父親和母親——寫(xiě)在2020.4.4yongling1128 <p>每年清明節(jié)，我們都會(huì)去奉賢上海海灣寢園祭拜父母，在今年這個(gè)特殊時(shí)期，國(guó)家提倡網(wǎng)上祭拜，我想就用文字記錄我們對(duì)父母的緬懷和思念吧。</p><p><br></p> <p>我的父親（1927.4.20-2009.4.21）和母親（1932.2.21-2016.4.30）祖籍均為江蘇宜興，分別畢業(yè)于上海交通大學(xué)和上海財(cái)經(jīng)大學(xué)。1950年，即將大學(xué)畢業(yè)的父親，棄筆從戎成為了共和國(guó)第一批雷達(dá)兵，投入到保衛(wèi)上海的戰(zhàn)斗中。</p><p><br></p><p><br></p> <p>在外婆堂妹（父親的舅媽?zhuān)┑慕榻B下相識(shí)相愛(ài)， 1957年在上海結(jié)婚。婚后，在上海市工商聯(lián)工作的母親因父親的工作需要借調(diào)到北京工作，1958年又隨父親去四川綿陽(yáng)創(chuàng)建當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)唯一的機(jī)載火控雷達(dá)生產(chǎn)基地——即當(dāng)時(shí)的四機(jī)部305軍工廠(chǎng)，今天的四川長(zhǎng)虹電器股份有限公司工作。</p> <p>1959年在上海出生的我從小在外公外婆身邊長(zhǎng)大，1963年父親陪同母親回上海生我妹妹，從當(dāng)年留影上看少不更事的我好像非常不情愿拍照。在我的記憶中自1963年后有11年的時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)過(guò)父母，其間只要有父母同事出差來(lái)上海，外公外婆總要想方設(shè)法帶點(diǎn)東西給他們，小時(shí)候?qū)τ诟改傅挠∠笾皇菑耐馄牌綍r(shí)的嘮叨中略知一二，外婆常掛在嘴上的是父親的書(shū)讀得有多好，報(bào)考了交大、清華和一所私立大學(xué)（今華紡的前身）均以高分錄??；母親則從小聰明伶俐照顧弟妹，從市西中學(xué)初中直升市西中學(xué)高中，父親轉(zhuǎn)業(yè)時(shí)明明可以回上海工作，但為了專(zhuān)業(yè)非要去四川等等。對(duì)于母親辭去上海工商聯(lián)這么好的工作，義無(wú)反顧的跟隨父親去四川綿陽(yáng)，外婆終其一生都耿耿于懷。</p> <p>1973年暑假，我坐了三天兩夜的火車(chē)第一次去四川綿陽(yáng)看望父母，記憶最深刻的是在家屬區(qū)墻面上看到打倒父親的標(biāo)語(yǔ)，名字上還加了Ⅹ…。再次去看望父母已是1980年我大二的暑假，那年我繞道西安和在西安上大學(xué)的妹妹結(jié)伴回家。當(dāng)時(shí)父母調(diào)到成都科技大學(xué)工作不久，因父親剛改行從事機(jī)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)，母親又在大學(xué)校辦廠(chǎng)任副廠(chǎng)長(zhǎng)，印象中他們工作都特別忙…。</p> <p>九十年代初期，父母退休回上海定居。開(kāi)始幾年父親受聘于華東理工大學(xué)基礎(chǔ)教育學(xué)院，母親返聘于其同學(xué)的儀器儀表研究所，雖然當(dāng)時(shí)都在上海，但我已結(jié)婚成家有了孩子又要工作，還是聚少離多。直到1999年我和父母分別在梅隴買(mǎi)了住房后，才有了更多接觸交流和了解。雖然從那時(shí)起到父母親去世只有短短的十幾年時(shí)間，卻使我明白了強(qiáng)勢(shì)的母親為何一輩子總是追隨好脾氣的父親東奔西跑，用現(xiàn)代人的說(shuō)法那就是純純正正的愛(ài)吧。相濡以沫互相扶持一輩子的父母，到了晚年出門(mén)散步還總是手牽手。</p> <p>父母一輩子勤儉節(jié)約，在外人看來(lái)幾近吝嗇，但一直默默資助需要幫助的親友、為四川汶川地震捐款、積極參與居委會(huì)組織的濟(jì)困助學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng)。</p><p>父母對(duì)我們的愛(ài)是那么的無(wú)私。我至今記得，有一次兒子在托兒所里感冒發(fā)燒，我在上班，是母親接回孩子帶著去醫(yī)院就診，兒子長(zhǎng)的胖，母親抱不動(dòng)就讓他站在高處背著他回家；為了兒子要吃的點(diǎn)心，父親抱著外孫去買(mǎi)，一不小心閃了腰…。</p> <p>今天，當(dāng)父母猝然離我而去，當(dāng)我的孝心失去了歸屬，剩下的只有彌補(bǔ)不了的遺憾時(shí)，我才真正懂得了什么是世事無(wú)常...。