<h1><span style="font-size: 20px;"> 教研有道，探索無(wú)涯。新冠肺炎疫情阻擋了師生校園的重逢，但阻擋不了泰山區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師線上教研的熱情。4月2日上午，泰山區(qū)開(kāi)展了“基于目標(biāo)制定與微課使用策略”小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。各學(xué)區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教研員、各學(xué)校負(fù)責(zé)語(yǔ)文工作的教務(wù)主任、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、五年級(jí)全體語(yǔ)文教師，近500人參加本次活動(dòng)。</span></h1><h1><span style="font-size: 20px;"> 泰山區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教研員張偉老師主持講話拉開(kāi)了活動(dòng)的序幕。張老師強(qiáng)調(diào)了本次學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的目的意義，肯定了老師們制作課時(shí)資源包和線上教學(xué)所取得的成績(jī)，介紹了本次教研活動(dòng)的主要內(nèi)容和要求。</span></h1><p><br></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 首先，泰安市第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校教務(wù)處副主任孫雨亭老師做了《基于語(yǔ)文要素的單元核心目標(biāo)制定策略》的微講座。孫主任以統(tǒng)編五年級(jí)下冊(cè)第三單元為例，結(jié)合具體案例，給老師們介紹了“基于語(yǔ)文要素的單元核心目標(biāo)制定”的基本概念、目的意義、制定策略、實(shí)施舉例。孫主任強(qiáng)調(diào)：只有按照把握要素體系、弄清核心概念、了解語(yǔ)文知識(shí)、理解程度動(dòng)詞、科學(xué)轉(zhuǎn)化語(yǔ)言等規(guī)范程序，把語(yǔ)文要素轉(zhuǎn)化成可檢測(cè)、可操作的重點(diǎn)目標(biāo)，才能讓語(yǔ)文要素真正落地。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 接著，泰安市第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校劉艷老師做了《基于微視頻的教學(xué)設(shè)計(jì)》的微講座。她以泰安市教育云平臺(tái)線上資源——迎勝小學(xué)王作彬老師制作的《軍神》一課為例，與大家分享了：基于微視頻和學(xué)生實(shí)際需要的線上備課經(jīng)驗(yàn)，基于集體備課的微視頻使用策略，以及教研組開(kāi)展線上教研的一些做法，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了基于微視頻的教學(xué)設(shè)計(jì)要對(duì)資源進(jìn)行取舍整合完善，要細(xì)化線上教學(xué)過(guò)程。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 隨后，泰安市第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校五年級(jí)語(yǔ)文教研組開(kāi)展了《基于微視頻的具體教學(xué)策略》的研討交流。教研組成員從不同的維度，分別發(fā)表了自己基于微視頻使用的線上教學(xué)的觀點(diǎn)。吳柯琴老師圍繞“線上教育的優(yōu)勢(shì)與缺點(diǎn)，線上教育助力教師成長(zhǎng)，線上教育有利家校溝通”等方面談了自己的思考。劉紅娟老師介紹了有效使用預(yù)習(xí)單的具體方法。楊佳麗和李祝芳兩位老師介紹了課堂直播時(shí)的注意事項(xiàng)，從提前觀課、精挑資源、適時(shí)補(bǔ)充、多樣激勵(lì)、及時(shí)連麥等方面做了交流。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 活動(dòng)最后環(huán)節(jié)，區(qū)教研室小學(xué)語(yǔ)文教研員張偉老師以《抓實(shí)線上教學(xué)教研 促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)提升》為題，從“合理運(yùn)用微課等教學(xué)資源，讓線上教學(xué)真正落地生根；統(tǒng)觀全冊(cè)教材把握重點(diǎn)，為學(xué)生核心發(fā)展奠定基礎(chǔ)”等方面提出了教學(xué)建議。要求老師們重視線上教學(xué)，備好課、準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)資源包；個(gè)人備課與集體備課緊密結(jié)合，線上教學(xué)注意適時(shí)交流與評(píng)價(jià)反饋。對(duì)閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)及拓展閱讀等方面提出了教學(xué)要聚焦單元語(yǔ)文要素，關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)，注重習(xí)作指導(dǎo)、批改與展示，延伸閱讀等要求。</span></p><p><br></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 線上教學(xué)、教研對(duì)老師們既是挑戰(zhàn)，更是機(jī)遇。線上教研活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)老師們進(jìn)一步準(zhǔn)確把握統(tǒng)編教材，領(lǐng)會(huì)教材編者意圖，精準(zhǔn)制定課時(shí)目標(biāo)，提供了具體而且操作性強(qiáng)的策略。對(duì)如何有效利用微課等資源有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)科教研組如何開(kāi)展線上教研活動(dòng)，提供了參考性強(qiáng)的案例。必定會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)老師進(jìn)行線上教學(xué)、教研的積極性，使線上教學(xué)、教研進(jìn)一步細(xì)化、深入，從而推動(dòng)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)、教研水平和質(zhì)量的全面提升。</span></p><p><span style="font-size: 20px;">?</span></p><p><span style="font-size: 20px;">（撰稿：張偉 孫雨亭 劉艷 ）</span></p><p><span style="font-size: 20px;">（ 照片提供：五年級(jí)教研組）</span></p>