<p><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> </b><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 疫情期間，學(xué)前教育的工作場所從幼兒園轉(zhuǎn)移到了家庭，幼小銜接的落實面臨著新挑戰(zhàn)。對大班孩子的家長而言，如何讓孩子順利從幼兒園過渡到小學(xué)是目前最為關(guān)心的話題。</span></p> <p><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> </b><span style="color: rgb(25, 25, 25);">爸爸媽媽別著急，雖然疫情讓我們“宅”在了家里，但是在家里同樣可以行動起來哦，讓我們一起來做好孩子入小學(xué)前的準(zhǔn)備工作。</span></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">什么是幼小銜接？</b></p> <p><b> 幼小銜接：</b>幼兒園教育和小學(xué)教育之間的互相連接，孩子從幼兒園到小學(xué)，是成長路上的一個轉(zhuǎn)折期。</p><p><b> 特點：</b>兒童結(jié)束以游戲為主的幼兒園生活，走上以學(xué)習(xí)為主的小學(xué)學(xué)習(xí)生活的過渡階段 </p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">幼小銜接重要性</b></p> <p> 眾所周知幼兒園和小學(xué)在課程設(shè)置、活動內(nèi)容和教學(xué)方式等方面都有很大差別。</p><p> 如果處理不好，會令兒童壓力過大，導(dǎo)致他們焦慮、退縮、自我效能感降低，從而表現(xiàn)出厭學(xué)等適應(yīng)不良的問題。</p><p> 所以，幫助幼兒平緩過渡就顯得極其重要。要在幼兒園階段做好入學(xué)準(zhǔn)備，即培養(yǎng)幼兒的求知欲、專注力等學(xué)習(xí)品質(zhì)，而不是過早地讓幼兒品嘗學(xué)習(xí)的壓力。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">幼兒園和小學(xué)的不同</b></p> <p> 家長們最想知道的，想必就是幼兒園與小學(xué)在學(xué)習(xí)及生活上有什么不同，讓我們一起來看一看吧！</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">幼小銜接的誤區(qū)</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 18px;">誤區(qū)一：幼小銜接就是大班的事兒</b></p><p><b style="color: rgb(25, 25, 25);">正確的認(rèn)識</b></p><p> 幼小銜接，不是一個能夠臨時突擊的短暫過程，而是需要從幼兒園階段開始，一直持續(xù)到小學(xué)一年級全學(xué)年的長期過程。</p><p><b style="color: rgb(25, 25, 25);">明智的做法</b></p><p> 雖然幼小銜接主要集中在從幼兒園大班到小學(xué)一年級這一年多的時間里，但是很多準(zhǔn)備工作卻始終貫穿于整個幼兒階段。</p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">誤區(qū)二：幼小銜接就得多上培訓(xùn)班</b></p><p><b style="color: rgb(25, 25, 25);">正確的認(rèn)識</b></p><p> “幼小銜接班，上還是不上？”關(guān)鍵取決于家長對孩子的期望、家長平時的用心以及孩子本身的特點等很多方面的因素。但有一點是非常清楚的，那就是絕不能把幼小銜接狹義地理解成就得多上幾個“幼小銜接班”。</p><p><b style="color: rgb(25, 25, 25);">明智的做法</b></p><p> 幼兒階段的孩子，應(yīng)多以游戲互動的方式，通過玩來掌握應(yīng)學(xué)到的知識，比如認(rèn)字、數(shù)數(shù)等，而不應(yīng)該讓孩子機(jī)械地、被動地學(xué)習(xí)。</p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">誤區(qū)三：幼小銜接就是孩子的事兒</b></p><p><b style="color: rgb(25, 25, 25);">正確的認(rèn)識</b></p><p> 需要經(jīng)歷幼小銜接這個適應(yīng)過程的，除了孩子，還有家長。為了在這個時期能給予孩子有力的情感支持，成為他們勇敢向前的堅實后盾，我們需要和孩子一起提前做好充分準(zhǔn)備，完成自我角色的轉(zhuǎn)變。</p><p><b style="color: rgb(25, 25, 25);">明智的做法</b></p><p> 向家有小學(xué)生的親朋好友咨詢和請教，了解他們作為小學(xué)生家長的角色定位和心理感受，獲得各類教育問題的處理經(jīng)驗等。</p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">誤區(qū)四：重視物質(zhì)準(zhǔn)備，忽視心理準(zhǔn)備</b></p><p><b style="color: rgb(25, 25, 25);">正確的認(rèn)識</b></p><p> 對于即將上小學(xué)的孩子，由于他們的角色和任務(wù)會發(fā)生很大的變化，這就需要我們幫助孩子提前做好適應(yīng)這些變化的相關(guān)準(zhǔn)備，讓孩子的心理順利實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的“軟著陸”。</p><p><b style="color: rgb(25, 25, 25);">明智的做法</b></p><p> 1.實地參觀，增加孩子對小學(xué)的感性認(rèn)識；</p><p> 2.家園配合，引導(dǎo)孩子對小學(xué)產(chǎn)生向往之情；</p><p> 3.演練角色，增強(qiáng)孩子的角色意識；</p><p> 4.提前試讀，讓孩子體驗一次“實戰(zhàn)演習(xí)”。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">家長要重點關(guān)注哪些問題？</b></p> <p>孩子是否對入小學(xué)充滿期待與向往？