再回首，和父母相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴已然深深烙在我的腦海。在我們姐妹眼里，父親和母親是天下最偉大的父母！他們一生從沒(méi)為自己打算過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)，于公他們是兢兢業(yè)業(yè)為國(guó)家付出的一代；于私他們的全部心血都養(yǎng)育了子女！隨著年齡的增長(zhǎng)，愈來(lái)愈理解父母的不易，也愈來(lái)愈刻骨銘心的思念——這個(gè)世界上給了我生命、并傾其一生心血不求一絲回報(bào)的愛(ài)著、呵護(hù)著我的恩重如山的父母！此刻，我只能托付清風(fēng)明月，將我無(wú)盡的思念捎給你們，只愿來(lái)生我們還是親人，加倍補(bǔ)償對(duì)你們的愛(ài)，花更多的時(shí)間陪伴你們。</p> <p>最后隨文附上十年前父親逝死一周年時(shí)在母親督導(dǎo)下我們姐妹編輯出版的《無(wú)愧的一生》中，由全國(guó)高等院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育研究會(huì)榮譽(yù)副會(huì)長(zhǎng)劉瑞挺教授的文章作為對(duì)父母雙親的紀(jì)念</p><p><br></p><p><br></p> 編著教材的巨匠 <p>2009年4月21日11時(shí)0分，史濟(jì)民先生在浙江海鹽突發(fā)心臟病病故，享年82歲。本來(lái)是剛剛過(guò)了82歲誕辰，又剛剛完成一本書(shū)稿的寫(xiě)作，得閑陪伴夫人出去度假，萬(wàn)萬(wàn)想不到卻了生意外。接到徐皓華師母及令?lèi)?ài)史永、史令發(fā)來(lái)的訃告，我們真不相信這是真的。</p><p>先生投向革命、為人正直，是中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)秀黨員；先生投筆從戎、獻(xiàn)身空軍，為為我軍雷達(dá)事業(yè)做出寶貴貢獻(xiàn)；先生教書(shū)育人、誨人不倦，是眾多師生愛(ài)戴的好學(xué)長(zhǎng)；先生學(xué)識(shí)淵博、妙筆生花，為計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教材的建設(shè)辛勤耕耘、碩果累累；先生與人為善、團(tuán)結(jié)同志，是高等院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育研究會(huì)的創(chuàng)始人和推動(dòng)者。</p><p>對(duì)史濟(jì)民教授的猛然仙逝，萬(wàn)分悲痛。不久前我還不斷收到先生的郵件，互通情況。我們一直認(rèn)為先生百歲無(wú)疑，后會(huì)期多。誰(shuí)料先生駕鶴西去、天人永隔，吾輩痛感失去先生的誤傷、為不能聆聽(tīng)教誨而唏噓不已。史公濟(jì)民永垂不朽！</p> 教育世家承祖業(yè) <p>史濟(jì)民先生，1927年4月20日生于江蘇省宜興縣。祖父史公葆棣（1864-1943）是前清秀才，曾作私塾老師多年。父親史公乃康（1901-1930）原為公立宜興中學(xué)校長(zhǎng)，母親潘湘如（1904-1930）。父親在同鄉(xiāng)潘梓年等人的影響下，1927年5月在白色恐怖下參加了中國(guó)共產(chǎn)黨。同年11月參加宜興農(nóng)民秋收暴動(dòng)，宜興中學(xué)是重要據(jù)點(diǎn)。因起義失敗父親被通緝，只身流亡天津，以家庭老師為生。不幸感染肺結(jié)核病，英年早逝。當(dāng)時(shí)濟(jì)民先生年僅8歲。</p><p> 先生從未夸耀先烈之子的光榮歷史，卻對(duì)自已的教育世家深感自豪。先生回憶到：“我家從祖父起，至女兒史令已四代從教?！毕壬仓M言祖父對(duì)自已的影響，“我讀初中時(shí)每逢放寒、暑假，他都要教我讀古文，吟唐詩(shī)、學(xué)習(xí)書(shū)法和對(duì)聯(lián)。受其影響，我至今仍欣賞寫(xiě)得好的文言文和舊體詩(shī)，吟唱詩(shī)、文，已成為我的一大愛(ài)好?！?lt;/p><p> 1937年先生剛考取初中，因抗戰(zhàn)爆發(fā)而輟學(xué)。1938年他到上海英租界投奔舅父，舅父潘志漪在上海交通銀行任外匯科科員。先生就讀于江蘇省立松江中學(xué)，1941年因日軍占領(lǐng)租界再次停學(xué)。1942年又轉(zhuǎn)入在宜興復(fù)校的蘇州中學(xué)，直至1945年畢業(yè)。先生回憶道：“我在蘇州中學(xué)讀書(shū)時(shí)，有兩位曾經(jīng)與父親同過(guò)事的老師，常在我面前稱(chēng)贊父親學(xué)識(shí)淵博、慷慨幫助窮學(xué)生的事跡。