<p> 溫情四月，春風(fēng)相擁。一抹書香伴隨風(fēng)兒襲面而來—— 4月23日“世界讀書日”如約而至，輕輕地叩響我們每個人的心門。實驗小學(xué)誠邀您一起走進“世界讀書日”，回首閱讀路，談書品人生！</p> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 庚子開元，一場寒冬冰封了荊楚的燈火，而這第25個讀書日正是為我們敲響了生命的警鐘！為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。實小人一直在用行動，助力讀書少年的誕生！</span></p> <p> 長嶺縣實驗小學(xué)始建于1910年，有著豐厚的文化底蘊。</p> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 在“善美教育”的指引下，全體實小人以“多讀書，會讀書，讀好書；學(xué)做人，會做人，做好人”思想為指導(dǎo)，以“</span><b style="color: rgb(25, 25, 25);">整本書閱讀</b><span style="color: rgb(25, 25, 25);">”為終結(jié)點，“外”創(chuàng)設(shè)以書為本的校園環(huán)境，“內(nèi)”鍛造與書為伴的師生生活，開</span>啟了傾情打造書香校園，啟迪師生智慧人生的計劃。</p> 更新理念擷三方基石沉淀積累 <p> “問渠那得清如許，為有源頭活水來”。2006年“倡導(dǎo)全民閱讀”的春風(fēng)吹遍祖國大江南北，實小人深深地認識到：“建設(shè)創(chuàng)新型國家和學(xué)習(xí)型社會的時代任務(wù)，比以往任何時候都需要營造一個書香濃郁的社會，閱讀作為推進社會發(fā)展的力量是不可取代的”這句話的重要性。所以，自2008年開始，學(xué)校以“特色”為著眼點，取石鋪路，在校長劉彥成的帶領(lǐng)下大膽地做了三件事，徹底地“為孩子做有思想的減法”。</p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 18px;">一、編輯特色教材——校本教材</b></p> <p> “為學(xué)生<span style="color: rgb(25, 25, 25);">的終身發(fā)展奠基”，2010年，劉校長主持編寫了</span><b style="color: rgb(25, 25, 25);">《誦詩文 賞詩境 書詩句 悟詩情》</b><span style="color: rgb(25, 25, 25);">1—6年校本教材，這套教材被評為</span><u style="color: rgb(25, 25, 25);">吉林省“十二五”基礎(chǔ)教育科研成果開發(fā)一等獎</u><span style="color: rgb(25, 25, 25);">，列入教育部中國教師發(fā)展基金</span>會吉林省專項基金資助項目深度開發(fā)系列。</p> <p> 學(xué)校的校本教材選編的都是古詩詞，這與現(xiàn)在現(xiàn)行部編版語文教材“<b>大量增加古詩詞</b>”的要求是一致的。學(xué)校每周設(shè)立一節(jié)<b>校本課</b>，在這節(jié)課上，師生共同誦詩文，賞詩境，書詩句，悟詩情。</p> <p> “書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親?！边@套校本教材，成功地開啟了孩子們的詩詞之路，與古人進行一場跨越時空的對話。十年來，所有師生一致表示上完一節(jié)校本課，浸染一次古墨香?，F(xiàn)在實驗小學(xué)的校本教材已經(jīng)成了區(qū)本教材，大學(xué)區(qū)成員校都在使用這套校本教材。</p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 18px;">二、設(shè)立特色圖書館——書林長廊</b></p> <p> 百年滄桑，學(xué)校圖書室已收藏紙質(zhì)版書籍10萬余冊，它是師生的資源共享庫。圖書室面積有限，班級圖書角又太小，滿足不了孩子們的讀書欲望。于是學(xué)校當(dāng)機立斷，決定在保留原圖書室和班級圖書角的基礎(chǔ)上在學(xué)校走廊和低年級教室中設(shè)立了流動圖書柜。