<p> 俗話(huà)說(shuō)“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀”。為了提升教師的讀書(shū)素養(yǎng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，臨沂北城小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)組響應(yīng)號(hào)召，每晚相約直播間,在線(xiàn)聆聽(tīng)《走進(jìn)閱讀深處公益讀書(shū)課》.本次公益課共十節(jié).</p><p> </p> <p> 自2020年4月2日晚19:55分，一年級(jí)數(shù)學(xué)組的老師們按時(shí)簽到，20:00準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入直播課！與主講老師積極互動(dòng)，認(rèn)真投入學(xué)習(xí)中！</p><p> </p><p> </p><p><br></p> <p> 朱永新老師的講座告訴我們，寫(xiě)作的人是智慧的思想者，寫(xiě)作跟思想緊密聯(lián)系在一起。真正的思考一定是從寫(xiě)作開(kāi)始的，寫(xiě)作是思維訓(xùn)練最有效的方法和路徑。</p><p> 冷老師的講座，讓我們對(duì)智慧閱讀有了更好的理解。</p><p> 周群老師的直播，讓我們對(duì)閱讀教學(xué)理念，有了新的認(rèn)識(shí)。</p><p> 楊葉老師的“在電影里挖掘讀與寫(xiě)的寶藏”，解開(kāi)了電影、孩子、寫(xiě)作之間的秘密。</p><p> 曹勇軍老師在課堂上講到，“我們今天進(jìn)入一個(gè)‘大工具書(shū)時(shí)代’‘泛工具書(shū)時(shí)代’工具書(shū)的概念已經(jīng)大大豐富和拓展了。我們應(yīng)該具備新的工具書(shū)使用的事業(yè)、意識(shí)和策略。”他從傳統(tǒng)工具書(shū)的使用、專(zhuān)用工具書(shū)的使用、網(wǎng)上與案頭的互動(dòng)、多種參考資料的互補(bǔ)四個(gè)方面講述了當(dāng)下的閱讀環(huán)境下工具書(shū)的使用。</p><p> 衛(wèi)立功老師讓我們懂得教育服務(wù)的對(duì)象是人。教育的目的不是傳播知識(shí)，教育的目的讓人身心得到更全面的發(fā)展，身心定大局。 我們對(duì)孩子思想上的教育，行為上的指導(dǎo)可以在閱讀中滲透、去感染、啟發(fā)、影響，一個(gè)被書(shū)香浸潤(rùn)的童年將讓孩子一生受益！</p><p> 祝榮泉老師的講座中讓我們知道“好的課堂符合故事思維”。在課堂教學(xué)過(guò)程中，如何用故事給學(xué)生提供學(xué)習(xí)支架，引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)，是我們努力的方向。</p><p> ……</p><p> </p> <p> 教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師的視界影響著學(xué)生的世界。作為一名老師，我們必須不斷地充實(shí)自己，根據(jù)現(xiàn)實(shí)的需要不斷的閱讀。除了學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，還要跨學(xué)科的閱讀。因?yàn)榻虒W(xué)是無(wú)邊界的，一個(gè)好的老師就像一本好書(shū)，必須像把冰斧，一擊敲開(kāi)我們結(jié)凍的心海，帶領(lǐng)學(xué)生暢游在知識(shí)的海洋。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我們知道了，每一條線(xiàn)，都有交織成網(wǎng)的可能；網(wǎng)絡(luò)越豐富、密集，我們對(duì)自己和世界的了解也就越多；而未知，也更迷人。對(duì)以后我們老師的教學(xué)也有更大的啟發(fā)和影響。讓我們?cè)诮逃?jīng)典著作中感悟更多的教育人生。</p><p> </p><p><br></p> <p> 讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路！教師也需要不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己！為人師表，既要提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，也要提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)！讓我們共同走進(jìn)閱讀深處，感受閱讀魅力！</p>