<p>一、優(yōu)秀學(xué)生：曹雅諾，李方譽(yù)，劉容誠，李依杭。</p><p><br></p> 曹雅諾 今年突遇重大疫情災(zāi)難，整個(gè)武漢按下了暫停鍵，學(xué)生們都無法回到教室上課，在此期間五年級(jí)一班曹雅諾同學(xué)高度自覺，不僅自行安排學(xué)習(xí)，而且積極組織班上同學(xué)共同學(xué)習(xí)，并沒有因?yàn)橐咔樵诩叶趴v自己，荒廢學(xué)業(yè)，相反的充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，收集大量同步課程，認(rèn)真聽講，并做好筆記，同時(shí)分享給班上同學(xué)，大家在一起共同進(jìn)步。班里的學(xué)習(xí)氛圍并沒有因?yàn)橐咔槎麥p。<div> 疫情期間封閉在家，她的跆拳道功課也沒有停止，每天晚上六點(diǎn)半到七點(diǎn)半的練習(xí)一天都沒有間斷過，隔幾天還會(huì)總結(jié)好新的動(dòng)作要領(lǐng)，分享給跆拳道的小伙伴，大家雖然不在同一個(gè)教室里，但是通過網(wǎng)絡(luò)，大家一起練習(xí)，互相鼓勁，攜手進(jìn)步。</div><div> 這個(gè)疫情讓曹雅諾知道了，只有充分的自律才能獲得充分的自由，只有努力堅(jiān)持才能有所收獲，只有合理安排才能高效學(xué)習(xí)。相信在成豐，她會(huì)更優(yōu)秀。</div> 李方譽(yù)<br> 一場(chǎng)意想不到的新冠肺炎疫情，在臨近春節(jié)時(shí)“上演”，1月23日，武漢“封城”，社會(huì)活動(dòng)開啟“暫停鍵”。兩個(gè)半月以來，黨中央舉全國之力，馳援武漢、湖北戰(zhàn)役，并取得重大階段性勝利。英雄的武漢人民，自覺配合黨中央和國家號(hào)召要求，自覺進(jìn)組，配合封城管理，為戰(zhàn)勝疫情作出貢獻(xiàn)。作為小學(xué)生的李方譽(yù)，疫情開始至今，嚴(yán)格遵守國家防疫規(guī)定足不出戶。按照學(xué)校、老師的要求，客服困難按時(shí)參加線上課堂學(xué)習(xí)，自覺完成課上課后作業(yè)。根據(jù)每周課程表安排，從不掉課，并根據(jù)各科老師布置，每天按時(shí)或提前進(jìn)行晨讀。在枯燥、單一的封閉管理模式下，他堅(jiān)持在課余時(shí)間幫助家長(zhǎng)做家務(wù)，堅(jiān)持鍛煉身體，參加每晚近兩個(gè)小時(shí)跆拳道線上訓(xùn)練及課后大卡。每天作息時(shí)間安排緊湊，養(yǎng)成今事今畢的習(xí)慣，樹立了認(rèn)真學(xué)習(xí)、注重健康、陽光向上的良好心態(tài)。 劉容誠 劉容誠，男，11歲。武漢市成豐學(xué)校五年級(jí)（1）班學(xué)生，現(xiàn)任班級(jí)學(xué)習(xí)委員，他從2019年下學(xué)期轉(zhuǎn)入本校住讀。在校期間，學(xué)習(xí)認(rèn)真，團(tuán)結(jié)同學(xué)，成績(jī)優(yōu)異。今年疫情期間被隔離在老家，無法到校上課，也無法出去串門，雖然家里網(wǎng)絡(luò)信號(hào)差，他沒有抱怨，沒有放棄，還是自覺早起參加早讀，不用父母監(jiān)管，堅(jiān)持在空中課堂努力學(xué)習(xí)，課后積極完成作業(yè)。他的英語成績(jī)不太理想，在業(yè)余時(shí)間他還主動(dòng)自學(xué)英語，看英語視頻，記英語單詞。轉(zhuǎn)到成豐學(xué)校后的他，變化明顯，各方面正在向好的方向發(fā)展！相信不久的將來，他會(huì)給我們更多的喜！ <p>李依杭</p> <br> 2020年春節(jié)，一個(gè)不尋常的春節(jié)，原本應(yīng)該是舉國同慶，歡樂祥和，可始料未及的新冠疫情打亂了我們的生活節(jié)奏和快樂的心情，禁止外出，延期開學(xué)，好郁悶！好無奈！<br> 很快學(xué)校開通了網(wǎng)上教學(xué)，聽到老師熟悉的聲音，我高興萬分，心情愉悅，我們開始上課啦！<br> 有爸媽的陪伴，有老師的悉心授課，順利展開了網(wǎng)學(xué)和自學(xué)，按時(shí)上課，按時(shí)作業(yè)。不要辜負(fù)學(xué)校和老師為我們創(chuàng)造的這一個(gè)前所未有而又新鮮的學(xué)習(xí)環(huán)境。