櫻花嬌俏伴春早，柳絮含煙四月風。 2020年4月17日上午，遷安市教研訓中心崔國軍主任、小學教研室李穎新主任及李建永、王志軍老師一行四人來到美麗的遷安一實小，對學校疫情防控、線上教學、復學準備等工作進行了調(diào)研指導。 <p> 杜立彬校長首先向崔主任一行匯報了學校為線下復學進行的各項準備工作及開學演練情況。</p> 接下來，深入?yún)R報了我校在“疫情期間，借勢育人”，打造“成長課、學生活、陪伴長”的“疫期” 行知成長課程體系：一是生命成長課程彰顯教育的溫度；二是學科基礎課程落實教育的效度；三是PBL項目探究課程拓寬教育的廣度；四是專業(yè)提升課程挖掘教育的深度；五是大數(shù)據(jù)指引教育效益提升。 崔國軍主任聽取了杜校長的匯報后，對學校重視傳授知識與能力的同時，兼顧洶涌險惡的疫情背后的課程育人價值，以及對教師團隊的錘煉與激勵、培養(yǎng)與鍛造等做法予以了充分的肯定。 <p> 接下來，崔主任重點指出：</p><p> 1. 學校的一切工作都要以教學為中心，要牢牢將教育教學質(zhì)量抓在手里。</p><p> 2. 課程構建要知其然更知其所以然，要明晰課程的本質(zhì)是育人，要牢記初心使命，堅守教育情懷，永遠將學生放在舞臺的正中央，并要把這種理念落實到學校教育教學的每一項工作、每一個環(huán)節(jié)中去。</p><p> 3 .學校有方案且可操作。要進一步完善線上教學方案，既要以發(fā)展為要，更要突出生命第一。制定合適的復學（演練）方案，方案要總覽全局，整體設計，系統(tǒng)推進，扎實落實，注重教學質(zhì)量。</p><p> 4. 落實教師三抓。一是抓整合，教學進度、內(nèi)容強化整合。二是抓監(jiān)測重實效，適時的教學質(zhì)量檢測要抓好，評價要抓實。三是抓狀態(tài)，教師線上教學的工作狀態(tài)要有監(jiān)督管理。</p><p> 5. 注意學生的三態(tài)。一是心理狀態(tài)，保健康；二是思想狀態(tài)，保質(zhì)量；三是知識掌握情況，保效果。</p><p> 6.家校三個協(xié)同發(fā)力。一是學生家長溝通協(xié)同發(fā)力，二是監(jiān)管監(jiān)控協(xié)同發(fā)力，三是家校策略協(xié)同發(fā)力。</p> <p> 教研訓中心崔主任一行對一實小的調(diào)研指導猶如一場及時雨，為學校未來教育教學工作指明了方向。一實小教育人一定堅定不移以提升教育教學質(zhì)量為核心工作，不忘初心、堅守情懷，永遠將學生放在舞臺的正中央。復學后，站在聚焦學生成長與發(fā)展的角度，不急不躁，科學整合課程內(nèi)容，有的放矢地培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，靜候花開。使其在行知課程的滋養(yǎng)下，學出“質(zhì)量”，向陽生長！</p>