我從此發(fā)奮用功，連續(xù)三年在全校名列前茅，得到免交學(xué)雜費(fèi)的獎(jiǎng)勵(lì)。1946年參加高考，我接連報(bào)考了交大、清華等3所大學(xué)，均以高分錄取。”</p> 投筆從戎雷達(dá)兵 <p>1946年，史濟(jì)民先生升入上海交通大學(xué)電機(jī)系學(xué)習(xí)。交大4年，是他政治上的啟蒙時(shí)期。在學(xué)生自治會(huì)的影響下，他經(jīng)常參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)，多次當(dāng)選為班上的“系科代表”。1949年初自治會(huì)發(fā)起護(hù)校運(yùn)動(dòng)，他撰寫(xiě)了一副贊成護(hù)校的春聯(lián)參加比賽。當(dāng)時(shí)交大有3000多學(xué)生，該聯(lián)在全校投票評(píng)選中獲得第一。自治會(huì)把這對(duì)春聯(lián)用大字書(shū)寫(xiě)，張貼在學(xué)校大門(mén)的兩側(cè)。他至今能默誦該聯(lián)的內(nèi)容：</p><p>以革命始，以反動(dòng)終，四十年禍結(jié)兵連，國(guó)運(yùn)任摧殘，風(fēng)雨飄搖辭舊歲；</p><p>為學(xué)業(yè)言，為安全計(jì)，三千子同甘共苦，校園齊保衛(wèi)，弦歌嘹亮迎新春。</p><p> 這對(duì)楹聯(lián)洋溢著先生揮斥方遒、喜迎解放的革命激情，也反映出他諳熟詩(shī)詞、工整雕琢的文學(xué)修養(yǎng)。如前所述，他對(duì)古文的愛(ài)好益于祖父的培育。每逢寒、暑假，他都要跟祖你讀古文、吟唐詩(shī)、學(xué)習(xí)書(shū)法和對(duì)聯(lián)。因此詩(shī)、文吟唱一直是他的愛(ài)好，這也為他后半生獻(xiàn)身于計(jì)算機(jī)教材工程打下了良好的文字基礎(chǔ)。</p><p> 1950年2月6日，正當(dāng)上海人民籌備歡度解放后的第一個(gè)春節(jié)，國(guó)民黨反動(dòng)派的飛機(jī)轟炸了上海楊浦發(fā)電廠(chǎng)，使全市供電遭受巨大破壞。陳毅市長(zhǎng)指示防空處（上海防空司令部的前身）立即組建雷達(dá)兵，并通過(guò)交大校黨委借調(diào)電訊畢業(yè)班學(xué)生參加。史濟(jì)民與同班的黨、軒堅(jiān)決響應(yīng)，當(dāng)天就奔赴防空處報(bào)到。</p><p> 當(dāng)時(shí)，防空處的空中情報(bào)主要來(lái)自對(duì)監(jiān)聽(tīng)哨營(yíng)，靠監(jiān)聽(tīng)飛機(jī)聲來(lái)辨別敵機(jī)蹤跡，防空警報(bào)嚴(yán)重滯后。他們報(bào)到后的第一件事，就是從交大和上海國(guó)際無(wú)線(xiàn)電臺(tái)請(qǐng)來(lái)專(zhuān)家，指導(dǎo)安裝好一臺(tái)日本制造的“四式”雷達(dá)，由同去的21位同學(xué)包攬值勤任務(wù)?！八氖健崩走_(dá)為遠(yuǎn)程預(yù)警雷達(dá)，其龐大的天線(xiàn)架在大樓頂上，最大測(cè)程可達(dá)300公里。那時(shí)舟山群島尚未解放，來(lái)犯敵機(jī)多從舟山起飛。雷達(dá)開(kāi)始值勤后，通常在100公里外發(fā)現(xiàn)敵機(jī)，跟蹤到大約60公里即拉響空襲警報(bào)，再過(guò)若干分鐘敵機(jī)才飛臨上空，使軍民都有足夠的時(shí)間做好防空準(zhǔn)備。對(duì)此史先生回憶道：“每當(dāng)警報(bào)在頭頂響起，想到自已保衛(wèi)上海領(lǐng)空的戰(zhàn)斗中起到了作用，自豪感就油然而生?！?lt;/p><p> 1950年5月11日是一個(gè)難忘的日子。在“四式”雷達(dá)提供的遠(yuǎn)程情報(bào)預(yù)警下，各兵種協(xié)同作戰(zhàn)，上海首次擊落了一架來(lái)襲的飛機(jī)，人民興高采烈，敵人聞風(fēng)喪膽。就在這一個(gè)月，他決心投筆從戎，從一介書(shū)生成為一名雷達(dá)戰(zhàn)士。</p> 鴨綠江畔藍(lán)天哨 <p>1950后5月，雷達(dá)營(yíng)（當(dāng)時(shí)稱(chēng)為電訊營(yíng)）在上海成立，史濟(jì)民與20名同學(xué)毅然參軍。同年8月分配他到雷達(dá)連任技術(shù)組長(zhǎng)，1951年6月參加抗美援朝，又先后擔(dān)任志愿軍空軍雷達(dá)連機(jī)和通信修配配廠(chǎng)雷達(dá)組組長(zhǎng)。雖然他所在的二區(qū)隊(duì)常駐安東（今丹東）鴨綠江巖邊，便也多次冒著炮火入朝修理雷達(dá)。