<br>停課不停學(xué)，感謝學(xué)校！感謝老師！老師們辛苦了！武漢加油！中國加油！ 二、美德學(xué)生：王家旭 2020 年的春節(jié)與往常不一樣，一場(chǎng)突如其來的新冠肺炎在全國暴發(fā)，讓全國人民忐忑不安，家家戶戶都在響應(yīng)政府號(hào)召居家自主隔離，往日的熱鬧非凡，大街小巷平日的車水馬龍都因?yàn)橐咔殛P(guān)閉而安靜下來。媽媽說：呆在家里就是對(duì)祖國最好的貢獻(xiàn)，保護(hù)自己就是在保護(hù)他人。因?yàn)橐咔槲覀儾荒馨磿r(shí)返校上課，全國學(xué)校開展了網(wǎng)上教學(xué)課堂。在家上課，父母又都要上班，全靠自己的自覺、自律學(xué)習(xí)，而且能否做到持之以恒，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的決心與動(dòng)力。于是我給自己制定了學(xué)習(xí)規(guī)劃，合理安排自己的作息時(shí)間，生活節(jié)奏，充分利用好這段時(shí)間，有效為自己儲(chǔ)備知識(shí)能力，提升自我。一切的行動(dòng)讓爸爸媽媽幫我監(jiān)督，做到獎(jiǎng)罰分明。有效改變了我以往的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法和效率也提高了許多。<br>1. 養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。糾正書寫潦草的習(xí)慣。<br>2. 提高作業(yè)速度。先確定作業(yè)順序，先做難的，在做容易的。<br>3. 訂正作業(yè)。做錯(cuò)了，及時(shí)改正過來。提高作業(yè)興趣。<br>4. 課前預(yù)習(xí)提前熟悉掌握明天課堂要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容。<br>5. 課余安排完成作業(yè)和預(yù)習(xí)越早，我可以玩的時(shí)間就越多。<br>6 學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成每天看書，說英語，寫簡(jiǎn)單日記的習(xí)慣。全力以赴，貴在堅(jiān)持！雖然過程比較辛苦，但可以讓我懂得一分耕耘一分收獲的道理。讓我從中獲得成就感，獲得快樂！<br> 三、進(jìn)步學(xué)生：李子軒 由于疫情，我只能在家上網(wǎng)課了，剛開始時(shí)手忙腳亂，上課完全跟不上節(jié)奏，經(jīng)過一段時(shí)間的摸索和自我調(diào)整，我每天上完課就利用中午時(shí)間整理好各科的筆記，不懂的私下請(qǐng)教老師和同學(xué)課后作業(yè)呢，首先要做到字跡工整，學(xué)會(huì)理清思路，獨(dú)立分析題目，學(xué)習(xí)上變被動(dòng)為主動(dòng)，跟著老師的節(jié)奏，持之以恒，學(xué)習(xí)就有了很大的改變。 三、進(jìn)步學(xué)生：李銳 李銳在武漢成豐學(xué)校讀書，放假后被奶奶接到隨州鄉(xiāng)下，就被隔在那里。一到開學(xué)時(shí)間，面臨困難，手機(jī)不好用，上不了網(wǎng)課，李銳著急了，李銳的爸爸打電話給古老師，古老師交待對(duì)換手機(jī)卡用,這樣李銳就可以學(xué)習(xí)了。在鄉(xiāng)下有時(shí)信號(hào)不好, 李銳的爸爸給古老師反應(yīng)了一下, 古老師說可以放回放，于是李銳有時(shí)就聽回放,李銳對(duì)手機(jī)不太熟悉，經(jīng)常在同學(xué)群里發(fā)錯(cuò)數(shù)字,李銳的奶奶不識(shí)字，只能是李銳自己摸索，也不會(huì)加同學(xué)微信，老師和同學(xué)加李銳，李銳沒加，李銳不會(huì)加，因?yàn)槔钿J的爸爸，媽媽在荊州，不能教，過不去，每次互動(dòng)時(shí)，李銳會(huì)發(fā)信息給爸爸信號(hào)問信號(hào)好不好，下課會(huì)先完成作業(yè)，作業(yè)都會(huì)手抄作業(yè)，在做答案，小緣口算沒下載，李銳會(huì)打電話給爸爸把題目抄給李銳，李銳自己抄好作業(yè)，做完在發(fā)群里，就是自立自強(qiáng)，慢慢進(jìn)步了。