)的《四個常規(guī)》文件要求，一級一級地貫徹執(zhí)行下去，以教育督查促學校教學常規(guī)良性發(fā)展，加大過程性管理，促進教育教學的生態(tài)發(fā)展。這是我們工作的核心，精準對標點就是學校、教師、學生、教研員這四個中心。</h1><h1> 積極提升研訓一體化，制定市、區(qū)、校三級聯(lián)動機制，轉換教研轉型，立體化分工，學科縱向貫通，橫向融合。</h1><h1> 在呂院半個小時的講話中，我們深深地感受到了她對教育的執(zhí)著與情懷，教學改革的決心和智慧，她正用愛與責任繪制著三亞教科研的新畫卷！</h1><p><br></p> <p><span style="font-size: 18px;"> 持續(xù)三個小時的會場里座無虛席，筆尖的沙沙聲和相機拍照的滴滴聲成了會場里最動聽的小插曲。</span></p> 結束語 <p><span style="font-size: 20px;"> 今天的會議是凝心聚力的會議，是務實篤行的會議，是精準施策的會議！在會議上，我們看到了三亞教育研究培訓院的精準定位，高屋建瓴，看到了教研員們的專業(yè)素養(yǎng)，務實作風。我們相信，在新的學期，在三亞市教育研究培訓院的帶領下，在所有教育教研員的指導下，三亞市小學教育教學工作一定會邁上更新、更高的臺階，助力自貿(mào)區(qū)自貿(mào)港建設！</span></p><p><br></p>