<p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">親愛的畢業(yè)班家長朋友:</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> 您好！</span><span style="font-size: 20px;">轉(zhuǎn)眼間寶貝們又將踏上了新的成長旅程。在此謹(jǐn)代表我們幼兒園全體教職工，衷心感謝家長朋友們一直以來對園所工作的理解與支持。也為孩子們送上最誠摯的祝福。</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> 距離升入小學(xué)還有兩個月的時間，我們和家長一樣都擔(dān)心著孩子們是否已經(jīng)準(zhǔn)備好迎接新的挑戰(zhàn)，是否能適應(yīng)小學(xué)不一樣的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法。特此書信，希望能幫助爸爸媽媽們?yōu)楹⒆幼龊脺?zhǔn)備，順利升學(xué)。</span></p> <p>小學(xué)是幼兒學(xué)習(xí)歷程中一個重要的轉(zhuǎn)折點，??????在這個過渡階段幼兒將面臨學(xué)習(xí)方式、生活作息等多方面的變化，????為了讓孩子順利的過渡到小學(xué)生活，老師們給大家整理了一些小知識！</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p>著名教育家陶行知說過：人生百年，立于幼學(xué)。幼兒時期對人生的重要性不言而喻。每個孩子都是一顆幸福的種子，每顆種子都是一個多彩的世界，孩子們的世界色彩斑斕，作為家長，如何解讀孩子的各種行為和想法呢？????</p> <p>幼小銜接是幼兒園和小學(xué)教育兩個教育階段的平穩(wěn)過渡的教育過程，也是兒童成長過程的一個重大轉(zhuǎn)折，幼兒園時期主要是以游戲和能力發(fā)展為主的教育方式，而小學(xué)教育主要是以正規(guī)課業(yè)和靜態(tài)知識的學(xué)習(xí)為主的教育，兩者的這種教育方式的不同需要兒童身心的調(diào)整來適應(yīng)，這種適應(yīng)的調(diào)整就是幼小銜接的主要任務(wù)，幼小銜接不當(dāng)會造成孩子身體，心理和社會適應(yīng)性方面的種種問題，身體上的不良反應(yīng)是，孩子會容易疲憊，食欲不振，精神狀態(tài)差，心理上壓力大，自卑，厭學(xué)，社會適應(yīng)性方面表現(xiàn)出孤僻，不敢跟人說話，不愛與同學(xué)溝通。這些問題都對孩子以后的人生有很大影響，所以，做好幼小銜接很重要。</p> <p>幼兒園和小學(xué)有哪些不同之處呢？</p><p><br></p><p>1 作息時間上不同</p><p><br></p><p>幼兒園注重一日生活的銜接，而小學(xué)的作息時間比較固定，不靈活。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p><br></p><p>溫馨提示：</p><p><br></p><p>小學(xué)階段的知識教育不是唱兒歌、做游戲，而是正規(guī)課業(yè)和靜態(tài)知識的傳授。沒有充足的知識儲備，升入小學(xué)的壓力會讓孩子措手不及?；境ＷR、運算、書寫及認(rèn)讀能力的培養(yǎng)，是孩子入學(xué)前的一筆財富。</p> <p>2.上課模式不同</p><p><br></p><p>幼兒園以游戲為基本活動，培養(yǎng)幼兒體智德美各方面全面和諧發(fā)展。而小學(xué)比較注重知識的灌輸。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p>溫馨提示：</p><p><br></p><p>能力●銜接</p><p><br></p><p>幼兒園到小學(xué)的過渡，是孩子從被悉心照顧到相對獨立的一個轉(zhuǎn)變，缺乏生活自理能力的孩子，入學(xué)后獨立學(xué)習(xí)的能力和獨立處理問題的能力較差，缺乏規(guī)則紀(jì)律意識，易產(chǎn)生失敗感。培養(yǎng)孩子的生活自理能力和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣刻不容緩</p> <p>3.教學(xué)方式不同</p><p><br></p><p>幼兒園重在培養(yǎng)讓幼兒主動探究，實際操作，表達(dá)表現(xiàn)的機會。而小學(xué)重在教師直接的教。