1952年他榮獲朝鮮人民軍頒發(fā)的軍功章。1955年連續(xù)兩年榮立三等功，1956年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1958年4月轉(zhuǎn)業(yè)。八年軍旅生涯，使他成長(zhǎng)為一名共產(chǎn)黨員，一名經(jīng)過(guò)戰(zhàn)火洗禮的空軍雷達(dá)兵戰(zhàn)士。</p><p> 在空軍司令部工作時(shí)，先生曾多次在全軍性的雷達(dá)技術(shù)人員、參謀人員培訓(xùn)班中講課，并編寫(xiě)教材。1956年，他在空軍“城市現(xiàn)代防空集訓(xùn)班”給一百余名將、校級(jí)軍官講雷達(dá)對(duì)空的勤務(wù)課，曾受到主持集訓(xùn)的楊成武、張延發(fā)二將軍的當(dāng)面表?yè)P(yáng)。</p><p> 在《雷達(dá)兵成立50周年紀(jì)念文集》等征文中，他深情回憶28年與雷達(dá)為伴的歲月，認(rèn)為最值得紀(jì)念的是“有幸親歷了兩個(gè)第一”：即在空軍參加了第一個(gè)投入實(shí)戰(zhàn)的引導(dǎo)雷達(dá)站的建設(shè)；在國(guó)防工廠(chǎng)參與了我國(guó)第一代空用炮瞄雷達(dá)的試制。</p><p> 抗美援朝中，史濟(jì)民所在的雷達(dá)是“中朝人民空軍聯(lián)合司令（“空聯(lián)指”）唯一的引導(dǎo)雷達(dá)站，其主要任務(wù)是準(zhǔn)確測(cè)報(bào)敵、我機(jī)的位置與高度，保證我機(jī)在空戰(zhàn)中搶占有利的位置（高于敵機(jī)500米）。當(dāng)時(shí)在主要作戰(zhàn)方向每天有數(shù)百架敵機(jī)來(lái)襲，不可能組織正規(guī)的試飛來(lái)校正測(cè)高曲線(xiàn)。他在一無(wú)資料、二無(wú)前人經(jīng)驗(yàn)的情況下摸索出一個(gè)解決方案：首先按照雷達(dá)實(shí)際架設(shè)地形算出測(cè)高器在各個(gè)不同位置時(shí)的天線(xiàn)波辯圖，綜合成符合當(dāng)前地形的測(cè)高曲線(xiàn)，然后交給觀(guān)測(cè)員利用“空聯(lián)指”提供的飛行高度，對(duì)計(jì)算出來(lái)的測(cè)高曲線(xiàn)逐點(diǎn)比較和校正。經(jīng)過(guò)了多少次的試驗(yàn)，顯著提高了雷達(dá)的測(cè)高精度，多次在擊落敵機(jī)后受到“空聯(lián)指”的表?yè)P(yáng)。他甘當(dāng)無(wú)名英雄，從不爭(zhēng)功?！翱章?lián)司”司令員親自下令讓雷達(dá)站的觀(guān)測(cè)員吃“小灶”伙食，以表彰他們提供的準(zhǔn)確雷達(dá)情報(bào)。</p> 雛鷹折翅悸憂(yōu)心 <p>這里我們不能不提1957年政治運(yùn)動(dòng)擴(kuò)大化對(duì)先生的影響。他雖然沒(méi)有被“錯(cuò)劃”，但也莫須有地在運(yùn)動(dòng)中屢屢受到批判。</p><p> 正當(dāng)先生努力工作、立功入黨時(shí)，黨號(hào)召參加整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，單位推選他參加空軍直屬機(jī)關(guān)知識(shí)分子座談會(huì)。他在座談會(huì)上并未多言，只是在宿舍里轉(zhuǎn)述過(guò)在會(huì)上一些人的發(fā)言。“反右”開(kāi)始后，有多名與會(huì)代表因發(fā)言而被打成右派。先生則被批為“傳播右派言論”，受到留黨察看處分。1958年4月先生轉(zhuǎn)業(yè)地方，也可能與此有關(guān)。1962年空軍對(duì)先生進(jìn)行了甄別，組織銷(xiāo)毀了個(gè)人檔案中的相關(guān)材料，處分亦改正取消。但文化大革命中又炒冷飯，“漏網(wǎng)派”仍是一大罪名。先生在贈(zèng)友人詩(shī)中有名“折翅雛鷹猶有悸”，即指此事。</p><p> 后來(lái)談起此事，先生對(duì)我說(shuō)：“我反右挨批，主要是科長(zhǎng)的報(bào)復(fù)我在肅反中對(duì)他提了意風(fēng)。反右前2個(gè)月，他就揚(yáng)言我破壞了他的團(tuán)結(jié)。我在知識(shí)分子座談會(huì)上有個(gè)發(fā)言，他挑不出毛病，就硬說(shuō)我傳播了右派言論，一再鼓動(dòng)大家揭發(fā)批判。我在會(huì)上頂了他一下，又說(shuō)我對(duì)抗運(yùn)動(dòng)，正好當(dāng)時(shí)空軍與防空軍合并不久，他利用雷達(dá)兵部主任很左和對(duì)我不了解，搞了許多小動(dòng)作。