孩子們下課隨手就能摸到書籍，隨時隨地就能閱讀。</p><p><br></p> <p> 隨著學(xué)生和班級的增多，圖書室、圖書角、流動書柜的藏書量遠遠滿足不了學(xué)生對書的渴求。學(xué)校從2019年開始籌措，現(xiàn)在已經(jīng)在整個教學(xué)樓走廊北側(cè)建成了400延長米能容納200萬冊書的書林長廊，這項工程的結(jié)束，學(xué)校不但多了一道亮麗的風(fēng)景，而且扎扎實實地創(chuàng)設(shè)了實驗小學(xué)以書為本的校園環(huán)境，整個校園書香濃郁。</p> <p> “少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕?！睍珠L廊完美地填充了孩子們的課余空白，讓孩子們一書在手，縱古觀今。</p> <h1><b style="font-size: 18px; color: rgb(176, 79, 187);">三、安裝特色電子系統(tǒng)——“超星閱讀機和透明式多媒體”</b></h1> <p> 2016年，學(xué)校購置“超星閱讀機”兩臺，放置在一樓大廳，補充學(xué)校圖書館資源，同時，手機移動端“學(xué)習(xí)通”覆蓋了全體師生。“超星閱讀機”可以分為老師、學(xué)生、家長三個不同角色閱讀。手機移動端學(xué)習(xí)通涵蓋100萬種電子書，7000家期刊，適用于基礎(chǔ)教育的30萬種電子書。教師、家長、學(xué)生三個不同角色都可以同時閱讀不同的圖書。</p><p><br></p> <p> 學(xué)校還購置了1.7平方米的透明式多媒體兩套，放在“超星閱讀機”的上方，每天不間斷地展示師生全天候閱讀情況和學(xué)生的閱讀成果。這兩套“透明式多媒體”的安裝為實驗小學(xué)書香校園的鍛造路上又成功地添了一塊磚，更使得實驗小學(xué)的全員閱讀及成果展示更加方便，更加靈活。</p> <p> “疊葉與高節(jié)，俱從毫末生?！睂嵭熒玺~得水，開啟了讀書的又一旅程。</p> 薈萃精華開一門課程展翅騰飛 <p> “最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”。有了十年的全員閱讀基礎(chǔ)，又有了三項特色書香硬件工程的竣工，實驗小學(xué)打牢了閱讀教學(xué)的地基，在劉校長帶領(lǐng)下，全體師生厚積薄發(fā)，于2018年9月加入“全國50所名優(yōu)小學(xué)整本書閱讀課程課例化聯(lián)盟校”全國精英團隊，正式全面開啟了整本書閱讀教學(xué)活動。這樣，實驗小學(xué)的“特色”羽翼正式豐滿：實施特色課程——整本書閱讀課程得以順利起航。</p> <h1><b style="font-size: 18px; color: rgb(176, 79, 187);">一、外出交流</b></h1> <p> “欲窮大地三千界，需上高峰八百盤。”為了增長<span style="color: rgb(25, 25, 25);">見識，鞏固整本書閱讀實戰(zhàn)性與實效性，學(xué)校派業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師先后到</span><u style="color: rgb(25, 25, 25);">上海市閔行實驗小學(xué)、黑龍江省肇東縣實驗小學(xué)、成都市晉陽實驗小學(xué)</u><span style="color: rgb(25, 25, 25);">考察學(xué)習(xí)。</span>通過觀摩整本書閱讀課程課例，聽取專家對整書閱讀的解讀、答疑，使教師們對“整本書閱讀”有了更明確的認識，團隊的閱讀素養(yǎng)得到了明顯的提升。</p> <p> 2019年12月30日，長春市“樹勛+”教育聯(lián)盟舉辦走進“大語文” ，論道“大閱讀”2020年會主題活動，實驗小學(xué)作為“大語文、大閱讀”成員校的先鋒校友，由劉彥成校長親自帶隊參加。</p> <p> 我校主管整本書閱讀的李淑梅副校長在會上做了《書香潤心靈，閱讀伴成長》的經(jīng)驗交流，詳細地介紹了我校整書閱讀的經(jīng)驗成果，受到與會兄弟學(xué)校的一致好評。