<p> 突如其來的疫情，打破了我們的工作和學(xué)習節(jié)奏，推遲了開學(xué)時間。春來疫情終將去，平安校園等你來！葉堡學(xué)區(qū)為做好復(fù)學(xué)復(fù)課工作，按照秦安縣教育局要求，舉行了情境創(chuàng)設(shè)搞演練，精準施策迎復(fù)學(xué)情境模擬演練。查找復(fù)學(xué)的漏洞和不足，及時補齊短板，確保開學(xué)工作有序開展，保障師生生命安全。為了使演練更有實效性，制定了葉堡學(xué)區(qū)2020年春季開學(xué)疫情防控演練督查提綱。各學(xué)校積極籌劃，研討方案，黨員先鋒、教師積極參與，校長對角色扮演精心指導(dǎo)，對復(fù)學(xué)第一天的的入校、入班、課間活動、入廁、就餐、通風消毒、心理疏導(dǎo)、人文關(guān)懷等八大情境進行場景化模擬演練。</p> <p> 創(chuàng)設(shè)情境一：學(xué)生入校。學(xué)校嚴格按照秦安縣教育局通知開學(xué)，實行分年級錯時錯峰入學(xué)。開學(xué)當天，校門口設(shè)置學(xué)生通道，并畫出站位線，保障間隔不小于1米。執(zhí)勤教師認真審核承諾書、測量體溫、消毒。對體溫異常、未戴口罩等各種特殊情況按照應(yīng)急預(yù)案進行及時處理。</p> <p> 創(chuàng)設(shè)情境二：學(xué)生入班。入班前，班主任對學(xué)生進行手部消毒和測量體溫，入班后，班主任宣講安全防疫知識和七步洗手法。</p> <p> 創(chuàng)設(shè)情境三：課間入廁。學(xué)生入廁有序排隊，間隔不少于一米，廁所備有洗手液，入廁前后學(xué)生采用七步洗手法洗手。</p> <p> 創(chuàng)設(shè)情境四：課間活動。學(xué)生按劃分區(qū)域分散活動，保障間隔不小于一米，對于不按要求活動的學(xué)生，執(zhí)勤教師及時勸阻。</p> <p> 創(chuàng)設(shè)情境五：食堂就餐。每年級錯時20分鐘，學(xué)生按站位貼排隊，取餐前，學(xué)生接受體溫檢測，按照七步洗手法洗手后就餐。餐具都是經(jīng)過高溫、消毒柜兩次消毒，確保學(xué)生用餐安全，餐具采取一人一具一用一消毒。就餐結(jié)束后，班主任引領(lǐng)學(xué)生排隊離開，食堂員工對餐廳進行全方位消毒通風。</p> <p> 創(chuàng)設(shè)情境六：環(huán)境消殺。學(xué)校每天對教室清潔打掃，對門把手、廁所等每天兩次消毒。教室、辦公室每天在上午、中午、下午三個階段進行通風三次，確?？諝饬魍ㄐ迈r。</p> <p> 創(chuàng)設(shè)情境七：心理疏導(dǎo)。對復(fù)學(xué)復(fù)課中如因出現(xiàn)疫情產(chǎn)生厭學(xué)、恐慌和情緒失控的學(xué)生進行耐心的疏導(dǎo)和心靈撫慰，班主任對問題學(xué)生進行跟蹤幫扶，直至學(xué)生情緒穩(wěn)定。</p> <p> 創(chuàng)設(shè)情境八：人文關(guān)懷。學(xué)區(qū)按教育局要求，為每位學(xué)生提供一次性醫(yī)用口罩，對于家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，學(xué)校會力所能及的組織教師、社會愛心人士給予幫扶，幫助他們順度過疫情難關(guān)。</p> <p> 寧可十防九空，不可失防萬一。通過此次模擬演練活動，葉堡學(xué)區(qū)進一步規(guī)范了師生返校的工作流程和機制。增強了一手抓疫情防控工作，一手抓復(fù)學(xué)準備工作的信心。為師生復(fù)學(xué)返校，做好了扎實而充分的準備工作。萬眾一心，眾志成城！我們有理由相信，葉堡學(xué)區(qū)在秦安縣教育局的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，一定能戰(zhàn)勝疫情，打贏疫情防控狙擊戰(zhàn)。</p><p> 春來疫情終將去，平安校園等你來！讓孩子們重返校園，健康成長，快樂學(xué)習！</p><p> 2020年4月12日星期日</p>