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)，我剛剛離開(kāi)部隊(duì)，空軍領(lǐng)航處和南京軍事學(xué)院等單位就來(lái)人要我去他們單位工作。我轉(zhuǎn)業(yè)2年，科長(zhǎng)就因?yàn)樯罡掳l(fā)被開(kāi)除軍籍；913以后，雷達(dá)兵部也因?yàn)樯狭肆直胭\船，成為空軍中有名的黑線(xiàn)人物?！?lt;/p><p> 1958年4月他轉(zhuǎn)業(yè)到了四川綿陽(yáng)，在大三線(xiàn)的國(guó)防工廠(chǎng)從事雷達(dá)兵器的研制生產(chǎn)，一干就是20年，歷任工程師、設(shè)計(jì)科長(zhǎng)、職工大學(xué)副校長(zhǎng)等職，繼續(xù)戰(zhàn)斗在藍(lán)天哨兵的保障崗位。1960年在國(guó)防工廠(chǎng)開(kāi)辦雷達(dá)調(diào)試培訓(xùn)班，因成績(jī)突出獲得綿陽(yáng)地區(qū)表彰，并因此出席一機(jī)部職工教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)作大會(huì)發(fā)言。</p><p> 1962年到1966年在國(guó)防工廠(chǎng)擔(dān)任設(shè)計(jì)科長(zhǎng)期間，濟(jì)民先生又全程參加了我國(guó)第一代空用炮瞄雷達(dá)的試制，負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)圖紙審批、整機(jī)調(diào)試和組織試飛等工作，直至因文化大革命而中斷。該雷達(dá)為空軍第一代殲擊機(jī)配套產(chǎn)品，技術(shù)資料由蘇聯(lián)提供。但開(kāi)始仿制不久，蘇聯(lián)就撤退專(zhuān)家，停止供應(yīng)器材，許多元、器件只能代用品解決。1963年關(guān)鍵組合試制完成，試飛通過(guò)后獲得四機(jī)部表?yè)P(yáng)。但1965年整機(jī)試飛出現(xiàn)了問(wèn)題，軍代表認(rèn)為是代用品不慎重所致，要求重新試制雷達(dá)，與工廠(chǎng)產(chǎn)生了分歧。</p><p> 文化大革命中，這一分歧被上綱為“反對(duì)解放軍”，他也被批斗關(guān)押。文革后期該產(chǎn)品順利通過(guò)部級(jí)鑒定，再次受到四機(jī)部的肯定。先生對(duì)我說(shuō)：“文革挨批，主要是因?yàn)槲曳磳?duì)軍代表推倒重來(lái)的錯(cuò)誤主張。時(shí)軍方派來(lái)的文革工作組長(zhǎng)（少將）要我揭發(fā)總工程師的反軍言行，被我拒絕了，第二天就與總工一起被打成黑線(xiàn)人物，漏網(wǎng)右派僅僅是個(gè)陪襯。</p><p> 這時(shí)先生已決心離開(kāi)兵器生產(chǎn)，1975~1978年到該廠(chǎng)的職工大學(xué)去教書(shū)了。</p> 轉(zhuǎn)行電腦鬢已斑 <p>統(tǒng)觀(guān)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的前輩人才，大多數(shù)是從數(shù)學(xué)、物理以及電子學(xué)轉(zhuǎn)行而來(lái)，無(wú)論國(guó)內(nèi)外，概莫能外。因此史先生在半百之年轉(zhuǎn)行計(jì)算機(jī)，那正是鯉魚(yú)躍龍門(mén)，得心且應(yīng)手，是非常自然的學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)移。完全不像史先生自謙所言：“我改行多，根基淺，......唯有以勤補(bǔ)拙，力求做一點(diǎn)事情，不辜負(fù)朋友和親人的期望。”</p><p> 他在交大早年的電子學(xué)基礎(chǔ)，他對(duì)雷達(dá)從研發(fā)生產(chǎn)到實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用，從戰(zhàn)地維護(hù)到創(chuàng)新改進(jìn)，都使先生具有獨(dú)到的計(jì)算機(jī)應(yīng)用才能，再加上先生對(duì)中國(guó)文學(xué)的深厚功底，使他日后的事業(yè)蓬勃發(fā)展，越發(fā)不可收拾，真是新思維如泉水涌現(xiàn)，新教材恰繁華似錦。</p><p> 1975年先生被任命為長(zhǎng)虹廠(chǎng)職工大學(xué)副校長(zhǎng)，國(guó)慶節(jié)一過(guò)，職工大學(xué)第一期開(kāi)學(xué)，從此開(kāi)始了先生的高校教師生涯。</p><p> 1978年調(diào)入成都科技大學(xué)（現(xiàn)已與四川大學(xué)合并），他一直“雙肩挑”，又工作了12年。