<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> ——集賢縣小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室參加省香坊區(qū)名師工作室集群建設(shè)交流展示活動</h3> <h3><font color="#ff8a00"><b>邀請函</b></font></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 最美人間四月天,在這個草木蔓發(fā),春山可望的時節(jié),集賢縣小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室有幸參加我省于4月15日下午召開的關(guān)于黑龍江省教師進(jìn)修學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)示范校工作交流會(第一季度工作例會)暨香坊區(qū)名師工作室集群建設(shè)交流展示活動。此次活動的主題是:《融合與發(fā)展——基于教師發(fā)展共同體的名師工作室集群建設(shè)》,這次活動旨在加快推進(jìn)我省縣級進(jìn)修學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進(jìn)程,也意在以點帶面、輻射引領(lǐng)各地方進(jìn)修學(xué)校共同成長進(jìn)步。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在名師工作室顧問李主任的帶領(lǐng)下,集賢縣小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室12名教師積極參與、認(rèn)真學(xué)習(xí)、叩問反思、潛心總結(jié),又一次得到了充實提升,收獲滿滿。</h3> <h3><font color="#ff8a00"><b>教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)</b></font></h3> 觀看宣傳片 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 俗話說“獨絲不成線,獨樹不成林”名師工作室的意義在于充分發(fā)揮名師的示范,輻射和指導(dǎo)作用,實現(xiàn)資源共享、智慧生成、全員提升,觀看了香坊區(qū)名師工作室集群建設(shè)工作回顧視頻后,讓我們更加感覺到優(yōu)秀名師團(tuán)隊建設(shè)的重要意義及可能迸發(fā)出的力量。</span><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3> <h3><font color="#ff8a00"><b>宣傳片展示</b></font></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 香坊區(qū)名師工作室集群建設(shè)工作以實現(xiàn)個體帶動群體,名師培養(yǎng)名師,推動教師專業(yè)成長為目的,以注重融合發(fā)展為理念,注重理念融合、技術(shù)融合、跨界融合、建用融合等四個方面。在理念融合方面,他們倡導(dǎo)主題多元,通過專業(yè)引領(lǐng)、問題導(dǎo)向、行動研究、輻射引領(lǐng)等策略拉動實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展;在技術(shù)融合方面,他們?nèi)诤匣ヂ?lián)網(wǎng)+技術(shù)和創(chuàng)新思維,通過網(wǎng)上工作坊和現(xiàn)實課堂,開展多種學(xué)習(xí)方式以及成果的凝練推廣,實現(xiàn)了跨界發(fā)展;在跨界融合方面,他們建立多維發(fā)展機(jī)制,實現(xiàn)了學(xué)科間、不同學(xué)段、不同社會團(tuán)體的跨界,達(dá)到了開放發(fā)展;在建用融合方面,他們一方面聚合全區(qū)優(yōu)秀名師資源,形成名師集群,另一方面充分發(fā)揮工作室培育名師團(tuán)隊隱形育人功能和研究成果推廣實踐顯性應(yīng)用功能,通過名師送教、結(jié)對幫扶、骨干培養(yǎng)等實現(xiàn)普惠發(fā)展。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 幾年來,香坊區(qū)名師工作室由起初的探索前行到今天的蛻變成長,每個工作室的思考更縝密,站位更前瞻,行動更科學(xué),特色更彰顯。他們成功的名師工作室集群建設(shè)經(jīng)驗值得我們?nèi)ニ伎肌⑷ネ诰?、去學(xué)習(xí)、去借鑒。 </h3> 主題分享 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#ff8a00"><b>哈爾濱市香坊區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長 李軍</b></font></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 觀看回顧視頻后,我們有幸聆聽了哈爾濱市香坊區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校李軍校長的《基于教師發(fā)展共同體的名師工作室集群建設(shè)》主題分享。分享中,李校長先是帶領(lǐng)我們回顧了香坊區(qū)這幾年名師工作室發(fā)展的路徑,讓我們了解到香坊區(qū)初步形成了覆蓋全學(xué)段,全區(qū)域的名師工作室集群,收到了良好的效果。</span><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 之后李校長分享了香坊區(qū)名師工作集群的工作經(jīng)驗,提出了名師工作室是圍繞主持人的專業(yè)引領(lǐng),工作室成員的能力提升,以及實踐性成果生成與應(yīng)用三個方面來開展工作,要扎根于教學(xué)實踐,在實踐中促進(jìn)教師專業(yè)成長;要保障健康發(fā)展格局,努力去承擔(dān)省市重點課題,出版成果集;要通過多種方式考察選取主持人,發(fā)揮主持人帶動引領(lǐng)作用;要有制度保障,分層管理,鼓勵工作室積極參與培訓(xùn),有大教育觀;要把握好工作室個性化學(xué)習(xí)研究和區(qū)域常規(guī)學(xué)習(xí)研究間的關(guān)系,形成風(fēng)格和特色等。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 李校長的分享為我們名師工作室的工作提供了思路,指明了方向,讓我們清楚的知道我們要扎根于教學(xué)實踐當(dāng)中,也要創(chuàng)造性的開展工作,形成有獨特風(fēng)格的名師團(tuán)隊,借用李校長最后的話:讓我們共同努力,為龍江基礎(chǔ)教育更好發(fā)展,盡好每一位研培人的責(zé)任,貢獻(xiàn)每一位研培人的力量。