<p>學(xué)無長幼，達者為師</p><p>——小蝸牛班語文小先生成長記</p> <p>加長版的假期，三年六班的小蝸牛們可絲毫沒有懈怠哦！居家學(xué)習(xí)也能樂在其中！看，我們小蝸牛班的“語文小先生”精彩課堂就要正式開播了，好期待，好期待！</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">何謂先生？</b></p><p><br></p> <p>先生是稱呼，字面意思為出生比自己早，年齡比自己大的人；引申為先接觸陌生事物的人，所以古代稱別人先生有向別人學(xué)習(xí)的意思，達者為先，師者之意。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 蝸牛班的“小先生”初探索</b></p> <p>我國偉大的教育家陶行知先生終身致力于教育事業(yè)的研究， “小先生制”便是陶行知先生所提出的教學(xué)方法之一?！靶∠壬啤钡膬?nèi)在含義為“即知即傳人”，其注重從學(xué)生的主體性出發(fā)，讓學(xué)生成為“老師”，達到智力互補，促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。它是一種全新的幫教助學(xué)形式。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">“小先生”與“小蝸牛”的化學(xué)反應(yīng)</b></p> <p>開課前，老師會把課題提前布置給“小先生”，詳細講解上課的程序和要求，過程中對孩子們出現(xiàn)的問題進行有效的指點， 雖然不能面對面，但通過空中視頻的及時反饋，小先生們很快就進入狀態(tài)！</p> <p>同樣，要成為一名合格的小先生可不容易啦，拿到任務(wù)后，首先要認真?zhèn)湔n，不認識的字要查字典，不明白的地方要積極地請教，在這個過程中，孩子們的求知探索欲不知不覺被激發(fā)出來。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">小先生正式上崗了</b></p><p><br></p> <p>經(jīng)過自薦、選拔，第一期小先生終于和大家見面了，下面跟著我的鏡頭一起欣賞小先生們的風(fēng)采吧！</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">第一課堂——古詩遇上“小先生”</b></p> <p>在語文書中，《三渠道中》這首詩相信很多同學(xué)都已經(jīng)能一字不落地背下來了，但是，你了解這首詩的作者嗎？</p><p>這首詩寫的是哪里的景色？</p><p>表達了詩人怎樣的情感？</p><p><br></p> <p>快來聽聽詩歌小先生任梓寧對這首詩的解讀吧！</p> <p>怎么樣？當古詩遇上小先生，是不是別樣的有意思，別走開，精彩繼續(xù)！</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">第二課堂——生字研究員</b></p> <p>漢字是中國傳統(tǒng)文化精髓，對每一個民族來說，文字更是一種凝聚力。每一個漢字都沉淀著中華民族幾千年的睿智和精髓，更是一種民族精神！</p><p> 小蝸牛們對寫字一刻也沒有放松，怎么把字記準？難寫的字要注意哪幾點？下面讓我們可愛的生字研究員來提醒你吧！</p> <p>小小研究員——謝謹文講解第5課《守株待兔》的重點字寫法</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">第三課堂——小小領(lǐng)讀員</b></p> <p>朗讀是語文教學(xué)中一項十分重要的工作，李老師認為：它不只是用清晰響亮的標準語音有感情地朗讀文章，更是培養(yǎng)孩子們語言感知，幫助孩子們理解作品內(nèi)涵的一種有效途徑！</p> <p>請帶上你的耳朵，我們要跟著三位小先生去去聽聽他們的的示范朗讀！</p> <p>《花鐘》——任夢琪</p> <p>《燕子》——屈鑫彤</p> <p>《陶罐和鐵罐》——楊運澤</p> <p>你看!在小先生的手里，語文課堂變成了清新的空氣，人人得而呼吸；你聽!孩子的聲音變成了一汪清泉，處處得其潤澤。這樣的相遇，豈不妙哉！</p> <p>給孩子們一些權(quán)力，讓他們自己去選擇；</p><p>給孩子們一點困難，讓他們自己去解決；</p><p>給孩子們一個舞臺，讓他們自己去體驗；</p><p>給孩子們一個方向，讓他們自己向前走。</p> <p>讓我們共同期待著下期“語文小先生課堂”更精彩！</p>