不忘初心，砥礪前行-萊山區(qū)實驗小學(xué)數(shù)學(xué)英語線上授課交流會

萊山區(qū)實驗小學(xué)

<h3>活動成員：萊山區(qū)實驗小學(xué)全體數(shù)學(xué)英語老師</h3> <h3>延遲開學(xué)期間停課不停學(xué)，我校也根據(jù)各領(lǐng)導(dǎo)部門的通知，各科開始了線上直播，在經(jīng)過一段時間之后，今下午老師們進(jìn)行線上交流，互相交流分享經(jīng)驗。</h3> <h3>首先發(fā)言的是五年級教研組長趙瑛玉老師，趙老師總結(jié)了近期五年級老師線上答疑的大概情況，并針對實際問題商討了具體的方案，比如說讓學(xué)生把自己認(rèn)為的難題拍照發(fā)給老師，老師根據(jù)學(xué)生發(fā)的題目來了解學(xué)情，并進(jìn)行解答，也可以發(fā)現(xiàn)孩子們的自學(xué)進(jìn)度非常不一致。學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差距越來越大，開學(xué)之后的任務(wù)十分艱巨。</h3> <h3>第二位發(fā)言的是三年級教研組長張會萍老師，張老師，匯報了近期老師們的教研情況，以及三年級商討的教學(xué)計劃，老師們在線下進(jìn)行積極教研，教學(xué)進(jìn)度保持一致。同時也提出了要對后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo)，盡可能做到最大程度的溝通。</h3> <h3>第三位發(fā)言的是四年級教研組長孫亞亞老師，孫老師，首先介紹了年級老師進(jìn)行直播的方式，并提出要找到符合自己班級實際情況的上課模式，老師們提前商討知識點，并提前錄制微課，發(fā)到班級群里讓學(xué)生們進(jìn)行觀看，來提高線上教學(xué)的效率。</h3> <h3>第四位發(fā)言的是二年級教研組長何曉樂老師，何老師介紹了他們最近的教學(xué)情況，老師們在直播完之后查漏補缺，為了學(xué)生更加深刻地理解難點，錄制微課供學(xué)生觀看。并采用微信小程序來批改作業(yè)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來選擇適當(dāng)?shù)能浖M(jìn)行線上直播，以最大程度的實現(xiàn)線上教學(xué)效率。</h3> <h3>最后一位發(fā)言的是一年級教研組長馬寧寧老師，馬老師首先介紹了微課錄制的進(jìn)度，也闡述了許多線上直播中存在的問題，例如，由于孩子年齡小操作不了、家長時間沖突等，并交流了批改作業(yè)的途徑以及線上直播的方式。</h3> <h3>在各年級教研組長交流完之后，張主任對本次教研進(jìn)行了總結(jié)，老師們應(yīng)當(dāng)在直播完成之后挨個進(jìn)行答疑，對后進(jìn)生要高度重視，做好直播的充分準(zhǔn)備以提高直播課的質(zhì)量。同時，老師們一定要做到作業(yè)有布置就一定要有反饋，在延遲開學(xué)期間認(rèn)真工作，提高工作效率。在本次交流接近尾聲之際，張主任布置了本學(xué)期教學(xué)工作安排以及網(wǎng)上授課需要注意的相關(guān)問題。</h3> <h3>停課不停學(xué)，老師們在延遲開學(xué)期間兢兢業(yè)業(yè)，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，并盡最大努力來提高線上教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生獲得豐富的知識，停課不停學(xué)、停課不停研，相互交流以提升自身業(yè)務(wù)水平。</h3>