</p> <h1><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 18px;">二、內(nèi)設(shè)培訓(xùn)</b></h1> <p> “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！?lt;/p> <p> 為了整本書閱讀課程能順利地在全校實施，2019年2月，劉校長帶領(lǐng)教科室、教導(dǎo)處幾位主任反復(fù)研磨，幾經(jīng)商討，最終確定了實驗小學(xué)“整本書閱讀”課的教學(xué)流程：</p> <p> 躬身表率傳經(jīng)驗，以身作則講新篇。教科室主任王儉怡首先做了《整本書閱讀》業(yè)務(wù)講座，就整本書閱讀的目的、意義和四種課型的基本授課方法進行了全員培訓(xùn)。</p> <p> 劉洋副主任的“導(dǎo)讀課”：激發(fā)閱讀期待。</p> <p> 邢敏副主任的“推進課”：推進閱讀進程。</p> <p> 王敬妍副主任的“交流課”：匯報閱讀成果。</p> <p> 高建玲副主任的“延展課”：拓展閱讀空間。</p> <p> 四個主題的示范課精彩紛呈，重點突出，使得所有教師在短時間內(nèi)就明確了怎樣在課堂教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生進行整本書閱讀。</p><p> 實驗小學(xué)的成功做法得到整本書閱讀屆的廣泛認可，《〈綠野仙蹤〉教學(xué)路徑》已被成功收錄到國家級出版社出版的《整書閱讀課程課例化教學(xué)路徑》一書中。</p> <p> 經(jīng)過兩年多的整本書閱讀實踐，長嶺縣實驗小學(xué)的整本書閱讀教學(xué)日新月異。日前，由劉校長親自主持，王儉怡主任帶領(lǐng)教科室成員和班主任年組長，精心整理出了《小學(xué)生一至六年級必讀和選讀書目》。此次書目的問世，是長嶺縣實驗小學(xué)整本書閱讀教學(xué)的一個里程碑，同時也標(biāo)志著長嶺縣實驗小學(xué)整本書閱讀教學(xué)已經(jīng)形成完整的系統(tǒng)。</p> <h1><b style="font-size: 18px; color: rgb(176, 79, 187);">三、設(shè)置課程</b></h1> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 實施整本書閱讀以來，學(xué)校把</span><b style="color: rgb(25, 25, 25);">每周五的第一節(jié)課定為整本書閱讀課</b><span style="color: rgb(25, 25, 25);">。所有年級的課后托管每周又增設(shè)了兩課時。學(xué)校要求教師課前細讀、深讀全書，精心備課；課中師生共讀精彩片段，教給學(xué)生讀整本書的方法；課后學(xué)生運用所學(xué)閱讀方法進行自主閱讀。這樣，就形成了</span><b style="color: rgb(25, 25, 25);">師生共讀、生生互讀、自主閱讀、親子共讀</b><span style="color: rgb(25, 25, 25);">的整本書閱讀形式。</span></p> <p> “落紅不是無情物，化作春泥‘共’護花。”</p> <p> 你與我暢談火熱的情懷，我與你共享生活的多彩。</p> <p> “鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！?lt;/p> <p> 親子是最長情的相愛，共讀是最溫暖的相伴。</p> <p> 學(xué)校要求每個月教師帶領(lǐng)學(xué)生精讀一本書，學(xué)生自主閱讀一本書。為了滿足學(xué)生的閱讀需求，學(xué)校每月投資8萬元左右為學(xué)生購買圖書，循環(huán)使用?，F(xiàn)在，學(xué)生人均學(xué)期讀書達到了12本，學(xué)生的閱讀量低年級達到100萬字以上，中高年級達到250萬字以上。</p> <p> 在當(dāng)下的大語文時代，長嶺縣實驗小學(xué)的孩子在基礎(chǔ)教育起始階段就廣泛閱讀，切實有效地培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力，大幅度地提升了學(xué)生們的語文學(xué)習(xí)能力和核心素養(yǎng)。