</h3> 工作室集群建設(shè)展示 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 通過分會場,我們觀摩了劉雅蘭小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室集群為我們帶來的以STEAM課程理念結(jié)構(gòu)化設(shè)計《圖形的運動》單元備課實踐展示活動。他們先是為我們簡單介紹了團(tuán)隊內(nèi)核的構(gòu)建以及“飛輪團(tuán)隊文化”,然后為我們呈現(xiàn)了以STEAM課程理念結(jié)構(gòu)化設(shè)計的單元備課。呈現(xiàn)的內(nèi)容圍繞兩個主題詞展開:第一個是單元備課,在單元備課中構(gòu)畫出“四、三、三單元備課模式”即四維輸入、三層呈現(xiàn)、三項支撐,他們提出單元備課是核心素養(yǎng)戰(zhàn)略的安排,備課中要有大觀念,即學(xué)生獲得的知識不是平面化知識,而是抽象概括出重要的概念,提煉概念所蘊含的思考問題的方法,也就是厚積的過程,以達(dá)到薄發(fā)遷移的母的。以圖形的運動為例,其實這節(jié)課在數(shù)學(xué)教材中一共出現(xiàn)了三次,分別在二年級、四年級、五年級,如果教師弄清楚變化和不變的要素這些大觀念,那么學(xué)生就會形成概念意識,能用語言表達(dá)圖形的運動。第二個主題詞是steam,它是一種教育性的學(xué)習(xí)方法,結(jié)合科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)等方式指導(dǎo)學(xué)生探究數(shù)學(xué)知識,與數(shù)學(xué)思維對話,讓學(xué)生在興趣、感悟、實踐中感受思維的變化。老師們通過分享三種課堂模式、對比分析、課后評價等方式證明了steam課程體系效果要更好。</span><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3> <h3><font color="#ff8a00"><b>劉雅蘭團(tuán)隊展示</b></font></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 他們的分享讓我們所有教師受益匪淺,我們總是在探索核心素養(yǎng),總是在思考如何讓學(xué)生挖掘數(shù)學(xué)的本質(zhì),這不就是一種很好的方式嗎?讓學(xué)生經(jīng)歷自己動手,親身觀察體驗,從而內(nèi)化成自己的感受認(rèn)知,夯實知識,再賦予數(shù)學(xué)知識一些其他藝術(shù)、人文的意義,讓數(shù)學(xué)更有人情味、科學(xué)味。</h3> 領(lǐng)導(dǎo)講話 部署工作 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#ff8a00"><b>黑龍江教師發(fā)展學(xué)院教師校長培訓(xùn)中心 陸難平</b></font></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 陸難平同志從本次活動的規(guī)模、參與人數(shù)、經(jīng)驗分享的方式、工作質(zhì)量及呈現(xiàn)效果談了一些自己的感受,之后指出了兩點思考:一是名師培養(yǎng),進(jìn)修院校大有可為,在名師培養(yǎng)上,各進(jìn)修學(xué)校要帶動引領(lǐng),持久發(fā)力。二是疫情之下的危與機(jī),提出了疫情帶來的教學(xué)信息化時代,要實現(xiàn)有效使用并普及信息化。最后,他對各進(jìn)修學(xué)校的工作提出了殷殷希冀。</span><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#ff8a00"><b>黑龍江省教育廳教師工作處 李柏峰</b></font></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 李柏峰處長先用“我剛好需要,你恰好出現(xiàn)?!备叨瓤隙讼惴粎^(qū)教師進(jìn)修學(xué)校云端研修活動,之后進(jìn)行了題為《今天的經(jīng)歷,當(dāng)下的思考》的講話,他提出要結(jié)合這次線上研修去打破壁壘,加強(qiáng)銜接,提升在線教學(xué),研培的效果。并要深入思考在線培訓(xùn)與線下培訓(xùn)的意義,可以采用混合型培訓(xùn)相結(jié)合的方式讓培訓(xùn)解決教師的實際問題。</h3> 潛心總結(jié) <h3><font color="#ff8a00"><b>教師們學(xué)習(xí)心得</b></font></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 我縣小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室正處于建設(shè)起步時期,正是問路取經(jīng)階段,此次的培訓(xùn)于我們來說是一場及時雨!為我們提供了今后工作的思路和方向。我們應(yīng)借鑒香坊區(qū)名師工作室的寶貴經(jīng)驗,深入理解融合的發(fā)展理念,豐富頭腦中的數(shù)學(xué)大觀念,探索新型課程模式,踐行研培人研修學(xué)習(xí)之路,同時我們也應(yīng)認(rèn)真思考疫情形勢下及以后線上線下混合型研培的方式,讓研培學(xué)習(xí)形成常態(tài),發(fā)揮時效。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 老子云:“九層之臺,起于累土;合抱之木,生于毫末;千里之行,始于足下。”我們小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室一定會</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">本著成為“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨,充分發(fā)揮工作室全體成員的智慧,潛心研究、取長補短,不斷完善自我,提升成員的教學(xué)研究能力,</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">真正發(fā)揮名師團(tuán)隊的帶頭、示范、輻射作用,傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,共同解決教與學(xué)過程中遇到的問題,努力建設(shè)一支研培型隊伍!</span></h3>