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p>溫馨提示：</p><p><br></p><p>思維●銜接</p><p><br></p><p>訓(xùn)練孩子的思維能力，讓孩子在解決問題上面不拘泥于一種方法，讓他們試圖去尋找新的途徑，能有新穎點子，對周圍的一切都充滿好奇，經(jīng)常有問不完的問題，讓他們通過自己的思考尋找答案，自己收集資料，進(jìn)行發(fā)散思維</p> <p>4.環(huán)境布置不同</p><p><br></p><p>幼兒園環(huán)境布置比較自由，寬松，具體可操作性。</p><p><br></p><p>而小學(xué)環(huán)境布置比較固定，嚴(yán)肅。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p>溫馨提示：</p><p><br></p><p>習(xí)慣●環(huán)境銜接</p><p><br></p><p>餐桌文明、睡眠有規(guī)律、時間合理管理、遵守學(xué)校規(guī)則等習(xí)慣對孩子十分重要，如果孩子從小就有這些習(xí)慣意識，那么進(jìn)入小學(xué)往往就能更快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。同時，盡可能給孩子營造一個寬松的家庭氛圍，鼓勵他主動地發(fā)表自己的想法，積極地爭取展現(xiàn)自己的機會</p> <p>說了這么多，相信大家對幼小銜接已經(jīng)有了一定的理解和認(rèn)識。</p><p><br></p><p>我們該從哪些方面著手呢？</p><p><br></p><p>請往下看。。。????</p><p>其實幼小銜接不僅僅是準(zhǔn)備充足的學(xué)具，也不僅僅是儲備學(xué)科知識，關(guān)鍵在于孩子是否養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。家長要讓孩子學(xué)會自我管理，除了自己吃飯、穿衣、睡覺外，還要學(xué)會根據(jù)天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品，有事及時表達(dá)，懂得講衛(wèi)生和注意保護(hù)自己等等，特別要培養(yǎng)孩子的時間觀念，有良好的生活作息習(xí)慣，做事干凈利落不拖拉。</p> <p>首先，學(xué)會自己管好自己的物品，比如：書包、衣物、水杯、毛巾等，自己的物品知道放在哪里，想用的時候隨時能拿得到。老師們經(jīng)常會碰到這樣的孩子，物品或衣服明明寫了名字，放學(xué)時家長來找老師，說東西不見了。因為他習(xí)慣了有人幫她操心，幫他拿。如果東西不見了請讓孩子自己找，慢慢讓他學(xué)會珍惜</p> <p>其次，培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識，經(jīng)常給孩子一些小任務(wù)，比如整理自己的書包，睡前將自己第二天的衣物整理好，疊整齊放在書包里。比如值日生準(zhǔn)時來園等</p> <p>再次，協(xié)助孩子管理好自己的時間。和孩子一起制定一日流程時間表，討論每個時間段要做些什么事情，寫出來或畫出來，貼在隨時能看到的位置，孩子參與規(guī)劃自己的時間，他對時間的管理才會去積極的執(zhí)行。</p> <p>一拳一尺一寸</p><p><br></p><p> 正確的書寫姿勢是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，????也是幼小銜接的一項重要內(nèi)容。在家里家長不妨試試幫助孩子培養(yǎng)良好的書寫姿勢，并向孩子示范了正確的坐姿和握筆姿勢，???????之后鼓勵幼兒進(jìn)行嘗試并督促孩子在日常前書寫活動中保持。</p><p><br></p><p>頭正身直足平</p><p><br></p><p>眼離紙面一尺</p><p><br></p><p>手離筆尖一寸</p><p><br></p><p>胸離桌緣一拳</p> <p>良好的行為習(xí)慣伴隨孩子一生，當(dāng)然不是靠一天兩天的培養(yǎng)，而且一朝一夕的堅持。兒童良好的行為習(xí)慣是由成人有意識地培養(yǎng)成的，而習(xí)慣一旦形成，就不易更改。正因此，家長應(yīng)該充分認(rèn)識到良好行為習(xí)慣是幼兒教養(yǎng)的重要一環(huán)，讓孩子從細(xì)小處做起，成長為一個獨立、有自信、有責(zé)任感、樂于學(xué)習(xí)、善于與人相處的人。</p><p><br></p><p>家長要以身作則，及時對孩子表揚和鼓勵。</p><p><br></p><p>為了孩子加油??????????</p><p> 公吉寺中心幼兒園</p><p> 2020 年7月</p>