</p> <h1><b style="font-size: 18px; color: rgb(176, 79, 187);">四、開放教學(xué)</b></h1> <p> 學(xué)校規(guī)定每學(xué)年由四年組教師做“整本書閱讀課程課例展示”。通過兩個學(xué)期的研磨，2019年6月和12月，學(xué)校已經(jīng)成功舉辦兩屆“實驗小學(xué)大學(xué)區(qū)整本書閱讀教學(xué)開放課”活動。</p> <p> 在首屆開放課活動上，劉彥成校長對整本書閱讀進行了解讀，2015級的四位老師針對我們的四種課型導(dǎo)讀課、推進課、交流課和延展課進行教學(xué)展示活動。</p> <p> 在第二屆整本書閱讀教學(xué)開放課活動中，羅云峰副校長做了關(guān)于《抓特色教育 打造品牌實小》的重要報告，2016級的三位老師做了導(dǎo)讀課、推進課和交流課的課例展示。風(fēng)物長宜放眼量，實驗小學(xué)為孩子的終身發(fā)展奠基。</p> <p> 在品味語言文字的過程中，老師讓孩子們學(xué)習(xí)了閱讀和寫作方法，感受到了中華傳統(tǒng)文化的博大和精深，實實在在地呈現(xiàn)了“整本書閱讀”教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，提升學(xué)生語文素養(yǎng)的主導(dǎo)地位。</p> <h1><b style="font-size: 18px; color: rgb(176, 79, 187);">五、開展活動</b></h1> <p> 近兩年來，學(xué)校開展豐富多彩的閱讀活動。學(xué)校結(jié)合超星集團的學(xué)習(xí)通閱讀平臺，擴大閱讀量，在過去的三個假期超星集團總結(jié)活動中，學(xué)校涌現(xiàn)出的星閱小作家數(shù)量超過了2000人，50余名星閱書香優(yōu)秀指導(dǎo)教師脫穎而出。</p> <p> 超星閱讀之”星閱心愿“頒獎典禮。</p> <p> 超星閱讀之”閱往昔 致未來“頒獎典禮。</p> <p> 孩子們收獲的不僅是知識的積累，更是人生閱歷的增長。</p> <h1><span style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 18px;"> 尤其在2020年這個特殊的寒假期間，學(xué)生參與“超星閱讀平臺學(xué)習(xí)通”的活動異常踴躍。在</span><b style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 18px;">全國</b><span style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 18px;">25個省、市、自治區(qū)6000余所機構(gòu)492346人參與活動只評出200名獲獎學(xué)生、30位閱讀星家長、30位閱讀星教師、5個書香校園的情況下，長嶺縣實驗小學(xué)每個獎項都榜上有名。其中，</span><b style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 18px;">獲星閱小作家3人、博閱小達人6人、錦繡傳承者2人、詩詞小達人4人、閱讀星家長2人、閱讀星教師1人，</b><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 18px;">書香校園位列全國第四</b><span style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 18px;">，閱讀星家長和閱讀星教師長嶺縣實驗小學(xué)均獨占鰲頭。</span></h1><p><br></p> <p> 由此可見，長嶺縣實驗小學(xué)的整本書閱讀獲得了巨大的成功，不但做了吉林省的領(lǐng)頭雁，在整個東三省也是名列前茅。</p> <h1><b style="font-size: 18px; color: rgb(176, 79, 187);">六、家校聯(lián)合</b></h1> <p> 閱讀是連接教師、學(xué)生、家庭和社會的紐帶。