先擔(dān)任教研室主任，后又任碩士點(diǎn)導(dǎo)師組長(zhǎng)，在校內(nèi)、外主講過(guò)計(jì)算機(jī)原理、軟件工程、結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用等課程，直接指導(dǎo)過(guò)碩士生3屆6人。1985年受四川省電子大學(xué)會(huì)聘請(qǐng)，還在成都市“市、縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部微機(jī)應(yīng)用講習(xí)班”擔(dān)任主講，在四川電視臺(tái)播講過(guò)“微機(jī)知識(shí)講座，”普遍獲得好評(píng)。</p><p> 近30年來(lái)，他與計(jì)算機(jī)教學(xué)特別是基礎(chǔ)教育結(jié)下了不解之緣。據(jù)統(tǒng)計(jì)，從1984年至2004年20年間，他編寫(xiě)或主編了教材23種，其中21種已經(jīng)在高教、電子、郵電和清華大學(xué)出版社等6家出版，共累計(jì)發(fā)行250萬(wàn)冊(cè)。平均每年完成教材1種，每種教材印刷近12萬(wàn)冊(cè)。尤其值得稱(chēng)道的是，他編寫(xiě)這些教材進(jìn)的年齡跨度高達(dá)57~77歲。在紀(jì)念研究會(huì)成立20周年的2004年會(huì)上，一位使用過(guò)史先生教材的新疆高校教師動(dòng)情地說(shuō)，我回去后要對(duì)學(xué)生說(shuō)，“我見(jiàn)到了教材的作者了，他是一位七十幾歲的老人”。</p><p> 筆者曾經(jīng)在1990年《教材通訊》第2期寫(xiě)過(guò)一篇“把原理、方法與應(yīng)用熔于一爐”的文章，評(píng)價(jià)史先生當(dāng)時(shí)的3本書(shū)《FORTRAN程序設(shè)計(jì)》、《數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用》和《軟件工程原理、方法與應(yīng)用》。從宏觀(guān)上看，這3本書(shū)自成系列，正好是進(jìn)入軟件殿堂的三部曲，形成一個(gè)有機(jī)的教材鏈。微觀(guān)上每本書(shū)又從應(yīng)用入手，讓初學(xué)者有實(shí)際例子，然后再學(xué)點(diǎn)原理，學(xué)生很容易接受。近10年來(lái)，他為了檢驗(yàn)計(jì)算機(jī)公共課教材規(guī)范化的可行性，在更大的范圍內(nèi)嘗試編寫(xiě)了多種教材，從《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》、《計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)基礎(chǔ)》、《計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)基礎(chǔ)》到數(shù)據(jù)庫(kù)、多媒體和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，幾乎覆蓋了計(jì)算機(jī)公共課的所有領(lǐng)域。那種投入，那種執(zhí)著，使人看到了他欲罷不能、不知老之將至的赤子之心。</p><p>功夫不負(fù)苦心人。從1992至2002年，他的21種教材中有6種7次獲獎(jiǎng)。</p> 研究先行蔚成蔭 <p>史濟(jì)民教授對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育情有獨(dú)鐘。1989年他離開(kāi)成都回上海定居。在接受華東理工大學(xué)返聘的12年間，連續(xù)承擔(dān)計(jì)算機(jī)公共課程教學(xué)改革的研究，在《高等工程教育研究》等刊物上發(fā)表了《高校理工科計(jì)算公共知識(shí)結(jié)構(gòu)與課程體系研究報(bào)告》與《高校理工科計(jì)算機(jī)公共課系列教材的研究》等10余篇論文，多次獲得上海市教委優(yōu)秀教學(xué)成果、教育科學(xué)研究成果等獎(jiǎng)勵(lì)，被全國(guó)和上海市有關(guān)學(xué)會(huì)評(píng)為優(yōu)秀論文。</p><p> 1991~1995年，他被聘請(qǐng)為國(guó)家教委第一屆計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的委員。