近年來，隨著職業(yè)女性的社會價值提升和科學育兒觀念的普及，國內(nèi)早教機構紛繁興起。上世紀90年代末起，以開發(fā)潛能為口號的海外早教品牌如：“金寶貝” 、“親親袋鼠” 等陸續(xù)進入中國，本土品牌如“東方愛嬰”、“聰明樹”等也紛紛建立，早教行業(yè)已紛繁多種。隨著家長對科學育兒的重視以及家庭可支配收入的提升，早幼教行業(yè)迎來不可抵擋的風潮。 據(jù)最新的《中國人口統(tǒng)計年鑒》顯示，中國0—3歲的嬰幼兒共計7000萬人，其中城市0—3歲的嬰幼兒數(shù)量為1090萬人?！叭瞬排囵B(yǎng)的制高點在最初階段”、“教育從0歲開始”等觀念日益深入人心，0—3歲段幼兒的智能開發(fā)，是目前幼教發(fā)展和市場需求的新增長點。只有重視0～3歲早期教育理論在教育實踐中的應用研究，才能解決幼兒教育發(fā)展中的“瓶頸”問題，推動我國幼兒保育事業(yè)蓬勃發(fā)展。<div> 幼兒保育人才主要包括:育嬰師、營養(yǎng)師、早教師、兒童健康指導師等。這些人才要具備先進的早教理念及科學的育兒知識、深入掌握個性化指導、成長跟蹤的方法，提出個別化教育的建議，為嬰兒全面發(fā)展設計成長方案并提供全面咨詢和服務；在幼兒園和親子園進行早期教育管理工作，在早期教育機構進行課程體系的開發(fā)和指導，直接參與親子教育活動。<br> 盡管近幾年來幼兒教育獲得了一定的發(fā)展，但仍與全國學前教育事業(yè)發(fā)展的總目標有很大的差距。要縮短這個差距就需要大量高素質的早期教育工作者，而這個差距就為幼兒保育專業(yè)人才提供了一個巨大的就業(yè)市場。據(jù)權威人士分析，每年0-3歲5000萬左右的孩子需要10-20萬的早期教育工作者。<br></div> 本專業(yè)與江西師專合作，是五年制中高職銜接專業(yè)。 學生通過學習初步掌握嬰幼兒生理、心理發(fā)展的特點及衛(wèi)生保健知識;初步掌握托幼機構的法規(guī)知識及嬰幼兒教育的目標、基本原則和方法;熟悉托幼機構常用護理方法及意外事故的初步處理方法;具備靈活配合教師組織好嬰幼兒生活、游戲、學習、運動能力與部分專業(yè)技能技巧。培養(yǎng)具有完整的保育嬰幼兒的理論知識和操作技能的應用型人才。 【知識、能力結構】<br>（一） 應具備的知識<br>自身所具備的知識結構是早期教育工作成功的根本保障，是從事早期教育工作的前提條件和重要基礎。<br>1．綜合知識<br>具有廣泛的人文社科知識和自然科技知識。擁有較為豐富的文化底蘊、高尚的人文情懷和科學的知識、態(tài)度與精神，善于把這些知識、情感、態(tài)度和價值觀貫穿于兒童游戲與活動中，在幫助兒童發(fā)展的過程中實現(xiàn)自身的專業(yè)發(fā)展。<br>2．教育理論知識<br>具有較豐富的教育理論知識，了解國內(nèi)外前沿教育理念，能夠遵循教育規(guī)律因材施教，注重學思結合、知行統(tǒng)一，促進孩子成長成才。<br>3．專業(yè)相關知識<br>具有扎實的早期教育專業(yè)基本理論知識，具有一定的教育實踐體驗，了解早期教育的前沿動態(tài)，能夠依據(jù)教育規(guī)律和嬰幼兒身心發(fā)展特點，對0-3歲兒童進行啟蒙性教育，促進0-3歲兒童全面、和諧地發(fā)展。<br>（二）應具備的能力<br>1．專業(yè)基礎能力是從事早期教育工作應具備的最基本能力，包括觀察與評價能力、與家長的溝通能力、師嬰互動能力、選擇有效教育內(nèi)容能力、教育資源的整合開發(fā)與利用能力、園區(qū)合作能力。這些能力是從事早教工作所需的一般能力。<br>2．教育教學能力是從事早期教育應具備的專門能力。主要包括：保健和護理兒童能力、親子游戲實操能力、口頭言語表達能力、書面言語表達能力、體態(tài)語表達能力、現(xiàn)代教育技術運用技能、環(huán)境創(chuàng)設能力、藝術教育能力，這些能力是從事早教工作所需的特殊能力。<br>3．專業(yè)發(fā)展能力包括：教育科研能力、反思能力、創(chuàng)新能力、學習能力等。這些能力是教師專業(yè)發(fā)展的必備能力，為其可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。<br> 【重點教學課程】<br> 學前心理學、學前教育學、學前衛(wèi)生學、幼兒園五大領域活動設計、幼兒園管理、學前教育科學研究方法、幼兒文學、幼兒教師口語、樂理與視唱、鋼琴、聲樂、美術、舞蹈、嬰兒教育學、嬰兒心理學、嬰幼兒營養(yǎng)與保健、嬰幼兒護理、嬰幼兒家庭教育、 0-3 歲嬰幼兒智能開發(fā)、蒙臺梭利早期教育、奧爾夫音樂、親子游戲、感統(tǒng)訓練、嬰幼兒活動設計與指導等課程。 【證書要求】<div> 普通話等級證書、保育員、育嬰師、健康管理師、營養(yǎng)保健師等。<br></div> <div>【就業(yè)方向】<br></div> 主要面向早教機構、托幼機構、衛(wèi)生保健機構和家庭教育咨詢機構就業(yè)，從事 3 歲前兒童教育教學、嬰幼兒家庭教育指導以及幼兒園的教育教學、管理等工作。