</p><p>孩子是否能與周圍同伴友好相處？</p><p>孩子離開家人進(jìn)入陌生環(huán)境后是否會沮喪？</p><p>孩子是否能自然地與除家人以外的人交往？</p><p>孩子對閱讀是否感興趣是否能回答相關(guān)的問題？</p><p>孩子是否能獨立完成系鞋帶、戴圍巾等事情？</p><p>孩子是否會照顧自己，如主動飲水？</p><p>孩子是否會重復(fù)簡單的口信？</p><p>孩子是否能熟練使用顏料、剪刀、膠水等物品？</p><p>孩子是否能同時記住兩個或三個任務(wù)，并執(zhí)行？</p><p>孩子是否能說出家庭地址和家人的姓名、電話號碼？</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">生活習(xí)慣培養(yǎng)</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">培養(yǎng)規(guī)則意識</b></p><p> 1.確保孩子的作息時間與上幼兒園時基本一致，并且每天保持規(guī)律。</p><p> 2.合理安排幼兒的飲食，要求孩子早睡早起。</p><p> 3.與孩子一起制定進(jìn)餐、看電視、學(xué)習(xí)規(guī)則，提醒幼兒遵守規(guī)則。</p><p> 4.明白一分鐘、十分鐘、半個小時等時間段有多長，可以做哪些事情。</p><p> 5.引導(dǎo)孩子由“游戲”課堂到“學(xué)習(xí)”課堂的轉(zhuǎn)換，家長要事先做好思想工作或者提早進(jìn)行訓(xùn)練，讓孩子從“動”轉(zhuǎn)“靜”順利過渡。</p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">培養(yǎng)學(xué)習(xí)適應(yīng)能力</b></p><p> 1.每天陪孩子專心干一件事情，培養(yǎng)專注力（拍皮球，串珠，拼圖，挑豆粒、等）。</p><p> 2.在生活中認(rèn)識一些常用的漢字，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣：每周或每天固定時間給孩子閱讀，養(yǎng)成安靜閱讀的好習(xí)慣。</p><p> 3.和孩子大聲朗讀詩文，練習(xí)發(fā)音、咬字、氣息、感情、流暢。</p><p> 4.培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣：保證每晚20—30分鐘的“親子閱讀時間”。</p><p> 5.引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)正確地坐寫（書寫數(shù)字）姿勢。 </p><p> 6.進(jìn)入小學(xué)后，應(yīng)減少孩子的午睡時間，并且上、下午各安排30分鐘左右的學(xué)習(xí)時間，以此來適應(yīng)小學(xué)的節(jié)奏。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">學(xué)會“兩對照”</b></p><p> <b style="color: rgb(25, 25, 25);">1.對照抄作業(yè)本完成當(dāng)天的任務(wù)。</b></p><p> <b>2.對照任務(wù)表備齊第二天的學(xué)習(xí)用品。</b></p><p> 因此現(xiàn)在在家中，可以和幼兒玩任務(wù)配對的游戲，培養(yǎng)幼兒備齊物品的習(xí)慣。</p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">良好的傾聽習(xí)慣</b></p><p> 培養(yǎng)孩子上課認(rèn)真聽講的好習(xí)慣，這是所有好習(xí)慣中的基礎(chǔ)，重中之重。家長可以通過講故事、聽音頻等方式培養(yǎng)學(xué)生的傾聽好習(xí)慣，再讓孩子復(fù)述故事的內(nèi)容，考察孩子的傾聽效果，為日后的課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。</p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">正確的書寫姿勢</b></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 進(jìn)入大班后，相信爸爸媽媽們一定非常重視寶貝們的書寫習(xí)慣。在讀書寫字的過程中，寶貝們的坐姿、握筆姿勢可要規(guī)范哦！</span></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">學(xué)會做準(zhǔn)備工作</b></p><p> 養(yǎng)成做事有準(zhǔn)備的習(xí)慣，從課前準(zhǔn)備工作開始培養(yǎng)。進(jìn)行學(xué)習(xí)活動前，給孩子十分鐘的準(zhǔn)備時間，當(dāng)學(xué)習(xí)活動開始后，就需要要求孩子專注及投入。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">自信心培養(yǎng)</b></p> <p> 自信心并不是與生俱來的，是在日常生活和學(xué)習(xí)中逐漸養(yǎng)成的。</p><p> 首先，您不要亂作比較，世上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有兩個完全相同的指紋，千人一面的世界是不可思議的。每個孩子都是這個世界的唯一，因為他們世界才豐富多彩。</p><p> 其次，您要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的長處，大膽激勵。</p><p> 最后，創(chuàng)造機(jī)會，積累自信心。您不妨在家中設(shè)計并進(jìn)行孩子擅長的游戲活動。</p> <p> 幼小銜接不是一蹴而就的事情，也不是單方面能夠解決的，需要幼兒園、家長、孩子共同努力。希望本期內(nèi)容能帶給各位家長一些啟示，同時，也希望我們能多多交流，一起攜手為孩子入學(xué)做好十足的準(zhǔn)備，讓我們的孩子都能自信的走進(jìn)小學(xué)。</p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">更多精彩內(nèi)容，持續(xù)更新中…</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">陽光熱線：26183322/26115566</b></p>