率先在國(guó)內(nèi)發(fā)表了“由知識(shí)結(jié)構(gòu)入手推動(dòng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育改革”的文章，提出計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課可能包括8個(gè)主題領(lǐng)域與40個(gè)知識(shí)單元。從1984~1996年，他先后擔(dān)任過(guò)全國(guó)高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育研究會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、副理事長(zhǎng)等社會(huì)兼職，從80年代帶頭宣傳結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)，到90年代推動(dòng)研究計(jì)算機(jī)公共課知識(shí)結(jié)構(gòu)，到新世紀(jì)倡導(dǎo)建立的課程體系和規(guī)范教材，始終與廣大教師并肩戰(zhàn)斗，不遺余力。幾乎每一次學(xué)術(shù)年會(huì)上都能看到他的身影，每一本年會(huì)論文集都能讀到他的文章。</p><p> 史先生最值得稱(chēng)道的是他對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育知識(shí)結(jié)構(gòu)與課程體系的研究</p><p> 首先是建立計(jì)算機(jī)公共課的概念，這一點(diǎn)意義重大。我們知道層次數(shù)學(xué)提出多年，但每層需開(kāi)設(shè)哪些課程，每門(mén)課應(yīng)包含哪些內(nèi)容，見(jiàn)仁見(jiàn)智，尚無(wú)定論。原因之一就是三個(gè)層次一起抓，不得理清頭緒。先生抓住計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)知識(shí)這個(gè)牛鼻子，先集中解決適用面較廣的公共需求，這使基礎(chǔ)課的規(guī)范化變得較為容易，使計(jì)算機(jī)能同數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科一樣，早日產(chǎn)生比較規(guī)范的公共課教材。</p><p> 其次他確定了選擇公共課知識(shí)單元的原則，即重在應(yīng)用（立足于應(yīng)用，把計(jì)算機(jī)看作一種工具，一種新的科學(xué)方法和新文化的傳播者）。廣度優(yōu)先（不要求很高的深度，但涉及的面較寬）。公共需要（各專(zhuān)業(yè)普遍需要的公共知識(shí)）。加強(qiáng)基礎(chǔ)（既防止貪多求全，又防止只講操作）。在此基礎(chǔ)上，對(duì)公共課的內(nèi)容進(jìn)行了總體考慮。</p><p> 按“主題領(lǐng)域—知識(shí)單元—講課專(zhuān)題”來(lái)規(guī)范計(jì)算學(xué)科的教學(xué)，是美國(guó)《計(jì)算1991教程》的創(chuàng)舉，比以往直接規(guī)定主干課或教學(xué)模塊的做法具有更大的靈活性。根據(jù)上述原則和觀(guān)點(diǎn)，將公共課的知識(shí)結(jié)構(gòu)描述為6個(gè)主題領(lǐng)域，31年知識(shí)單元，120余個(gè)講課專(zhuān)題。</p><p> 為了體現(xiàn)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)本身的特點(diǎn)，必須建立既不附庸于專(zhuān)業(yè)教學(xué)，也不跟著應(yīng)試教育跑的課程體系?！芭c樓、理、化一樣，計(jì)算機(jī)也是獨(dú)立的學(xué)科。不同的是，數(shù)理、理、化早已形成標(biāo)準(zhǔn)的公共課（例如《高等數(shù)學(xué)》、《大學(xué)物理》、《普通化學(xué)》等），并有了比較規(guī)范的教材。結(jié)合知識(shí)單元的研究，上海三校在近幾年中編寫(xiě)了一些新教材，對(duì)怎樣把知識(shí)單元集成為課程體系作了有益的索?！?lt;/p><p> 作為課程體系方案的示例之一，它由4門(mén)課組成，即：第一層次的《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》；第二層次的計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)，設(shè)置三門(mén)課程：《高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》、《微機(jī)硬件技術(shù)基礎(chǔ)：?jiǎn)螜C(jī)與網(wǎng)絡(luò)》、《微機(jī)軟件技術(shù)基礎(chǔ)：環(huán)境與工具》。