精益求精，共進(jìn)步——北街小學(xué)線上備課檢查

白團(tuán)北街小學(xué)

根據(jù)總校教學(xué)教研計(jì)劃，白團(tuán)北街小學(xué)進(jìn)行了第二次全體教師備課檢查工作。 　　檢查方式：在網(wǎng)課授課期間不能面對(duì)面對(duì)備課進(jìn)行指導(dǎo)，各位老師用美篇的形式呈現(xiàn)出來(lái)，檢查完畢之后隨即對(duì)老師備課存在的問(wèn)題及時(shí)反饋，已達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短互相學(xué)習(xí)之目的。 主要優(yōu)點(diǎn)： 1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任教材內(nèi)容及所在班級(jí)實(shí)際，根據(jù)網(wǎng)上授課等特點(diǎn)認(rèn)真?zhèn)湔n。大部分老師的教案較為完整規(guī)范，每個(gè)課時(shí)的教案能突出“三維”目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式。 2、大多數(shù)老師能根據(jù)教學(xué)對(duì)象的不同科學(xué)設(shè)計(jì)教案，根據(jù)不同年齡、不同層次的學(xué)生，根據(jù)疫情期間采取不同的科學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，學(xué)習(xí)形式多樣化，能根據(jù)實(shí)際適當(dāng)拓展學(xué)科知識(shí)，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)科學(xué)有效。 3、大多數(shù)老師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教案內(nèi)容豐富詳實(shí)，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，教學(xué)過(guò)程清晰，作業(yè)量控制合理。 4、教學(xué)反思有一定的量，在一些優(yōu)秀的反思中，有老師做到了課中反思和課后反思，并有針對(duì)性地進(jìn)行了在設(shè)計(jì)，真正達(dá)到了反思的效果。 　　按照學(xué)校教案的檢查標(biāo)準(zhǔn)，許多教師的教案都符合優(yōu)秀教案，總體質(zhì)量較好，既有值得推廣的優(yōu)秀做法，當(dāng)然也有些問(wèn)題需要規(guī)避。 田原老師備課劉艷紅老師備課劉平老師備課張雅琪老師備課張秀春老師備課郭榮艷老師備課沈士蘋(píng)老師備課張艷會(huì)老師備課劉肖丹老師備課劉雙老師備課劉嫣老師備課王杰老師備課邵琪老師備課高源老師備課譚金梅老師備課田原老師的其他教案 存在的問(wèn)題： 1、個(gè)別老師的教學(xué)目標(biāo)不夠明確，或教學(xué)目標(biāo)不完整，主要側(cè)重知識(shí)與能力，對(duì)過(guò)程與方法，特別是情感態(tài)度與價(jià)值觀，有所忽略，仍停留在“知識(shí)本位”階段，較少融入新課程的理念。 2、部分老師的教案反思過(guò)于簡(jiǎn)單，只一句話、兩句話就結(jié)束，深入思考的反思較少。部分老師對(duì)反思的忽略或沒(méi)有養(yǎng)成反思的習(xí)慣有關(guān)。 3、個(gè)別老師的教案雖然內(nèi)容非常豐富、詳細(xì)，但可能仍應(yīng)注意根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，科學(xué)取舍，適當(dāng)整合。尤其在疫情期間注意適時(shí)調(diào)整。 4、極個(gè)別教案的內(nèi)容似乎偏少一些，也略有些隨意性，雖然教案不完全等同于課堂教學(xué)，但能規(guī)范科學(xué)些當(dāng)然是好的。 　　雖說(shuō)是一次檢查，倒不如說(shuō)是一次學(xué)習(xí)更為準(zhǔn)確一些。教案是教師教學(xué)態(tài)度和業(yè)務(wù)水平的體現(xiàn)，從教案檢查中，我們感受到了北街小學(xué)教師的敬業(yè)精神和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。老師們認(rèn)真深入的備課，富有匠心的教學(xué)安排，各具特色的教學(xué)風(fēng)格，規(guī)范完整的教案編寫(xiě)，瀟灑飄逸的書(shū)寫(xiě)等，都給大家留下了深刻的印象，也給了大家很多教學(xué)上的啟發(fā)。 　　今后的備課中，老師們一定會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，相互學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，提高備課的實(shí)效性，達(dá)到不斷提高課堂教學(xué)效果的目的。