學(xué)校借助超星學(xué)習(xí)通閱讀平臺和微信平臺達到教師與學(xué)生、與家長的閱讀互動，將整本書閱讀由學(xué)校延伸到家庭，進而影響整個社會，最終促使孩子在閱讀中形成較為全面而又扎實的知識體系，促進學(xué)生人格的全面發(fā)展。</p><p> 劉彥成校長親力親為，帶頭每日在微信群中分享好文章。教師、學(xué)生和家長共同學(xué)習(xí)，共同提高。</p> <p> 所以，實小的學(xué)生在閱讀方面不只是被學(xué)校扶上馬，而且還被送了一程又一程，讓孩子們受益終生。</p> <h1><b style="font-size: 18px; color: rgb(176, 79, 187);">七、適時檢測</b></h1> <p> 現(xiàn)在，我校已經(jīng)初步形成了“誦、讀、講、賽”一條龍的整本書閱讀檢測體系。</p> <p> 1.吾日三省吾身。</p><p> 學(xué)校設(shè)立每天三個師生自讀時間：早晨的晨誦、中午的午讀、晚上的晚講。其中，晨誦和午讀由師生共同完成，晨誦校本教材，午讀整本書教材，晚上由家長陪同親子共讀，主要進行對白天讀書的回顧和指導(dǎo)孩子對讀書感悟的交流。</p> <p> 校園時光，書聲瑯瑯。</p> <p> 親子時光，溫馨相伴。</p> <p> 2.月月賽事檢修。</p><p> 每年的3月和9月為創(chuàng)意讀書筆記、名家名品推薦、讀書漂流卡、閱讀手抄報、創(chuàng)意書簽大比拼。</p> <p> 4月和10月進行誦讀表演。</p> <p> 5月和11月進行古詩詞大賽。</p> <p> 6月和12月進行小小講書人大賽。</p> <p> 學(xué)校教科室的幾位主任分別負責(zé)各項賽事?，F(xiàn)在學(xué)生的思維導(dǎo)圖、創(chuàng)意讀書筆記（低年級的創(chuàng)編繪本，中年級的讀后感和續(xù)寫，高年級的創(chuàng)編童話、對聯(lián)和古詩詞）講書等均已初具規(guī)模。</p> <p> 尤其是在這個特殊的寒假期間，學(xué)校決定，“停課不停學(xué)，開展線上整本書閱讀教學(xué)活動。”在延學(xué)初期，王儉怡主任便制定出了適合疫情期間的教學(xué)計劃。</p> <p> 在長達四個月的空中課堂中，劉校長不辭辛苦，親自指導(dǎo)，確立整本書閱讀側(cè)重點；羅校長以身作則，詳細剖析“思繪講寫”的重點目標(biāo)與方向；李校長分享經(jīng)驗，解讀整本書閱讀具體做法。</p> <p> 教導(dǎo)處邢敏主任率先垂范，及時分享教學(xué)過程中好的思路與方法；教科室高建玲副主任親自教學(xué)，分享思維導(dǎo)圖繪制的方法；劉洋副主任時刻在微信群中與班主任老師們交流，并對老師們的工作提出合理化建議。</p> <p> 校長與主任們深入到各個年組，及時講評，為班主任教師們點明一盞又一盞整書閱讀的指路燈！全體班主任老師認真領(lǐng)會，逐一落實，開展整本書閱讀課堂。每日在班級進行交流打卡，繪圖指導(dǎo)，實小寶貝捷報頻傳，再現(xiàn)讀書神話。</p> <p> 初心教書使命吹奏特色曲，使命育人初心譜成千花紅。今天的實小有全國模范教師1人，省長白名師1人，省特級教師3人、省學(xué)科帶頭人3人、省優(yōu)秀教師6人、省科研名師4人、省教學(xué)精英1人、省骨干教師9人、省科研骨干6人，近千名學(xué)生在各種征文活動中獲獎。</p> <p> 學(xué)校曾榮獲教育部校本建設(shè)項目重點實驗單位、省科研興校示范基地、省語言文字規(guī)范化示范校等多項榮譽稱號。</p> <p> 學(xué)校的特色做法在《松原日報》報道。</p> <p> 學(xué)校的《打造書香校園，啟迪智慧人生》經(jīng)驗成功入選吉林省全民閱讀協(xié)會主辦的典型案例系列。</p> <p> “十年樹木，百年樹人”。百歲步陽光；十年滿庭芳。今后學(xué)校將傾情打造“書香課堂”，讓書香浸潤心靈，讓閱讀伴隨師生幸福成長，續(xù)寫長嶺縣實驗小學(xué)整本書閱讀工作的嶄新篇章！</p> <p><br></p><p>策劃|劉彥成</p><p>組織|李淑梅</p><p>供稿|教科室</p><p>攝像|楊思彤</p><p>編輯|王玲慧 張文平</p><p>編審|劉 洋 高建玲</p><p>終審|王儉怡</p><p>出品|長嶺縣實驗小學(xué)文化傳媒中心</p>