</p><p> 作為課程體系方案的示例之二，也由4門(mén)課組成：第一層次的《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》；第二層次三門(mén)課程：《程序設(shè)計(jì)與軟件開(kāi)發(fā)》、《多媒體計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用》和《網(wǎng)絡(luò)知識(shí)與應(yīng)用》”。</p><p> 正如先生自已所說(shuō)：“積多年之經(jīng)驗(yàn)，我逐漸形成了自已的追求目標(biāo)，即ww知識(shí)結(jié)構(gòu)人手研究建立高校計(jì)算機(jī)公共課課程體系，努力促進(jìn)公共課主要教材的規(guī)范化。這此研究耗費(fèi)了我多年的時(shí)間，它們與編寫(xiě)教材相輔相成，成為我退休生活的重要組成部他。”</p> 遍歷艱辛永存善 <p>史先生曾擔(dān)任全國(guó)高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)及榮譽(yù)副會(huì)長(zhǎng)，四川省高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育研究會(huì)理事長(zhǎng)及名譽(yù)理事長(zhǎng)，上海市計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育協(xié)會(huì)顧問(wèn)，曾經(jīng)為研究會(huì)的發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。</p><p> 我與史先生相識(shí)25年，他大我10歲，既是師和長(zhǎng)，又是摯友。在研究會(huì)多年共事中，我經(jīng)常聽(tīng)到他談?wù)搶?duì)某一門(mén)課的想法和觀(guān)點(diǎn)，例如加快普結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)，要學(xué)一種數(shù)據(jù)庫(kù)語(yǔ)音，重視環(huán)境知識(shí)和軟件工程方法的學(xué)習(xí)，以及第一門(mén)課應(yīng)成為溝通大學(xué)和中學(xué)IT教育的橋梁等。也經(jīng)常與他探討計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程體系及編寫(xiě)教材的特點(diǎn)，交流在編寫(xiě)教材中的體會(huì)，我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象，在歷屆年會(huì)的合影照片中，基本上我都挨著先生坐在一起。每次見(jiàn)面總有說(shuō)不完的話(huà)，我總是盡量聆聽(tīng)他的教誨，從來(lái)不把瑣事放在心中。</p> 一生為善愛(ài)人民 <p>回顧這25年的友誼，我反復(fù)思索；如果用一個(gè)字描寫(xiě)先生的人格魅力和個(gè)性特點(diǎn)，我想那就一個(gè)“善”字。先生慈眉善目，與人為善，朋友遍天下；先生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；先生善于思考、善于提煉、善于概括；先生善于默默奉獻(xiàn)，始終無(wú)怨無(wú)悔，正如他自已所總結(jié)的，“不論在軍在民，順境逆境，我主觀(guān)上總是千一行愛(ài)一行，一心把工作做好?！彼揭捉?，團(tuán)結(jié)同志，堅(jiān)定地奉行“甘當(dāng)綠葉、不爭(zhēng)紅花”的信條，他還把這一點(diǎn)概括為從事計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的教師應(yīng)該具備的思想品質(zhì)。</p><p> 我愿意重溫先生在2003年2月4日的一首詩(shī)：</p><p> 欣逢盛世喜連連，不覺(jué)筆耕鬢已斑。</p><p> 折翅雛鷹猶有悸，奮蹄老馬豈須鞭。</p><p> 傳播科技為興國(guó)，遍歷艱辛未改弦。</p><p> 莫道人生總苦短，晚霞夕陽(yáng)倍鮮妍。</p><p> 善哉，先生的善，是正義的善，是對(duì)祖國(guó)的善、對(duì)人民的善，真善美的善。先生關(guān)沒(méi)有離開(kāi)我們，他仍然活在我們心中。讓我以這篇文章的8個(gè)小題目，作為本文的結(jié)束：</p><p> 教育世家承祖業(yè)，投投筆從戎雷達(dá)兵。</p><p> 鴨綠江畔藍(lán)天哨，雛鷹折翅悸憂(yōu)心。</p><p> 轉(zhuǎn)行電腦鬢已斑，研究先行蔚成蔭。</p>